基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法及系统与流程

本申请涉及电力技能培训辅助技术领域，尤其涉及一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法及系统。

背景技术：

计算机技术、多媒体技术、网络技术以及数据化建设技术等高科技的迅猛发展，不仅对人们的学习、生活、工作方式产生巨大的影响，而且引发了高校教学环境、教学方法、评审方式等教学体系的变革，因此，基于以上技术的培训教学改革已成为21世纪高校教学体系发展的重大趋势，高校开始展开教育信息化建设。教育信息化建设的不断深入，基于校园信息化的各种应用不断开发和投入应用，传统教学模式中的问题也不断暴露出来，比如，传统书本教学无法直观地显示出设备或工具等的真实样式与运行状态，导致学生对设备与工具的理解因人而异、参差不齐，又比如，传统教学中理论知识占比远大于实践占比，一是实践所需场地条件的局限，二是没有特别具体可行的改革性方案，导致学员毕业时的动手能力仍然没有达到可以直接上岗的水平。

为指导和规范新晋电力检修与营销人员的岗前培训与技能考核制度，优化培训效果，近年来，推进虚拟现实在教育教学中的深入应用的政策文件频发推出，随着虚拟现实硬件设备的多样化、教学资源的丰富化，虚拟现实在教育教学中已逐步成为未来视听教育的必然发展趋势。现今，我国已成立顶尖的企业级组织的虚拟现实实验室以及国家重点虚拟现实实验室多所，在不同的领域上对教育培训体制带来了重大的变革。但是，相关技术中，大部分信息化建设的成果还普遍如下问题：大多的教学设施是用于展示，无法真实操作，导致培训教学效果不佳。

技术实现要素：

本申请的目的是提供一种一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法及系统，以解决大多的教学设施是用于展示，无法真实操作，导致培训教学效果不佳的问题。

本申请的目的是通过以下技术方案实现的：

一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法，包括：

基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景；

检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应。

可选的，所述三维虚拟场景包括多种三维虚拟场景；所述多种三维虚拟场景包括：电力培训三维虚拟场景；或者，接电考核三维虚拟场景；计电模拟三维虚拟场景。

可选的，所述基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景之前，所述方法还包括：

显示操作主界面；所述操作主界面上包括所述多种三维虚拟场景的标识；

所述基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景，包括：检测到针对所述三维虚拟场景的标识的第一输入事件后，基于虚拟现实技术模拟显示所述第一输入事件所针对的所述三维虚拟场景。

可选的，若所述三维虚拟场景包括电力培训虚拟场景，所述电力培训模拟场景包括如下项中的至少一项子虚拟场景：施工安全措施模拟场景，电能表功能展示模拟场景，电能表接线操作模拟场景，错误接线调整模拟场景，电能表组件拆卸模拟场景，验电操作模拟场景，伏安表使用模拟场景；所述检测到针对所述三维虚拟场景的标识的第一输入事件后，基于虚拟现实技术模拟显示所述第一输入事件所针对的所述三维虚拟场景之前，所述方法还包括：

显示所述各所述子虚拟场景的标识；

所述基于虚拟现实技术模拟显示所述第一输入事件所针对的所述三维虚拟场景，包括：检测到针对所述子虚拟场景的标识的第二输入事件后，基于虚拟现实技术模拟显示所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景。

可选的，若所述第一输入事件所针对的所述三维虚拟场景包括接电考核三维虚拟场景，所述错误接线调整模拟场景包括多个不同的错误接线场景；所述基于虚拟现实技术模拟显示所述第一输入事件所针对的所述三维虚拟场景，包括：

从所述错误接线调整模拟场景中随机抽取一个错误接线场景并显示；

检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测针对随机抽取的错误接线场景模拟接线调整的第三输入事件，根据所述第三输入事件，模拟显示接线情况并统计得分。

可选的，若所述第一输入事件所针对的所述三维虚拟场景包括计电模拟三维虚拟场景；

所述基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景，包括：

提供时、日、月三种时间模式，并显示预先构建的室内模拟场景；所述室内模拟场景包括电能表和电器；

检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测到模拟选择所述时间模式的第四输入事件，开启已选择的所述时间模式；检测按照预设策略模拟开启和关闭所述电器的第五输入事件，基于已选择的时间模式达到预设时间后，模拟显示所述电能表的计电量。

