用于学习的语音播放方法及装置与流程

本发明涉及教育教学技术领域，尤其涉及用于学习的语音播放方法及装置。

背景技术：

在目前的教学过程中，学生主要是以课堂学习为主。即由老师在教室中讲授课本上的知识，学生坐在教室中的座位上现场聆听，通过上述“面对面”的教学形式使学生获取知识。

但由于各种因素的限制，例如，地域差异等，上述“面对面”的教学形式也存在有一定的局限性。一旦学生错过了某一个教学课程的时间或者地点等，该学生将无法弥补上述教学课程中的知识。因此，近年来的教学过程中，加入了多媒体教学的因素，例如，教师通过教学课件(例如，ppt)的形式进行知识的传授。

但是，上述多媒体教学的主要内容是文字形式的。即使学生拿到了该教学课件进行自学的过程中也无法重现老师教学的场景，学习体验非常不好。综上，目前关于学生自学体验不佳的问题，尚无有效的解决办法。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供了用于学习的语音播放方法及装置，通过设置服务器、用户端和播放设备等，有效提升了学生自学教材的体验度。

第一方面，本发明实施例提供了用于学习的语音播放方法，包括：

服务器根据接收到的外部触发生成课程选择信号，其中，所述外部触发是用户端向所述服务器发送的；

所述服务器在数据库中查找与所述课程选择信号相匹配的目标播放信号，其中，所述目标播放信号为音视频格式；

所述服务器将所述目标播放信号发送给播放设备进行播放。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述服务器根据接收到的外部触发生成课程选择信号的步骤之前，还包括：

所述服务器接收所述用户端输入的教材信息；

所述服务器将所述教材信息发送给影音转换设备，且，控制所述影音转换设备将所述教材信息转换成目标播放信号；

所述服务器将所述目标播放信号存放到所述数据库中进行存储。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述服务器将所述目标播放信号发送给播放设备进行播放的步骤，包括：

所述服务器将所述目标播放信号发送给所述播放设备；

所述播放设备根据所述课程选择信号的不同为所述目标播放信号匹配对应的语音播放信号；

所述播放设备将所述目标播放信号按照所述语音播放信号对应的声音向外进行播放。

结合第一方面的第二种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述服务器将所述目标播放信号发送给播放设备进行播放的步骤，还包括：

所述服务器接收所述用户端发出的进程调节信号，且，将所述目标播放信号和所述进程调节信号均发送给所述播放设备；

所述播放设备解析所述进程调节信号，且，获取所述进程调节信号中包含的再播放起点信号；

所述播放设备将所述目标播放信号调节到所述再播放起点信号对应的节点处进行播放。

结合第一方面的第二种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述服务器将所述目标播放信号发送给播放设备进行播放的步骤，还包括：

所述服务器接收光线信号，其中，所述光线信号是光线感应器对所述用户端所处环境的光线值进行采集后生成的；

所述服务器根据所述光线信号的明暗等级为所述光线信号匹配对应的音色信号；

所述播放设备按照所述音色信号播放所述目标播放信号。

结合第一方面的第二种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，所述服务器将所述目标播放信号发送给播放设备进行播放的步骤，还包括：

所述服务器为所述目标播放信号匹配多种播放语速信号；

所述服务器根据所述用户端发出的点击触发为所述目标播放信号匹配一种所述播放语速信号；

所述播放设备按照所述播放语速信号播放所述目标播放信号。

结合第一方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第六种可能的实施方式，其中，所述教材信息包括文字信息、图片信息和视频信息。

第二方面，本发明实施例提供了用于学习的语音播放装置，包括：

课程输入模块，用于服务器根据接收到的外部触发生成课程选择信号，其中，所述外部触发是用户端向所述服务器发送的；

课程查找模块，用于所述服务器在数据库中查找与所述课程选择信号相匹配的目标播放信号；

课程播放模块，用于所述服务器将所述目标播放信号发送给播放设备进行播放。

第三方面，本发明实施例还提供一种终端，包括存储器以及处理器，存储器用于存储支持处理器执行上述方面提供的用于学习的语音播放方法的程序，处理器被配置为用于执行存储器中存储的程序。

