一种数字校园综合管理系统的制作方法

本发明涉及学生数据管理技术领域，具体涉及一种数字校园综合管理系统。

背景技术：

随着信息化技术进程的加快，也促使了数字化校园的发展，数字化校园以信息和互联网为基础对教学管理、学生管理和生活服务的信息进行收集处理，然后根据采集到的信息进行教学活动或学习活动的规划及管理，例如选择距离学生最近的商铺信息推送给学生。

虽然可以通过现有的这种信息采集处理来对高校教学活动或学习活动进行规划及管理，但是，当新生入校时，新生对学校内以及周边的生活服务信息相对闭塞，例如打印店、干洗店和生活超市等，新生仅能通过询问或者自己摸索找寻相应的生活服务内容。

技术实现要素：

本发明意在提供一种数字校园综合管理系统，以对新入学的学生进行生活服务信息的指引。

本方案中的一种数字校园综合管理系统，包括处理模块和多个学生模块，所述学生模块用于采集学生的活动数据并向处理模块发送活动数据，所述活动数据包括门禁信息和定位信息，所述学生模块接收处理模块的推送信息，所述处理模块根据活动数据向学生模块发送推送信息，所述学生模块包括指引单元，所述处理模块计算预设时长内同一定位信息的出现频次，所述处理模块在出现频次大于数量阈值时向指引单元发送指引信息，所述指引信息包括定位信息的位置和服务内容，所述指引单元对指引信息进行展示。

本方案的有益效果是：

由学生模块采集在校学生的活动数据，例如进出校门时间的门禁信息，以及学生在a打印商铺时的定位信息，通过处理模块获取活动数据并计算同一位置信息的出现频次，例如在一天内a打印商铺的位置信息出现了100次，说明该位置信息比较受欢迎，对该位置信息发送指引信息，例如以在位置信息处具有a打印商铺来指引打印店的位置，防止学生找寻目标时耽搁太多时间，能够让新入学的学生快速融入校园生活，与现有通过距离学生远近来进行相关信息推送的技术相比，本方案即使在指引信息指示的定位信息距离学生较远，还是能够让学生在去往指示的定位信息处过程中了解到学校内的服务信息，让新入学的学生能够快速了解校园，同时，推送受欢迎程度高的商铺能够较为快速地提供满足学生需求的服务位置，让学生获得满意的服务。

进一步，还包括多个功能模块，所述功能模块用于在预设范围内发送功能信息供学生模块接收，所述功能信息包括教室位置和教室功能。

有益效果是：当学生位于教室周边时可以通过学习模块接收功能信息，让学生在日常生活时就能提前了解到相应的教室功能的位置，方便学生后期需要时找寻，例如大一学生需要在大三才能进行实验的实验教室。

进一步，所述功能模块预存有与教室功能一一对应的师资信息，所述师资信息包括教师信息和教师所授课程信息。

有益效果是：将师资信息与教室功能对应起来，便于学生在了解教室功能的同时了解相应的师资信息，例如大学里面通过选课方式选择修学的课程时，学生提前对师资信息的了解十分少，学生选课大都比较茫然，让学生提前了解了，有助于学生进行课程和教师的选择。

进一步，所述学生模块包括查看单元，所述查看单元用于选择并查看教室功能对应的师资信息。

有益效果是：通过查看单元选择教室功能对应的师资信息，方便让学生自己选择性地查看，避免将所有师资信息进行发送时的数据量大的问题。

进一步，还包括课程规划模块，所述课程规划模块用于记录学生预设时段内所处的教室位置，所述处理模块获取该预设时段和教室位置发送至学生模块。

有益效果是：将学生应该上课的时间段和教室位置发送至学生模块，让学生能够清楚地知晓上课相关的内容。

进一步，所述处理模块在预设时段内获取学生模块的定位信息并与教室位置进行匹配，所述处理模块在匹配失败时将该学生的课程状态记录为逃课状态。

有益效果是：在学生上课的预设时段内，将学生的定位信息与教室位置匹配，若不匹配就表面学生未在教室内，学生逃课了，教师无需点名就能记录到学生是否逃课，节省教师的时间。

进一步，所述处理模块还预存有医院位置，所述处理模块在获取定位信息后先将定位信息与医院位置进行对比，所述处理模块在对比失败时将定位信息与教室位置匹配，所述处理模块在对比成功时将该学生的课程状态记录为生病状态。

