一种计算机学习用平板电脑的制作方法

本实用新型涉及平板电脑技术领域，特别涉及一种计算机学习用平板电脑。

背景技术：

平板电脑也叫便携式电脑（英文：Tablet Personal Computer，简称Tablet PC、Tablet、Slates），是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。

目前，平板电脑已经逐渐的成为人们办公的主要电子器件，其携带比较方便，但是，平板电脑在放置事只能平放在桌面上，不能立着放置，这给使用中学习过程中带来一定的麻烦，实用性不足。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种计算机学习用平板电脑，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种计算机学习用平板电脑，包括平板电脑本体，所述平板电脑本体的两侧边上均开设有移动槽，所述移动槽的底端设有轴孔，且轴孔中通过第二转轴与第一连接杆的一端转动连接，所述第一连接杆的另一端通过第三转轴与第二连接杆的一端转动连接，所述第二连接杆的另一端通过第一转轴与移动板上的轴孔转动连接。

进一步地，所述移动板上开设有第一定位孔，所述移动槽中开设有多个等间距分布的第二定位孔，所述第一定位孔与第二定位孔的重合处插接有定位销。

进一步地，所述移动槽的内侧壁上开设有滑槽，所述滑槽中滑动安装有滑块。

进一步地，所述滑块的一端卡接在移动板的两侧，所述移动板的底部表面上设有橡胶垫。

进一步地，所述第一连接杆与第二连接杆的组合构成的水平长度与移动槽的长度相同。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型在平板电脑本体的侧边上开设有移动槽，移动槽中滑动安装有移动板，移动板的表面通过第一转轴与第二连接杆轴动连接，第二连接杆通过第三转轴与第一连接杆轴动连接，第一连接杆通过第三转轴与移动槽中的轴孔转动连接，第一连接杆和第二连接杆构成了一个角度可调的支撑架，从而可以对平板电脑本体进行支撑作用，操作起来比较方便，提高了使用者的便携性。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图。

图2为本实用新型的局部结构示意图。

图3为本实用新型移动板的结构示意图。

图4为本实用新型平板电脑本体支撑角度调节示意图。

图中：1、平板电脑本体；2、移动槽；3、移动板；4、第一转轴；5、第一定位孔；6、第二定位孔；7、第二转轴；8、第一连接杆；9、第三转轴；10、第二连接杆；11、滑槽；12、滑块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-4所示，一种计算机学习用平板电脑，包括平板电脑本体1，所述平板电脑本体1的两侧边上均开设有移动槽2，所述移动槽2的底端设有轴孔，且轴孔中通过第二转轴7与第一连接杆8的一端转动连接，所述第一连接杆8的另一端通过第三转轴9与第二连接杆10的一端转动连接，所述第二连接杆10的另一端通过第一转轴4与移动板3上的轴孔转动连接。

其中，所述移动板3上开设有第一定位孔5，所述移动槽2中开设有多个等间距分布的第二定位孔6，所述第一定位孔5与第二定位孔6的重合处插接有定位销，对调节好后的第一连接杆8和第二连接杆10进行固定作用。

其中，所述移动槽2的内侧壁上开设有滑槽11，所述滑槽11中滑动安装有滑块12。

其中，所述滑块12的一端卡接在移动板3的两侧，所述移动板3的底部表面上设有橡胶垫。

其中，所述第一连接杆8与第二连接杆10的组合构成的水平长度与移动槽2的长度相同，刚好对第一连接杆8和第二连接杆10进行收纳作用。

需要说明的是，本实用新型为一种计算机学习用平板电脑，使用时，首先，根据需要对平板电脑本体1的支撑角度进行调节，移动板3上的滑块12在滑槽11中滑动，使得移动板3在移动槽2中移动，当调节到合适的位置后，移动板3上的第一定位孔5和第二定位孔6相重合，然后使用销轴进行固定，即可完成对平板电脑本体1支撑角度的调节，操作起来比较方便，当不需要对平板电脑本体1进行支撑作用时，将移动板3移到移动槽2的顶端位置，使得第一连接杆8和第二连接杆10处在同一水平线上，然后收纳在移动槽2中，增加实用效果。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。