第四方面，本发明实施例还提供一种计算机可读存储介质，计算机可读存储介质上存储有计算机程序，计算机程序被处理器运行时执行上述任一项的方法的步骤。

本发明实施例提供的用于学习的语音播放方法及装置，其中，该用于学习的语音播放方法包括：首先，服务器根据接收到的外部触发生成课程选择信号，需要进行说明的是，上述外部触发是用户端向服务器发送的，例如，用户端在接收到点击、按键等物理输入后生成的外部触发，其次，服务器在数据库中查找与课程选择信号相匹配的目标播放信号，需要进行说明的是，目标播放信号在数据库中预先存储，并且，上述目标播放信号为音视频格式，之后，服务器将目标播放信号发送给播放设备进行播放，即通过喇叭、手机等将与课程选择信号相匹配的目标播放信号进行语音播放，从而使学生能够在学习的过程中获得良好的视听体验，进而使学生的学习过程更加丰富多彩，有效提升了学生的学习体验。

本发明的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点在说明书、权利要求书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1示出了本发明实施例所提供的用于学习的语音播放方法的第一流程图；

图2示出了本发明实施例所提供的用于学习的语音播放方法的第二流程图；

图3示出了本发明实施例所提供的用于学习的语音播放方法的第三流程图；

图4示出了本发明实施例所提供的用于学习的语音播放装置的结构连接图。

图标：1-课程输入模块；2-课程查找模块；3-课程播放模块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

传统的教学形式存在很多局限性。一旦学生错过了某一个教学课程的时间或者地点等，该学生将无法弥补上述教学课程中的知识。因此，近年来的教学过程中，加入了多媒体教学的因素，例如，教师通过教学课件的形式进行知识的传授。但是，上述多媒体教学的主要内容是文字形式的。即使学生拿到了该教学课件进行自学的过程中也无法重现老师教学的场景，难以获得良好的学习体验。

基于此，本发明实施例提供了用于学习的语音播放方法及装置，下面通过实施例进行描述。

实施例1

参见图1、图2和图3，本实施例提出的用于学习的语音播放方法具体包括以下步骤：

步骤s101：服务器根据接收到的外部触发生成课程选择信号，其中，外部触发是用户端向服务器发送的。

首先，说明一下上述外部触发是用户端在接收到点击、按键等物理输入后生成的，即当人们有自学的需求时，可利用用户端进行点击触发或者将按键按下的触发等，以生成不同的外部触发，并将生成的外部触发发送给服务器。当服务器接收到上述外部触发后可相应的生成不同的课程选择信号，以通过不同的课程选择信号来调取不同的课程内容。

步骤s102：服务器在数据库中查找与课程选择信号相匹配的目标播放信号，其中，目标播放信号为音视频格式。

在本实施例中，预先在数据库中存放有多个目标播放信号，上述目标播放信号即为不同的课程内容所对应的课程播放文件。为了使学生的学习过程更加贴近课堂，并能使学生的学习体验更好，上述目标播放信号通常为音视频格式，这样，学生能够观看到老师对课程内容的讲解过程，并且，学生能够聆听到老师对课程内容的讲解内容。

并且，在本实施例中，为了有效的识别出人们想要播放的各个课程内容，数据库中将目标播放信号和课程选择信号进行了预先匹配。这样，当接收到用户端发送的课程选择信号时，可通过查找与之相匹配的目标播放信号来实现播放的目的。

步骤s103：服务器将目标播放信号发送给播放设备进行播放。

需要进行说明的是，上述播放设备包括喇叭、音响、移动终端等。在实施过程中，具体的播放设备的选取和使用可根据使用场景进行灵活设定。并且，上述播放设备对目标播放信号进行播放的具体内容可根据情况进行具体设定。