可选的，若所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景包括施工安全措施模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景，包括：显示预先构建的三维模型的更衣室；所述更衣室内包括：多个不同的柜子、预先构建的工具台、房间门、防护头盔和手套；其中，每个所述柜子中有一套工作制服，每条工作制服对应的行业不同；所述工具台中包括多个不同的工具，每个所述工具对应的行业不同；所述检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测到模拟选择所述工作制服的第六输入事件，将选择的所述工作制服模拟穿戴；检测到模拟选择所述工具的第七输入事件，将选择的所述工具模拟穿戴；检测到模拟选择所述防护头盔和手套的第八输入事件，将所述防护头盔和手套模拟穿戴；检测到模拟打开所述房间门的第九输入事件，模拟显示打开所述房间门；

或者，若所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景包括电能表功能展示模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景，包括：显示电能表的仿真接线情况、电能表的组件、以及各组件间的电流流通与消耗过程；在预设位置显示文本框；所述文本框中包含知识点的名称；所述检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测到针对所述文本框的第十输入事件时，显示所述知识点的学习界面；

或者，若所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景包括电能表接线操作模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景，包括：显示电能表的仿真模型的内部组件，并在电能表的仿真模型以外的空间显示各种组件的铭牌；所述检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测模拟匹配所述铭牌与电能表的仿真模型的内部组件的第十一输入事件，当根据所述第十一输入事件确定匹配正确后，检测模拟电能表的仿真模型的内部的各组件之间接线的第十二输入事件，根据所述第十二输入事件，显示各组件的连接情况；

或者，若所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景包括错误接线调整模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景，包括：显示电路从输入回路到电能表的系统，其中，所述电路系统中包括多个错误接线场景；所述检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测针对所述错误接线场景模拟调整接线的第十三输入事件，根据第十三输入事件显示接线情况，并将显示的接线情况与预存的正确接线情况对比，若对比不一致，显示提示信息；

或者，若所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景包括电能表组件拆卸模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景，包括：显示电能表，以及位于电能表后方的预先构建的模拟电房；以及显示拆卸工具；所述检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测模拟拆卸电能表的第十四输入事件，根据第十四输入事件显示拆卸结果，并将拆卸结果与预存的正确拆卸情况对比，若对比不一致，显示提示信息并将电能表组件拆卸模拟场景重新显示；

或者，若所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景包括验电操作模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景，包括：显示验电笔；所述检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测模拟使用所述验电笔的第十五输入事件，根据所述第十五输入事件显示模拟操作结果；

或者，若所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景包括伏安表使用模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示所述第二输入事件所针对的所述子虚拟场景，包括：显示伏安表的仿真模型；所述检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测模拟使用伏安表的第十六输入事件，根据所述第十六输入事件显示模拟操作结果。

一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助系统，包括：

显示模块，用于基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景；

检测响应模块，用于检测在所述三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应。

一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助系统，包括：

处理器，以及与所述处理器相连接的存储器；

所述存储器用于存储计算机程序；

所述处理器用于调用并执行所述存储器中的所述计算机程序，以执行如以上任一项所述的方法。

可选的，所述系统包括vr设备。

本申请采用以上技术方案，具有如下有益效果：

本申请的方案中，由于可以基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景，通过虚拟现实技术可以提供身临其境的电力设施的实际操作现场环境，在此环境中，操作者可以按照实际工作中的情况模拟实际操作，基于此，检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，从而实现了实践所学的全部知识点内容，实现了展示和实操兼顾的效果，从而提高了培训教学效果。另外，由于并非基于真实的电力设施的操作，可以降低安全风险，减少设备损耗。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本申请一个实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法的流程图。

图2是本申请另一个实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助系统的结构示意图。

图3是本申请另一个实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助系统的结构示意图。

具体实施方式

为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本申请的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本申请所保护的范围。

实施例

参见图1，图1是本申请一个实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法的流程图。

如图1所示，本实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法，至少包括如下步骤：

步骤11、基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景。

步骤12、检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应。

本申请的方案中，由于可以基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景，通过虚拟现实技术可以提供身临其境的电力设施的实际操作现场环境，在此环境中，操作者可以按照实际工作中的情况模拟实际操作，基于此，检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，从而实现了实践所学的全部知识点内容，实现了展示和实操兼顾的效果，从而提高了培训教学效果。另外，由于并非基于真实的电力设施的操作，可以降低安全风险，减少设备损耗。

