一种基于ExcelVBA的无纸化考试系统的制作方法

本发明涉及教学考试技术领域，具体涉及一种基于excelvba的无纸化考试系统。

背景技术：

目前市场上的无纸化考试系统大多基于b/s结构，只支持客观题题型，在教师评分时，须将计算题和实务题转化为客观题，这对实际教学和考试带来很多不便，导致教师阅卷效率较低且不便于教师形成自己的教学资源库，不利于教师教学。

技术实现要素：

为解决现有技术的不足，本发明实施例提供了一种基于excelvba的无纸化考试系统，该无纸化考试系统包括：

评分点编辑模块，用于以批注的形式，在excel工作表中为题库中各个题型试题设置评分点，其中，所述各个题型试题包括单选题、多选题、判断题、计算题、实务题；

所述评分点编辑模块，还用于以批注的形式，对题库中各个题型试题的评分点进行定位并设置所述评分点的类型、评分模式、分值；

所述评分点编辑模块，还用于利用excelvba语言，对单元格批注进行增加、修改、删除、批量增加、批量修改、批量删除；

题型概览模块，用于获取题库中单一题型的全部试题，利用excelvba语言，计算所述试题的题量、分值、难度系数、评分点数量；

题库总览模块，用于获取题库中所有题型的全部试题，利用excelvba语言，计算所述试题的题量、分值、难度系数、评分点数量；

选题概览模块，用于获取题库中单一题型中被选中的试题，利用excelvba语言，计算所述试题的题量、分值、难度系数、评分点数量；

选题总览模块，用于获取题库中所有题型中被选中的试题，利用excelvba语言，计算所述试题的题量、分值、难度系数、评分点数量。

导入试题模块，用于从试题模板中将录入的试题批量导入到题库中；

导出试题模块，用于从题库中选择一定数量的试题，根据所述试题生成试卷，其中，所述试卷包括标记答案的试卷及对应未标记答案的试卷。

优选地，所述评分点类型包括单体评分类型和组合评分类型，其中：

单体评分类型将单个单元格设置为一个评分点；

组合评分类型将一块单元格区域设置为总评分点，将所述单元格区域中的每一行单元格设置单体评分点，将所述每一行单元格内的单个单元格设置为评分因子。

优选地，所述评分模式包括精确评分模式及模糊评分模式，其中：

单体评分类型适用于精确评分模式；

组合评分类型适用于精确评分模式和模糊评分模式的组合。

优选地，该无纸化考试系统还包括：

收发模块，用于将未标记答案的试卷发送至学生端并接收所述学生端上传的试卷。

本发明实施例提供的基于excelvba的无纸化考试系统具有以下有益效果：

通过对各个题型的试题设置评分点及评分模式，在教师对试卷进行评分时，无须将须将计算题和实务题转化为客观题，提高了教师阅卷效率且便于教师形成自己的教学资源库，有利于教师教学。