有益效果是：当学生因为生病而未上课时，通过医院位置与定位信息对比，对比失败表示学生未生病，即学生可能逃课，然后再与教室位置对，对比成功时，不记录为逃课状态，避免在学生生病时记录为逃课。

进一步，还包括签到模块，所述签到模块用于给学生上课签到，所述处理模块在匹配成功时将该学生的信息发送至签到模块进行上课签到。

有益效果是：在定位信息与教室位置匹配成功时进行上课签到，无需再单独进行签到，减少因签到耽搁的上课时间。

进一步，还包括多个三方模块，所述三方模块用于在预设距离范围内发送管理信息，所述管理信息包括变动信息和优惠信息。

有益效果是：当学生在校园内活动时，通过三方模块在预设距离范围内发送管理信息，例如学生距离b超市50米时发送超市的促销信息作为优惠信息，让学生能够快速进入进行商品的选择以及购买，提高优惠信息的时效性，例如学生在距离教室50米时发送教室更换的变动信息，让学生知晓教室的更换，无需人为通知，更方便。

进一步，所述三方模块包括商用单元和教用单元，所述商用单元用于在预设距离范围内发送优惠信息，所述教用单元用于在预设距离范围内发送教室使用的变动信息。

有益效果是：通过不同的单元进行管理信息的发送，便于区分，同时不会造成混乱。

附图说明

图1为本发明数字校园综合管理系统实施例一的示意性框图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明。

实施例一

数字校园综合管理系统，如图1所示：包括处理模块、课程规划模块、多个学生模块、多个功能模块和多个三方模块。

其中：

学生模块用于采集学生的活动数据并向处理模块发送活动数据，学生模块可以是学生的手机，活动数据包括门禁信息和定位信息，门禁信息可以学生进出校门时的刷卡记录，学生模块接收处理模块的推送信息，处理模块根据活动数据向学生模块发送推送信息，例如根据定位信息推送距离较近的校园内商家的优惠信息，处理模块可以用后台服务器电脑。

学生模块包括指引单元，处理模块计算预设时长内同一定位信息的出现频次，出现频次以处理模块获取到相同定位信息的次数，预设时长可以设置成二十四小时，处理模块在出现频次大于数量阈值时向指引单元发送指引信息，数量阈值可以设置成同一商家光顾学生的数量，如进入精品店的人数为一百人，指引信息包括定位信息的位置和服务内容，例如位于食堂旁边以提供日用品为服务内容的超市，指引单元对指引信息进行展示，指引单元可以是显示屏，指引信息可以是定位信息的位置地图并在图上标注服务内容，例如食堂的饭碗图片作为服务内容进行标注。

功能模块分别位于教室内，例如化学实验教室、物理实验教室或电子实验教室等，功能模块用于在预设范围内发送功能信息供学生模块接收，功能信息通过处理模块发送至功能模块，功能模块可以是型号为ms50sf6的蓝牙通信模块，预设范围可以根据蓝牙通信模块进行设置，例如通信距离为10米的蓝牙模块是预设范围为10米，功能信息包括教室位置和教室功能，教室功能例如单片机实验教室，功能模块预存有与教室功能一一对应的师资信息，师资信息包括教师信息和教师所授课程信息，例如x教师的生平履历、授计算机课程以及授课风格幽默风趣等，师资信息可以通过功能模块的sd存储卡进行存储，学生模块还包括查看单元，查看单元用于选择并查看教室功能对应的师资信息，由于同一教室可能对应多个教师，师资信息较多，所以通过查看单元进行选择查看，更方便。

课程规划模块用于记录学生预设时段内所处的教室位置，课程规划模块可以是学校制定课程的教务处进行预设，例如根据每个教室的安排进行记录，早上9：00-10:40的预设时段内第一教学楼302教室上计算机课程，处理模块获取该预设时段和教室位置发送至学生模块，以此来提醒学生在该预设时段内听课。