需要说明的是，本申请的方案的执行主体可以是虚拟现实(virtualreality，vr)设备，也可以是vr设备中基于软件和/或硬件的功能模块，等等。应用中，操作者可以穿戴vr设备，开启vr设备，进入虚拟场景。

具体实施时，可以根据不同的教学需求，设置不同的三维虚拟场景。基于此，三维虚拟场景可以包括多种三维虚拟场景；多种三维虚拟场景包括：电力培训三维虚拟场景；或者，接电考核三维虚拟场景；计电模拟三维虚拟场景。

实施中，为方便操作，选择需要的三维虚拟场景，可以提供一个可视化的操作界面，可以通过vr手柄进行人机交互。如此，基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景之前，本实施例提供的方法还可以包括：显示操作主界面；操作主界面上包括多种三维虚拟场景的标识；相应的，基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景，具体实现方式可以包括：检测到针对三维虚拟场景的标识的第一输入事件后，基于虚拟现实技术模拟显示第一输入事件所针对的三维虚拟场景。

一些实施例中，若三维虚拟场景包括电力培训虚拟场景，电力培训模拟场景包括如下项中的至少一项子虚拟场景：施工安全措施模拟场景，电能表功能展示模拟场景，电能表接线操作模拟场景，错误接线调整模拟场景，电能表组件拆卸模拟场景，验电操作模拟场景，伏安表使用模拟场景；检测到针对三维虚拟场景的标识的第一输入事件后，基于虚拟现实技术模拟显示第一输入事件所针对的三维虚拟场景之前，本实施例提供的方法还可以包括：显示各子虚拟场景的标识；相应的，基于虚拟现实技术模拟显示第一输入事件所针对的三维虚拟场景，具体实现方式可以包括：检测到针对子虚拟场景的标识的第二输入事件后，基于虚拟现实技术模拟显示第二输入事件所针对的子虚拟场景。本实施例中，综合了各种需要掌握的散乱的知识点，更加系统全面，另外，将高度整合的电能表知识点以可视化形式进行展示，降低了学习难度。

其中，电能表可以但不限于包括三相三线电能表。

若第一输入事件所针对的三维虚拟场景包括接电考核三维虚拟场景，错误接线调整模拟场景包括多个不同的错误接线场景；基于虚拟现实技术模拟显示第一输入事件所针对的三维虚拟场景，具体实现方式可以包括：从错误接线调整模拟场景中随机抽取一个错误接线场景并显示；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，具体实现方式可以包括：检测针对随机抽取的错误接线场景模拟接线调整的第三输入事件，根据第三输入事件，模拟显示接线情况并统计得分。具体的应用场景中，可以在操作主界面中显示考核入口以及虚拟键盘，在操作主界面中选择考核入口并通过虚拟场景中的虚拟键盘登录自己的账号密码进入，一经登录即将操作者的信息记录。操作者进入考核场景后，可以根据电力培训中的错误接线调整模拟场景中的场景随机抽取一个场景显示给操作者，场景中的错误点同样是随机抽取，没有提示信息也不能中途退出。操作者需要在限时之内，凭借自己的知识尽可能找出所有错处并通过vr手柄手动调整接线，检测到操作者自主提交结果或到达限时，结束考核，返回到操作主界面，根据接线情况计算操作者的得分，并记录在对应的账号下。

若第一输入事件所针对的三维虚拟场景包括计电模拟三维虚拟场景；基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景，具体实现方式可以包括：提供时、日、月三种时间模式，并显示预先构建的室内模拟场景；室内模拟场景包括电能表和电器；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，具体实现方式可以包括：检测到模拟选择时间模式的第四输入事件，开启已选择的时间模式；检测按照预设策略模拟开启和关闭电器的第五输入事件，基于已选择的时间模式达到预设时间后，模拟显示电能表的计电量。如此，可以直观地显示出电能表的计电量与设备的用电量关系。具体的应用场景中，操作者可以在场景中选择时/日/月三种时间模式，并根据教学要求开启与关闭场景内的所有电器，当时间到达后，会显示电能表的用电情况。

