本实用新型涉及一种学生学习过程考核装置，属于教务管理设备技术领域。
背景技术：
目前，大部分高校在对学生学习成绩进行考核时，不再是单纯的考核卷面成绩，学生的平时表现也成为考核之一，学校会让教师对学生的出勤情况及课堂表现进行学习过程考核，并将其作为评定学生平时成绩的依据之一。一般情况下，教师会将学生的出勤情况及课堂表现在点名册上记录下来。但是，一边上课一边记录学生的情况，漏记、记错的情况时有发生，手工记录的方式存在部分人为因素，且费时费力。同时，在学习过程中，由于人数较多，学生用私人物品提前占座、学生迟到、早退的现象时有发生，不能使教室里的每一个座位得到合理的应用，且科任教师在互动过程中不能同时兼顾到每一个学生，从而降低了学生的学习积极性，使教学质量下降。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题是针对现有技术手工记录考勤容易出错的现象，提出一种学生学习过程考核装置及方法，能够为对学生的出勤情况、课堂表现及科任教师的出勤情况进行实时记录，且能够合理分配座位给每一位学生，使教室的空间得到合理应用，并根据教室内每个区域的学生人数控制日光灯点亮的区域，不仅提高了学生的出勤率，使教学质量有所提高，而且节能环保。
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种学生学习过程考核装置，包括座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置和服务器；座位分配装置安装教室门口，教师控制装置安装于教室内，每个座位上安装学生课堂情况监测装置；座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置分别与服务器连接。
所述座位分配装置包括座位分配装置单片机1、第一指纹识别模块2、第一按键模块3、第一无线模块4、第一液晶显示模块5和语音提示模块6；第一指纹识别模块2、第一按键模块3、第一液晶显示模块5、语音提示模块6分别与座位分配装置单片机1的I/O口连接，第一无线模块4与座位分配装置单片机1间通过TXD/RXD口连接。座位分配装置安装在每个教室门口，学生在进入教室上课前，需要在第一指纹识别模块2进行指纹验证获得指定座位，同时，座位分配装置实时将学生的出勤情况同步上传至服务器。
所述学生课堂情况监测装置包括监测装置单片机13、红外热释电模块14、第二按键模块15、第二无线模块16、第二液晶显示模块17和日光灯控制模块18；监测装置单片机13通过其I/O口分别与红外热释电模块14、第二按键模块15、第二液晶显示模块17、日光灯控制模块18连接，监测装置单片机13与第二无线模块16间分别通过RXD/TXD口连接；学生课堂情况监测装置的上方安装有红外热释电模块14，用于检测该座位是否有学生入座，能够实时监测该学生是否迟到、早退，同时，根据红外热释电模块14的监测情况，监测装置单片机13发出信号控制日光灯的工作状况；学生可以通过第二按键模块15抢答科任教师的提问，同时可以在第二液晶显示屏17上查看该门课程的参与情况。
所述教师控制装置包括PC机7、第二指纹识别模块8、鼠标9、键盘10、液晶显示屏11和网络通信模块12；第二指纹识别模块8、鼠标9、键盘10分别通过USB口与PC机连接，PC机7通过VGA口与液晶显示屏11连接，PC机7通过TIC/IP协议与网络通信模块12连接。教师在教师控制装置中的第二指纹识别模块8录入指纹后，便可进入控制系统，科任教师可以通过鼠标9或键盘10控制PC机7，并在液晶显示屏11上查看当前上课学生的出勤情况，同时，教师可以提出问题，让学生抢答，并在PC机7判定学生的回答是否正确，加强师生互动，提高教学质量。
本实用新型用于管理教学过程时的方法是：在学期开学之际，教务处将学生和教师的课程信息以及教室的信息上传至服务器；在每一个教室门口安装座位分配装置，并在每一个教室内配有教师控制装置，且在教室内的每一个座位上安装学生课堂情况监测装置，按步骤分配学生座位、由教师控制教学过程、进行学生课堂情况监测；教务处通过上位机设定学生学习过程考核装置的启动或关机时间，并在上位机设置学生的出勤情况及课堂得分的比例，由系统将自动生成学生的平时成绩，学生通过上位机查看自己的学习情况；所述分配学生座位的具体步骤如下：
A1、在每一节课上课之前十分钟，座位分配装置通过第一无线模块4从服务器下载该教室内所要承担的课程信息及学生名单，并在第一液晶显示模块5上显示该时间段内上课的班级信息、人数信息等；
A2、学生在座位分配装置的第一指纹识别模块2中验证指纹，座位分配装置单片机1根据识别的指纹信息判别该学生是否在该教室上课，如果验证正确，则通过语音提示模块6提示学生的座位号，并在第一液晶显示模块5上所显示实到人数加1，如果指纹信息验证不正确，则语音提示模块6提示学生所选择的教室错误；如果学生在开课后验证指纹，重复上述验证步骤，但是座位分配装置单片机1通过第一无线模块4将该学生迟到的信息自动上传至服务器；