三方模块用于在预设距离范围内发送管理信息，管理信息通过处理模块生成后发送至三方模块，三方模块可以采用现有xpw100100b-01型号的wifi模块进行管理信息发送，预设距离范围为wifi模块的通信距离，管理信息包括变动信息和优惠信息，三方模块包括商用单元和教用单元，商用单元位于商铺中，商用单元用于在预设距离范围内发送优惠信息，优惠信息可以是某种商品的促销信息，教用单元位于教室中，教用单元用于在预设距离范围内发送教室使用的变动信息，变动信息可以是电子实验的教室由b改为c。

具体实施过程如下：

在学生进入校园后，通过学生持有的学生模块采集其门禁信息和定位信息作为活动数据，处理模块获取学生模块的活动数据并根据活动数据向学生模块发送推送信息，例如定位信息表示学生在二手书书店时推送信息为相关二手书书店信息，处理模块计算同一定位信息在预设时长内的出现频次，当出现频次大于数量阈值时，处理模块向学生模块发送指引信息，由指引单元对指引信息进行显示，尤其是针对新入学的学生，指引单元显示的指引信息能够让新入学的学生快速找到自己所需购买物品的目标位置，即使该指引信息中的目标位置不是距离学生最近的，这样的指引能够让新入学的学生在去往目标位置的过程中了解到其他周边信息，有助于新入学的学生快速熟悉校园，同时方便已熟悉校园的学生找到最受欢迎的商品，提高学生对购买商品的满意度。

由后台的处理模块预存功能教室的功能信息，并将师资信息通过sd存储卡存储至功能模块，例如第一教学楼102室为计算机实验室，该计算机实验室的师资信息包括a老师、b老师和c老师的生平履历、授计算机课程以及授课风格幽默风趣等，处理模块将功能信息和师资信息发送至对应教室的功能模块上，当学生在校园内行走到教室周围时，由教室内的功能模块将功能信息发送至学生模块，学生通过学生模块查看教室的功能信息以及选择查看对应的师资信息，针对新入学的学生来说，能够让其提前知晓相应课程的授课教室和老师情况，对于通过选课方式修学分方式的大学来讲能够方便学生提前了解课程和教师信息，有助于学生进行课程和教师的选择。

学生入学后，学生的课程安排由处理模块进行规划制定得到预设时段内所处的教室位置，在学生完成课程选择后，再由处理模块获取预设时段和对应的教室位置发送至学生模块，方便学生及时查看到课程信息。

学生在校园内活动过程中，当学生距离某个商家较近时，由商家内三方模块的商用单元向学生发送商品的促销信息，让学生在知晓促销信息后能够及时进入商家进行选购，提高促销信息的时效性，当学生距离某个教室较近时，由教用单元向学生模块发送教室的变动信息，让学生及时知晓教室的变化。

实施例二

与实施例一的区别是，还包括签到模块，处理模块预存有医院位置，处理模块在获取定位信息后先将定位信息与医院位置进行对比，在对比失败时，处理模块在预设时段内获取学生模块的定位信息并与教室位置进行匹配，教室位置为该时间点所处预设时段内的教室位置，处理模块在匹配失败时将该学生的课程状态记录为逃课状态，处理模块可用现有字符串匹配算法，如bf算法；签到模块用于给学生上课签到，处理模块在匹配成功时将该学生的信息发送至签到模块进行上课签到；处理模块在对比成功时将该学生的课程状态记录为生病状态。

在获取到学生的定位信息后，先由处理模块将定位信息与预存的医院位置对比，在对比失败后，处理模块将定位信息与教室位置进行匹配，在对比成功时，处理模块将学生的课程状态记录为生病状态；当定位信息与教室位置匹配失败时，处理模块将学生的课程状态记录为逃课状态，当匹配成功时，由处理模块向签到模块发送学生的信息进行上课签到，无需教室逐个进行点名，也无需再单独进行签到，减少因签到耽搁的上课时间。

实施例三

与实施例二的区别是，学生模块还包括提醒单元，在定位信息与教室位置匹配失败时，处理模块计算定位信息与教室位置的直线距离，直线距离的计算根据坐标信息和勾股定理计算得来，当直线距离小于距离阈值时，处理模块向提醒单元发送让学生上课的提醒信息，提醒单元根据提醒信息进行提醒，提醒信息可以是教室位置信息，距离距离可以根据教室位置所在教学楼500米范围设置成500，即在学生距离教室位置较近时提醒学生进行上课，让要去教室上课而找不到教室的学生找到教室，同时，提醒想要逃课的学生去上课。

以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。