若第二输入事件所针对的子虚拟场景包括施工安全措施模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示第二输入事件所针对的子虚拟场景，具体实现方式可以包括：显示预先构建的三维模型的更衣室；更衣室内包括：多个不同的柜子、预先构建的工具台、房间门、防护头盔和手套；其中，每个柜子中有一套工作制服，每条工作制服对应的行业不同；工具台中包括多个不同的工具，每个工具对应的行业不同；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测到模拟选择工作制服的第六输入事件，将选择的工作制服模拟穿戴；检测到模拟选择工具的第七输入事件，将选择的工具模拟穿戴；检测到模拟选择防护头盔和手套的第八输入事件，将防护头盔和手套模拟穿戴；检测到模拟打开房间门的第九输入事件，模拟显示打开房间门。具体的应用场景中，进入模拟场景后，操作者置身于一个由三维模型所构建的更衣室中，前方有着多个柜子，每个柜子内有一套工作制服，每套工作服制服所表示的行业各不相同，比如，包括电工制服、交警制服、抢修人员制服、球衣等等。操作者正确选取制服，通过vr手柄进行抓取并移动到自己的身前，检测到操作者的这一操作后，进行模拟穿戴。在场景另一角落的工具台上摆放着各种的工具，工具中有电力维修的必备工具，也有其他行业的工具，操作者通过自主判别，选取出必须的检测工具。同时，防护头盔与手套摆放在一个角落处，需要考验操作者是否记得佩戴。操作者穿戴齐备后，打开房间门并移动到房外，检测到操作者的这一操作后，即代表培训完结，自动回到操作主界面。

若第二输入事件所针对的子虚拟场景包括电能表功能展示模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示第二输入事件所针对的子虚拟场景，具体实现方式可以包括：显示电能表的仿真接线情况、电能表的组件、以及各组件间的电流流通与消耗过程；在预设位置显示文本框；文本框中包含知识点的名称；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，具体实现方式可以包括：检测到针对文本框的第十输入事件时，显示知识点的学习界面。具体的应用场景中，操作者进入虚拟场景后，可观察到电能表的仿真接线情况、电能表的组件、以及各个组件间的电流流通与消耗过程，观察过程中在重要知识点的位置会出现一些气泡框(即上述文本框)，对该知识点的名称进行说明，观察过程中用手柄点击气泡框，能展开知识点的学习界面，进入到相关知识学习中，电流流通动画可以暂停播放，所有知识点全部显示，方便操作者进行统一学习。

若第二输入事件所针对的子虚拟场景包括电能表接线操作模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示第二输入事件所针对的子虚拟场景，具体实现方式可以包括：显示电能表的仿真模型的内部组件，并在电能表的仿真模型以外的空间显示各种组件的铭牌；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，具体实现方式可以包括：检测模拟匹配铭牌与电能表的仿真模型的内部组件的第十一输入事件，当根据第十一输入事件确定匹配正确后，检测模拟电能表的仿真模型的内部的各组件之间接线的第十二输入事件，根据第十二输入事件，显示各组件的连接情况。具体的应用场景中，操作者可观测到电能表的内部元件，同时在仿真模型一旁有着电能表中主要元件的铭牌，操作者需要自主判断出各元件以及三相，并与模型进行匹配，本方案会自动比对操作者的匹配情况，如果匹配正确显示该元件的详细说明，在全部元件匹配正确后，操作者需要正确地进行电能表接线操作。

若第二输入事件所针对的子虚拟场景包括错误接线调整模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示第二输入事件所针对的子虚拟场景，具体实现方式可以包括：显示电路从输入回路到电能表的系统，其中，电路系统中包括多个错误接线场景；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，包括：检测针对错误接线场景模拟调整接线的第十三输入事件，根据第十三输入事件显示接线情况，并将显示的接线情况与预存的正确接线情况对比，若对比不一致，显示提示信息。具体的应用场景中，操作者进入虚拟场景后可观察到整个三相三线电路从输入回路到电表的整个系统，操作者需要自主地区分出输入电路、电压互感器、接线端子、各元件、三相、有功电度表、无功电度表、电流互感器等电流设备，并判断当前场景中的接线是否正确，对于不正确的地方进行指正。可以预存电压、电流互感器反接，输入电路串联、接线端子错接，电度表接线口错接等多套经典三线三相错接线题型(即多个错误接线场景)，以及正确接线情况，操作者可以通过真实模拟，直观地学习到电能表的整体接线。

