智能教务系统快捷交互方法与流程

本发明涉及教务教学技术领域，尤其是涉及一种智能教务系统快捷交互方法。

背景技术：

现有的培训学校在进行学生统计时，往往通过人工统计和查询，目前普遍采用图形化操作方式，在增减课时时，查找单人或多人组合进行手动增减课时，存在如下缺点：

(1)在手动查找单人或多人组合，不易查找同时容易遗漏。

(2)在更新学员数据时，需要先查找再更新，造成教务人员的工作量增大。

如何快速选中现有单个学员或一组学员进行相关操作，提高办事效率，已经成为教务教学技术领域亟需解决的问题。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种智能教务系统快捷交互方法，使用特殊符号与关键词或照片，实现快速选中单人或多人录入信息，查看信息并可以对之前的选中操作对象及时更新和发送消息。

为实现上述目的，本发明提供了一种智能教务系统快捷交互方法，具体步骤如下，

步骤s1：学员或老师或教务人员通过移动终端回复照片或特殊符号与关键词的组合至教务服务器中，教务服务器从学员表格中模糊匹配出关键词或人脸识别的照片对象；

步骤s2：教务服务器选中关键词或照片对应用户对象，并回复相应带有编号的执行操作菜单和创建快捷链接并发送至移动终端中；

步骤s3：学员或老师或教务人员选择相应的编号或打开相应的快捷链接；

步骤s4：确认是否无误后教务服务器根据上述回复的编号启动相应流程，否之取消操作。

进一步的，当若干学员办理入学时，教务人员通过教务终端批量导入学员信息至教务服务器中，形成学员表格并存储，所述学员信息内包括学员照片。

进一步的，在步骤s1中，学员或老师或教务人员通过移动终端回复@姓名，教务服务器快速模糊匹配出个人档案。

进一步的，在步骤s2中，当发送回复@姓名时快捷链接为个人页面，学员通过个人页面查看个人课表和历史消息；执行操作菜单包括增减课时、增减积分、建加班、查课时/积分、发消息、送券、生成课时表以及归档。

进一步的，当直接回复照片时，教务服务器首先对照片进行人脸识别，确认人数无误后，再依次对每个识别出的人脸与学员照片对照匹配，快速模糊匹配出个人档案或多人档案，否则重新识别照片。

进一步的，所述增减课时具体步骤为，

步骤s2.1：查询原有课时；步骤s2.2：录入需要增减的课时名称以及具体操作，录入内容为课时名称、增减符号和数量；步骤s2.3：变动相应课时并发送变更通知；步骤s2.4：发送积分或发消息连接。

进一步的，在步骤s1中，老师通过移动终端回复@姓名或@班级名称，教务服务器快速模糊匹配个人档案或相应的班级档案。

进一步的，步骤s2中，教务服务器发送个人档案或相应的班级档案的链接，老师打开班级档案中的成员名单，进行点名考勤操作；老师再回复生成课时表前面的编号，查看学员月课时明细表或月课时明细表，完成课时后进行增减课时操作，及时的扣除学员积分。

进一步的，教务人员通过移动终端回复@班级名称，教务服务器快速模糊匹配出相应的班级成员名单，再回复生成课时表前面的编号，教务人员通过移动终端中查看班级考勤表。

进一步的，教务人员回复发消息前面的编号，录入消息内容，教务服务器选中模糊匹配出的班级档案中联系电话或微信号，将消息内容发送给选中班级学员的手机或电脑终端中。

因此，采用上述一种智能教务系统快捷交互方法，使用特殊符号与关键词或照片，实现快速选中单人或多人录入信息，查看信息并可以对之前的选中操作对象及时更新和发送消息，提高办事效率，减轻教务人员工作量。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

图1为本发明一种智能教务系统快捷交互方法流程示意图；

图2为本发明一种智能教务系统快捷交互方法各终端连接示意图。

具体实施方式

实施例

图1为本发明一种智能教务系统快捷交互方法流程示意图，图2为本发明一种智能教务系统快捷交互方法各终端连接示意图，如图所示，一种智能教务系统快捷交互方法，具体步骤如下，

步骤s1：学员或老师或教务人员通过移动终端回复照片或特殊符号与关键词的组合至教务服务器中，教务服务器从学员表格中模糊匹配出关键词或人脸识别的照片对象。

特殊符号为@或#或其他特殊符号，关键词为姓名或班级，例如@张三、@中国舞，当若干学员办理入学时，教务人员通过教务终端批量导入学员信息至教务服务器中，形成学员表格并存储。

学员通过移动终端回复@姓名，教务服务器快速模糊匹配出个人档案。

老师通过移动终端回复@姓名或@班级名称，教务服务器快速模糊匹配个人档案或相应的班级档案。

教务人员通过移动终端回复@班级名称，教务服务器快速模糊匹配出相应的班级档案。

当直接回复照片时，教务服务器首先对照片进行人脸识别，确认人数无误后，再依次对每个识别出的人脸与学员照片对照匹配，快速模糊匹配出个人档案或多人档案，否则重新识别照片。

步骤s2：教务服务器选中关键词或照片对应用户对象，并回复相应带有编号的执行操作菜单和创建快捷链接并发送至移动终端中。

当学员发送回复@姓名时快捷链接为个人页面，学员通过个人页面查看个人课表和历史消息；执行操作菜单包括增减课时、增减积分、建加班、查课时/积分、发消息、送券、生成课时表以及归档，进行相关操作时，录入相关编号即可进入不同的操作流程。

所述增减课时具体步骤为，

步骤s2.1：查询原有课时，回复4进入查课时/积分；步骤s2.2：录入需要增减的课时名称以及具体操作，录入内容为课时名称、增减符号和数量，例如中国舞-1即中国舞减去一个课时；步骤s2.3：变动相应课时并发送变更通知；步骤s2.4：发送积分或发消息连接或课后作业。

步骤s3：学员或老师或教务人员选择相应的编号或打开相应的快捷链接。

老师通过移动终端回复@姓名或@班级名称，教务服务器发送个人档案或相应的班级档案的链接，老师打开班级档案的成员名单，进行点名考勤操作，方便快捷，在点名同时更新考勤数据，减轻教务人员工作量。老师再回复生成课时表前面的编号7，查看月课时明细表，完成课时后进行增减课时操作，及时的扣除学员积分。

教务人员通过移动终端回复@班级名称，教务服务器快速模糊匹配出相应的班级档案，再回复生成课时表前面的编号，教务人员通过移动终端中查看班级考勤表。教务人员回复发消息前面的编号，录入消息内容，教务服务器选中模糊匹配出的班级档案中联系电话或微信号，将消息内容发送给选中班级学员的手机或电脑终端中。

步骤s5：确认是否无误后教务服务器根据上述回复的编号启动相应流程，否之取消操作，执行操作包括增减课时、增减积分、建加班、查课时/积分、发消息、送券、生成课时表以及归档。

因此，采用上述一种智能教务系统快捷交互方法，使用特殊符号与关键词，实现快速选中单人或多人录入信息，查看信息并可以对之前的选中操作对象及时更新和发送消息，提高办事效率，减轻教务人员工作量。

以上是本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围不应局限于此。任何熟悉本领域的技术人员在本发明所揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内，因此本发明的保护范围应以权利要求书所限定的保护范围为准。