上述步骤s101服务器根据接收到的外部触发生成课程选择信号的步骤之前，还包括：

步骤s001：服务器接收用户端输入的教材信息。

由于，学生要自学的教材千差万别，在存储有限的数据库中不可能将所有可以学习的内容都收录进去。在具体实施过程中，可预先获取不同年龄段学生的需求，之后，有针对性的将其所对应的教材进行转化，并存入数据库中。需要说明的是，上述教材信息包括文字信息、图片信息和视频信息。当然，教材信息还可以包括其他形式的信息。

步骤s002：服务器将教材信息发送给影音转换设备，并且，控制影音转换设备将教材信息转换成目标播放信号。

当获取到教材信息后，服务器将教材信息发送给影音转换设备，这里的影音转换设备即可将包括文字信息、图片信息和视频信息的教材信息统一转换成音视频的格式，即服务器控制影音转换设备将上述教材信息转换成目标播放信号，从而方便人们随时进行观看。这里影音转换设备中的具体设备可采用现有的信号采集器、格式转换电路等。

步骤s003：服务器将目标播放信号存放到数据库中进行存储。

当影音转换设备将教材信息转换成目标播放信号后，尤其是要转换的教材信息较多，并获取到多个目标播放信号后，为了方便统一管理，服务器将上述目标播放信号存放到数据库中进行存储。

步骤s103服务器将目标播放信号发送给播放设备进行播放的步骤，包括：

步骤s1031：服务器将目标播放信号发送给播放设备。

在实施过程中，为了使人们(即目标播放信号的观看者)更加灵活方便的观看到与教材信息相对应的目标播放信号，设置有播放设备，上述播放设备的种类可根据情况进行灵活选择，常见的播放设备包括喇叭、音响、移动终端等，当使用喇叭、音响等外置的独立的播放设备时，人们可将上述播放设备放置在合适的地方，以便播放上述目标播放信号，在这种情况下，目标播放信号的形式多为音频格式；当使用移动终端(例如，智能手机、平板电脑)等作为播放设备时，可直接应用移动终端内置的播放器进行播放，相应的，人们可通过移动终端的音量按键、外置的耳机线等进行目标播放信号的播放。

步骤s1032：播放设备根据课程选择信号的不同为目标播放信号匹配对应的语音播放信号。

由于，不同人群对于播放声音的需求不同，例如，小朋友比较喜欢活泼可爱的声音，成年人比较喜欢深沉稳重的声音。有的成年人喜欢温柔的女声，有的成年人喜欢有磁性的男声。为了满足人们的不同需求，在实施过程中，为了能够给人们更加舒适的体验，播放设备能够对课程选择信号进行区分，这里要说明的是，区分的具体原则可根据情况进行灵活设定。当对不同的课程选择信号进行区分后，播放设备根据区分的结果为目标播放信号匹配对应的语音播放信号，即为即将播放的目标播放信号设置特定的语音播放信号。

步骤s1033：播放设备将目标播放信号按照语音播放信号对应的声音向外进行播放。

在选定了语音播放信号之后，播放设备将通过语音播放信号对应的声音种类对目标播放信号进行播放。在实施过程中，如果人们不喜欢播放所用的声音，可向播放设备发送声音转切信号(例如，在播放设备上按下按钮等)，来更改目标播放信号进行播放所用的声音，从而提升了人们的观看体验。

步骤s103服务器将目标播放信号发送给播放设备进行播放的步骤，还包括：

(1)服务器接收用户端发出的进程调节信号，并且，将目标播放信号和进程调节信号均发送给播放设备。

由于，人们在观看目标播放信号的影音过程中，难免会有遗漏或者想要着重聆听的内容。在这种情况下，人们可通过用户端向服务器发送进程调节信号，当播放设备接收到进程调节信号后首先会暂停播放的目标播放信号。

(2)播放设备解析进程调节信号，并且，获取进程调节信号中包含的再播放起点信号。

之后，播放设备解析上述进程调节信号，即对用户端指示的播放进程进行分析，以获取进程调节信号中所包含的再播放起点信号，这里再播放起点信号即对应人们想要播放的目标播放信号所对应的内容的起始点。