若第二输入事件所针对的子虚拟场景包括电能表组件拆卸模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示第二输入事件所针对的子虚拟场景，具体实现方式可以包括：显示电能表，以及位于电能表后方的预先构建的模拟电房；以及显示拆卸工具；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，具体实现方式可以包括：检测模拟拆卸电能表的第十四输入事件，根据第十四输入事件显示拆卸结果，并将拆卸结果与预存的正确拆卸情况对比，若对比不一致，显示提示信息并将电能表组件拆卸模拟场景重新显示。具体的应用场景中，操作者面前出现在一个三相三线电能表，三相三线电能表的后方是电房，一旁的桌子上摆放着不同的工具，操作者需要正确地切断电源，抓取适当的工具，模拟真实操作拆开电能表外壳并自主分解电能表部件。在此过程中，如果操作失误，会弹出相应的界面提示信息，告诉操作者错误处是什么，并将场景重置。

若第二输入事件所针对的子虚拟场景包括验电操作模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示第二输入事件所针对的子虚拟场景，具体实现方式可以包括：显示验电笔；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，具体实现方式可以包括：检测模拟使用验电笔的第十五输入事件，根据第十五输入事件显示模拟操作结果。具体的应用场景中，操作者虚拟场景后抓取验电笔，检查验电笔是否正常工作，并按照提示进行柜测试与笔测试。

若第二输入事件所针对的子虚拟场景包括伏安表使用模拟场景，基于虚拟现实技术模拟显示第二输入事件所针对的子虚拟场景，具体实现方式可以包括：显示伏安表的仿真模型；检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应，具体实现方式可以包括：检测模拟使用伏安表的第十六输入事件，根据第十六输入事件显示模拟操作结果。具体的应用场景中，需要操作者进入虚拟场景后，测试伏安表是否正常工作，并相位满度校准，正确对接电流钳进行数据测量，操作者需要按照伏安法测量的标准步骤：先将伏安表开启并调节档位，拿取表笔正确接入伏安表中，调节档位，测量u12、u32、u31的电压并记录数值，通过数值判断电压是否对称；拔出表笔，接入卡钳，然后将接口、档位调节至电流测量，测量i1、i2电流，并通过数值判断电流是否对称；再次换回表笔，调节档位，测量u10、u20、u30电压，通过数值判断出三相中的b相；最后测量相位差，将红色鳄鱼夹夹在接线端子2号接线口，黑色鳄鱼夹夹在接线端子5号接线口，用红色表笔接触接线端子8号接线口的同时，用黑色表笔接触接线端子5号接线口，记录数值并通过数值判断正逆相位；保持鳄鱼夹与电源端子的相对位置不变，将卡钳电流测量线接入第ⅱ路电流i2插口，记录数值。检测模拟伏安法测量的操作，判断检测到的操作与预存的标准操作是否一致，若不一致，发出提示信息。全部测量结束后，返回操作主界面。