A3、重复上述步骤A2，直至该门课程结束，在验证过程中，座位分配装置实时将学生信息上传至服务器保存；
所述教师控制教学过程的具体步骤如下：
B1、在每一节课上课之前十分钟，教师控制装置通过网络通信模块12从服务器下载该时间段内在该教室上课的科任教师和学生的信息；
B2、教师到达教室后，在第二指纹识别模块8上验证指纹信息，若指纹验证正确，则PC机7自行启动，若指纹验证错误，则PC机7仍处于待机状态；
B3、科任教师可以通过鼠标9或键盘10控制PC机7，并在液晶显示屏11上查看当前上课学生的出勤情况，同时，教师可以提出问题，让学生抢答，并在PC机7判定学生的回答是否正确，并通过网络通信模块12实时将课堂信息上传至服务器保存；
B4、在下课前5分钟，通过液晶显示屏11上显示文字提示科任教师按时下课；
B5、下课时间到达后，PC机7自动处于待机状态；
B6、每一节课均重复上述步骤，直至该教室内没有课程安排，PC机7自动关机；
所述监测学生学习过程的具体步骤如下：
C1、座位分配装置将座位分配给学生后，对应座位上的学生课堂情况监测装置自动启动，LED指示灯发光；
C2、监测装置单片机13通过第二无线模块16从服务器下载该时间段内该教室所承担课程的信息及所对应学生的信息，并在第二液晶显示模块17显示课程名称、该学生的姓名、得分及出勤情况；
C3、红外热释电模块14实时监测学生的情况，学生在座位上时，监测装置单片机13发出信号给日光灯控制模块18打开该区域内的日光灯，若有学生离开座位，则监测装置单片机13发出信号给日光灯控制模块18关闭该区域内的日光灯；监测装置单片机13根据红外热释电模块14监测的学生情况实时上传至服务器保存；
C4、当老师发出提问信号后，学生通过第二按键模块15对问题进行抢答，抢答到问题后，第二液晶显示模块17的背景光闪烁，科任教师在教师控制装置判定学生回答正确后，学生的得分增加1；
C5、学生课堂情况监测装置通过第一无线模块4与服务器实时同步信息；
C6、每一套学生课堂情况监测装置均重复上述步骤。
本实用新型结构简单，容易操作；能够为对学生的出勤情况、课堂表现及科任教师的出勤情况进行实时记录，且能够合理分配座位给每一位学生，使教室的空间得到合理应用，并根据教室内每个区域的学生人数控制日光灯点亮的区域，不仅提高了学生的出勤率，同时使教学质量有所提高，而且节能环保。
附图说明
图1为本实用新型座位分配装置结构示意图。
图2为本实用新型学生课堂情况监测装置结构示意图。
图3为本实用新型座位分配装置原理框图。
图4为本实用新型教师控制装置原理框图。
图5为本实用新型学生课堂情况监测装置原理框图。
图中：1-座位分配装置单片机，2-第一指纹识别模块，3-第一按键模块，4-第一无线模块，5-第一液晶显示模块，6-语音提示模块，7-PC机，8-第二指纹识别模块，9-鼠标，10-键盘，11-液晶显示屏，12-网络通信模块，13-监测装置单片机，14-红外热释电模块，15-第二按键模块，16-第二无线模块，17-第二液晶显示模块，18-日光灯控制模块，LED-指示灯。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详尽描述，实施例中未注明的技术或产品，均为现有技术或可以通过购买获得的常规产品。
实施例1：如图1-5所示，本学生学习过程考核装置包括座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置和服务器；座位分配装置安装教室门口，教师控制装置安装于教室内，每个座位上安装学生课堂情况监测装置；座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置分别与服务器连接。
座位分配装置包括座位分配装置单片机1、第一指纹识别模块2、第一按键模块3、第一无线模块4、第一液晶显示模块5和语音提示模块6；第一指纹识别模块2、第一按键模块3、第一液晶显示模块5、语音提示模块6分别与座位分配装置单片机1的I/O口连接，第一无线模块4与座位分配装置单片机1间通过TXD/RXD口连接。座位分配装置安装在每个教室门口，学生在进入教室上课前，需要在第一指纹识别模块2进行指纹验证获得指定座位，同时，座位分配装置实时将学生的出勤情况同步上传至服务器。
学生课堂情况监测装置包括监测装置单片机13、红外热释电模块14、第二按键模块15、第二无线模块16、第二液晶显示模块17和日光灯控制模块18；监测装置单片机13通过其I/O口分别与红外热释电模块14、第二按键模块15、第二液晶显示模块17、日光灯控制模块18连接，监测装置单片机13与第二无线模块16间分别通过RXD/TXD口连接；学生课堂情况监测装置的上方安装有红外热释电模块14，用于检测该座位是否有学生入座，能够实时监测该学生是否迟到、早退，同时，根据红外热释电模块14的监测情况，监测装置单片机13发出信号控制日光灯的工作状况；学生可以通过第二按键模块15抢答科任教师的提问，同时可以在第二液晶显示屏17上查看该门课程的参与情况。