(3)播放设备将目标播放信号调节到再播放起点信号对应的节点处进行播放。

当获取了再播放起点信号之后，播放设备重新调节目标播放信号的播放进度，具体实施时，播放设备将目标播放信号调节到再播放起点信号对应的节点处进行播放，以使人们获取到自己想要观看的教材内容。

步骤s103服务器将目标播放信号发送给播放设备进行播放的步骤，还包括：

(1)另外，人们对于声音的识别与光线强度的影响息息相关，为了使目标播放信号的声音更加贴合人们所处的光线环境，服务器接收光线信号，其中，光线信号是光线感应器对用户端所处环境的光线值进行采集后生成的。光线感应器即为一种光线传感器，通过该光线感应器采集用户端所处环境的光线值后生成光线信号。

(2)服务器根据光线信号的明暗等级为光线信号匹配对应的音色信号。这里需要进行说明的是，服务器接收到光线信号后会将其划分为不同的明暗等级，之后按照预先设定的匹配原则为光线信号分配相应的音色信号。

(3)播放设备按照音色信号播放目标播放信号。这样，播放设备就能够按照上述选定的音色信号来播放目标播放信号，进而使人们所处的环境能够与音色信号很好的匹配起来，从而提升了人们观看目标播放信号的体验。

步骤s103服务器将目标播放信号发送给播放设备进行播放的步骤，还包括：

(1)服务器为目标播放信号匹配多种播放语速信号。这里需要进行说明的是，由于人们自身喜好的语速种类不同，为了满足不同用户的使用需求，服务器为每一种目标播放信号都预先匹配了多种播放语速信号。

(2)服务器根据用户端发出的点击触发为目标播放信号匹配一种播放语速信号。这样，用户端能够根据自身的需求来生成点击触发，并由服务器根据该点击触发来为目标播放信号匹配一种播放语速信号。

(3)当确定了播放语速信号后，播放设备按照播放语速信号播放目标播放信号，从而实现了根据人们的需求调整语速来进行目标播放信号播放的目的。

综上所述，本实施例提供的用于学习的语音播放方法包括：首先，服务器根据接收到的外部触发生成课程选择信号，上述外部触发是用户端向服务器发送的，其次，服务器在数据库中查找与课程选择信号相匹配的目标播放信号，在实施过程中目标播放信号在数据库中预先存储，并且，上述目标播放信号为音视频格式，之后，服务器将目标播放信号发送给播放设备进行播放，即将目标播放信号进行语音播放，通过上述处理过程使学生能够在学习的过程中听到良好的影音效果，进而使学生的学习体验得到了很大提升。

实施例2

参见图4，本实施例提供了用于学习的语音播放装置包括：

课程输入模块1，用于服务器根据接收到的外部触发生成课程选择信号，其中，外部触发是用户端向服务器发送的；

课程查找模块2，用于服务器在数据库中查找与课程选择信号相匹配的目标播放信号；

课程播放模块3，用于服务器将目标播放信号发送给播放设备进行播放。

本发明实施例提供的用于学习的语音播放装置，与上述实施例提供的用于学习的语音播放方法具有相同的技术特征，所以也能解决相同的技术问题，达到相同的技术效果。

本发明实施例还提供了一种终端，包括存储器以及处理器，存储器用于存储支持处理器执行上述实施例方法的程序，处理器被配置为用于执行存储器中存储的程序。

本发明实施例还提供一种计算机可读存储介质，计算机可读存储介质上存储有计算机程序，计算机程序被处理器运行时执行上述任一项的方法的步骤。

需要说明的是，本说明书中的各个实施例均采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可。本发明实施例所提供的用于学习的语音播放方法及装置，其实现原理及产生的技术效果和前述方法实施例相同，为简要描述，装置实施例部分未提及之处，可参考前述方法实施例中相应内容。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，也可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例的装置、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现方式中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

另外，在本发明各个实施例中的各功能模块或单元可以集成在一起形成一个独立的部分，也可以是各个模块单独存在，也可以两个或两个以上模块集成形成一个独立的部分。

所述功能如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序，也不能理解为指示或暗示相对重要性。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。