需要说明的是，上述各输入事件可以是vr手柄的输入事件，具体的，输入事件的类型，比如，可以是上、下、左、右移动，单击，左击，右击，双击，长按等等。

本方案可以基于unity3ed开发引擎进行设计，通过htcvivevr设备进行实现。开发的主要流程分为策划、三维建模、贴图制作、动画制作、特效添加、音效制作、程序框架编写、算法设计、程序接入、项目合并、总体调试等。在项目设计与工期预算定计后，先交付于原画组与用户界面(userinterface，ui)组。ui组负责设计并制作整个程序重用到的全部界面、按钮与图片。原画组进行场景及完成效果进行设计，对于较为复杂的模型会绘制出平面比例图与三视图。原画设计通过后，原画组将所以设计稿对接与模型组，模型组根据设计效果与物件的三视图进行三维模型制作。模型制作完毕后，对模型进行uv划分、材质制作与贴图制作，对于比较精细及重要知识点模型，将会在完成上述工序后，通过zbrush三维雕刻软件对模型进行细致雕刻，使模型达到次时代模型标准。模型完成后，动画师会对所有需要三维动画的模型进行动画制作，并输出动作帧序列表。美术组输出最终模型后，程序组、音效组、特效组将一起启动。程序组，把每一个知识点的模型融入到总体场景中去，然后通过程序进行整合，划分电力培训、接电考核、计电模拟三大系统进行程序框架构建，并通过算法实现各种事件响应机制，实现每个版块的功能。对接进系统主程序后，接入vrsdk，并进行vr操作系统配置。在实现了整个运行流程后，加上与场景适配的天空盒，为场景进行添加灯光，调试测试，并最终实现项目整合。上述操作主界面可以通过unity3d中的ugui进行实现，每一个图片通过程序实现按键响应以及vr响应配置，比如，操作者用vr手柄对准相应的图片时，图片边框会发出预设颜色的亮光(如黄光)，扣击扳机将链接到下一菜单或应用程序的场景之中。在次级菜单界面之中，操作者扣击手柄的预设键都会弹出一个询问之后返回操作主界面的ui提示框，操作者可以通过手柄上的按键选择“是”或“否”，一旦选是，则程序重置，回到主界面之中。如果选否，则继续回归到原来操作。在电力培训与计电模拟三维虚拟场景之中，操作者可以随时选择结束程序并返回到主界面之中，但进入考核系统参加考核时，必须要完成了全部考试内容并确认提交答案后，系统才会自动回到操作主界面之中。

参见图2，图2是本申请另一个实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助系统的结构示意图。

如图2所示，本实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助系统，包括：

显示模块201，用于基于虚拟现实技术模拟显示电力设施的实际操作现场的三维虚拟场景；

检测响应模块202，用于检测在三维虚拟场景中模拟实际操作的输入事件并响应。

本申请实施例提供的具体实施方案可以参考以上任意例的基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法的实施方式，此处不再赘述。

参见图3，图3是本申请另一个实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助系统的结构示意图。

如图3所示，本实施例提供的一种基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助系统，包括：

处理器301，以及与处理器301相连接的存储器302；

存储器302用于存储计算机程序；

处理器301用于调用并执行存储器中的计算机程序，以执行如以上任意实施例的方法。

本实施例中的系统可以但不限于包括vr设备。

本申请实施例提供的具体实施方案可以参考以上任意例的基于虚拟现实技术的电力技能培训辅助方法的实施方式，此处不再赘述。

可以理解的是，上述各实施例中相同或相似部分可以相互参考，在一些实施例中未详细说明的内容可以参见其他实施例中相同或相似的内容。

需要说明的是，在本申请的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，在本申请的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是指至少两个。

流程图中或在此以其他方式描述的任何过程或方法描述可以被理解为，表示包括一个或更多个用于实现特定逻辑功能或过程的步骤的可执行指令的代码的模块、片段或部分，并且本申请的优选实施方式的范围包括另外的实现，其中可以不按所示出或讨论的顺序，包括根据所涉及的功能按基本同时的方式或按相反的顺序，来执行功能，这应被本申请的实施例所属技术领域的技术人员所理解。

应当理解，本申请的各部分可以用硬件、软件、固件或它们的组合来实现。在上述实施方式中，多个步骤或方法可以用存储在存储器中且由合适的指令执行系统执行的软件或固件来实现。例如，如果用硬件来实现，和在另一实施方式中一样，可用本领域公知的下列技术中的任一项或他们的组合来实现：具有用于对数据信号实现逻辑功能的逻辑门电路的离散逻辑电路，具有合适的组合逻辑门电路的专用集成电路，可编程门阵列(pga)，现场可编程门阵列(fpga)等。

本技术领域的普通技术人员可以理解实现上述实施例方法携带的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件完成，所述的程序可以存储于一种计算机可读存储介质中，该程序在执行时，包括方法实施例的步骤之一或其组合。

此外，在本申请各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理模块中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个模块中。上述集成的模块既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能模块的形式实现。所述集成的模块如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，也可以存储在一个计算机可读取存储介质中。

上述提到的存储介质可以是只读存储器，磁盘或光盘等。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本申请的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

尽管上面已经示出和描述了本申请的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本申请的限制，本领域的普通技术人员在本申请的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。