教师控制装置包括PC机7、第二指纹识别模块8、鼠标9、键盘10、液晶显示屏11和网络通信模块12；第二指纹识别模块8、鼠标9、键盘10分别通过USB口与PC机连接，PC机7通过VGA口与液晶显示屏11连接，PC机7通过TIC/IP协议与网络通信模块12连接。教师在教师控制装置中的第二指纹识别模块8录入指纹后，便可进入控制系统，科任教师可以通过鼠标9或键盘10控制PC机7，并在液晶显示屏11上查看当前上课学生的出勤情况，同时，教师可以提出问题，让学生抢答，并在PC机7判定学生的回答是否正确，加强师生互动，提高教学质量。
本学生学习过程考核装置用于管理教学过程时的方法是：在学期开学之际，教务处将学生和教师的课程信息以及教室的信息上传至服务器；在每一个教室门口安装座位分配装置，并在每一个教室内配有教师控制装置，且在教室内的每一个座位上安装学生课堂情况监测装置，按步骤分配学生座位、由教师控制教学过程、进行学生课堂情况监测；教务处通过上位机设定学生学习过程考核装置的启动或关机时间，并在上位机设置学生的出勤情况及课堂得分的比例，由系统将自动生成学生的平时成绩，学生通过上位机查看自己的学习情况；
分配学生座位的具体步骤如下：
A1、在每一节课上课之前十分钟，座位分配装置通过第一无线模块4从服务器下载该教室内所要承担的课程信息及学生名单，并在第一液晶显示模块5上显示该时间段内上课的班级信息、人数信息等；
A2、学生在座位分配装置的第一指纹识别模块2中验证指纹，座位分配装置单片机1根据识别的指纹信息判别该学生是否在该教室上课，如果验证正确，则通过语音提示模块6提示学生的座位号，并在第一液晶显示模块5上所显示实到人数加1，如果指纹信息验证不正确，则语音提示模块6提示学生所选择的教室错误；如果学生在开课后验证指纹，重复上述验证步骤，但是座位分配装置单片机1通过第一无线模块4将该学生迟到的信息自动上传至服务器；
A3、重复上述步骤A2，直至该门课程结束，在验证过程中，座位分配装置实时将学生信息上传至服务器保存；
教师控制教学过程的具体步骤如下：
B1、在每一节课上课之前十分钟，教师控制装置通过网络通信模块12从服务器下载该时间段内在该教室上课的科任教师和学生的信息；
B2、教师到达教室后，在第二指纹识别模块8上验证指纹信息，若指纹验证正确，则PC机7自行启动，若指纹验证错误，则PC机7仍处于待机状态；
B3、科任教师可以通过鼠标9或键盘10控制PC机7，并在液晶显示屏11上查看当前上课学生的出勤情况，同时，教师可以提出问题，让学生抢答，并在PC机7判定学生的回答是否正确，并通过网络通信模块12实时将课堂信息上传至服务器保存；
B4、在下课前5分钟，通过液晶显示屏11上显示文字提示科任教师按时下课；
B5、下课时间到达后，PC机7自动处于待机状态；
B6、每一节课均重复上述步骤，直至该教室内没有课程安排，PC机7自动关机；
监测学生学习过程的具体步骤如下：
C1、座位分配装置将座位分配给学生后，对应座位上的学生课堂情况监测装置自动启动，LED指示灯发光；
C2、监测装置单片机13通过第二无线模块16从服务器下载该时间段内该教室所承担课程的信息及所对应学生的信息，并在第二液晶显示模块17显示课程名称、该学生的姓名、得分及出勤情况；
C3、红外热释电模块14实时监测学生的情况，学生在座位上时，监测装置单片机13发出信号给日光灯控制模块18打开该区域内的日光灯，若有学生离开座位，则监测装置单片机13发出信号给日光灯控制模块18关闭该区域内的日光灯；监测装置单片机13根据红外热释电模块14监测的学生情况实时上传至服务器保存；
C4、当老师发出提问信号后，学生通过第二按键模块15对问题进行抢答，抢答到问题后，第二液晶显示模块17的背景光闪烁，科任教师在教师控制装置判定学生回答正确后，学生的得分增加1；
C5、学生课堂情况监测装置通过第一无线模块4与服务器实时同步信息；
C6、每一套学生课堂情况监测装置均重复上述步骤。
上面结合附图对本实用新型的技术内容作了说明，但本实用新型的保护范围并不限于所述内容，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型宗旨的前提下对本实用新型的技术内容做出各种变化，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改，等同替换，改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。