附图说明

图1为本发明实施例提供的基于excelvba的无纸化考试系统的结构示意图；

图2为本发明实施例提供的基于excelvba的无纸化考试系统的主界面示意图。

具体实施方式

以下结合附图和具体实施例对本发明作具体的介绍。

参见图1，本发明实施例提供的基于excelvba的无纸化考试系统包括：

评分点编辑模块，用于以批注的形式，在excel工作表中为题库中各个题型试题设置评分点，其中，各个题型试题包括单选题、多选题、判断题、计算题、实务题。

其中，题库中各个题型试题为预先通过人工输入至试题模板中生成的。

评分点编辑模块，还用于以批注的形式，对题库中各个题型试题的评分点进行定位并设置所述评分点的类型、评分模式、分值。

评分点编辑模块，还用于利用excelvba语言，对单元格批注进行增加、修改、删除、批量增加、批量修改、批量删除。

题型概览模块，用于获取题库中单一题型的全部试题，利用excelvba语言，计算所述试题的题量、分值、难度系数、评分点数量。

其中，难度系数为根据各个试题的难度人为设定的。作为一个具体的实施例，可以设定难度系数的最大值为5.0，最小值为1.0。

题库总览模块，用于获取题库中所有题型的全部试题，利用excelvba语言，计算所述试题的题量、分值、难度系数、评分点数量；

选题概览模块，用于获取题库中单一题型中被选中的试题，利用excelvba语言，计算试题的题量、分值、难度系数、评分点数量；

选题总览模块，用于获取题库中所有题型中被选中的试题，利用excelvba语言，计算试题的题量、分值、难度系数、评分点数量。

导入试题模块，用于从试题模板中将录入的试题批量导入到题库中；

导出试题模块，用于从题库中选择一定数量的试题，将所述试题导出生成试卷，其中，试卷包括标记答案的试卷及对应未标记答案的试卷。

其中，标记答案的试卷用于供教师参考以对试卷进行评分，未标记答案的试卷用于发送至学生端供学生考试。

可选地，评分点类型包括单体评分类型和组合评分类型，其中：

单体评分类型以一个单元格为单位，将单个单元格设置为评分点，评分点批注标示在对应的单元格上；组合评分类型以一块单元格区域为单位，将整块单元格区域设置为一个总评分点，将区域中的每一行单元格设置单体评分点，将每一行单元格内的单个单元格设置为评分因子，评分点批注标示在整块区域左上角的单元格上。

作为一个具体的实施例，如果将一块3行2列的单元格区域作为一个总体评分点，其每一行都是一个单体评分点，如果每个单体评分点分值为1分，则总体评分点为3分。每一行均有2个单元格，其每一个单元格为一个评分因子，故每一个单体评分点均有两个评分因子。

作为一个具体的实施例，单体评分类型适用于单选题、多选题、判断题、计算题这类简单结构的题型；组合评分类型适用于实务题这类复杂结构的题型。

可选地，评分模式包括精确评分模式及模糊评分模式，其中：

单体评分类型适用于精确评分模式；

组合评分类型适用于精确评分模式和模糊评分模式的组合。

作为一个具体的实施例，对于采用精确评分模式、评分点分布在3行2列的区域的试题来说，如果存在一行不得分，则该试题整体不得分；对于采用模糊评分模式、评分点分布在3行2列的区域的试题来说，如果其中一行不得分，则继续计算其他行的得分并将各行得分的和作为该试题的得分。

可选地，该无纸化考试系统还包括：

收发模块，用于将未标记答案的试卷发送至学生端并接收学生端上传的试卷。

本发明实施例提供的基于excelvba的无纸化考试系统，通过对各个题型的试题设置评分点及评分模式，在教师对试卷进行评分时，无须将须将计算题和实务题转化为客观题，提高了教师阅卷效率且便于教师形成自己的教学资源库，有利于教师教学。

在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述的部分，可以参见其他实施例的相关描述。

可以理解的是，上述方法及装置中的相关特征可以相互参考。另外，上述实施例中的“第一”、“第二”等是用于区分各实施例，而并不代表各实施例的优劣。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统，装置和单元的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

在此提供的算法和显示不与任何特定计算机、虚拟系统或者其它设备固有相关。各种通用系统也可以与基于在此的示教一起使用。根据上面的描述，构造这类系统所要求的结构是显而易见的。此外，本发明也不针对任何特定编程语言。应当明白，可以利用各种编程语言实现在此描述的本发明的内容，并且上面对特定语言所做的描述是为了披露本发明的最佳实施方式。

此外，存储器可能包括计算机可读介质中的非永久性存储器，随机存取存储器(ram)和/或非易失性内存等形式，如只读存储器(rom)或闪存(flashram)，存储器包括至少一个存储芯片。

本领域内的技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、cd-rom、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本申请是参照根据本申请实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

在一个典型的配置中，计算设备包括一个或多个处理器(cpu)、输入/输出接口、网络接口和内存。

存储器可能包括计算机可读介质中的非永久性存储器，随机存取存储器(ram)和/或非易失性内存等形式，如只读存储器(rom)或闪存(flashram)。存储器是计算机可读介质的示例。

计算机可读介质包括永久性和非永久性、可移动和非可移动媒体可以由任何方法或技术来实现信息存储。信息可以是计算机可读指令、数据结构、程序的模块或其他数据。计算机的存储介质的例子包括，但不限于相变内存(pram)、静态随机存取存储器(sram)、动态随机存取存储器(dram)、其他类型的随机存取存储器(ram)、只读存储器(rom)、电可擦除可编程只读存储器(eeprom)、快闪记忆体或其他内存技术、只读光盘只读存储器(cd-rom)、数字多功能光盘(dvd)或其他光学存储、磁盒式磁带，磁带磁磁盘存储或其他磁性存储设备或任何其他非传输介质，可用于存储可以被计算设备访问的信息。按照本文中的界定，计算机可读介质不包括暂存电脑可读媒体(transitorymedia)，如调制的数据信号和载波。

还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、商品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、商品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、商品或者设备中还存在另外的相同要素。

本领域技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统或计算机程序产品。因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、cd-rom、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

以上仅为本申请的实施例而已，并不用于限制本申请。对于本领域技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的权利要求范围之内。