一种教师快速识别新生的装置的制作方法

本实用新型属于智能识别技术领域，具体涉及一种教师快速识别新生的装置。

背景技术：

面对新生班级在安排工作的时候，如果你能很快叫出学生的名字，给学生的感受则是惊喜，他会感觉到老师在关注他，重视他，自然形成了一个融洽的教学环境；如果你叫不出学生的名字而只能叫“那个男同学”，“这个女同学”，“那个胖子”等代号，是一件非常尴尬的事，也给学生留下不好的印象。因此，快速掌握新生信息、记住新生的名字，是建立起融洽、熟悉、亲切友好的师生关系的前提。

现在，许多教师都在根据自己的实际情况刻苦钻研快速认识学生的方法，比如谈话法、问卷调查法、座谈法、书面交流法、网络交流法、家访法等，但效果并不理想。该专利的实用新型，能将新生的所有信息都存储在存储器中，通过人脸比对，迅速认识新生，为师生互动提供了可靠保证。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术中的不足，提出了一种教师快速识别新生的装置，帮助教师快速辨识新生，为师生互动提供了可靠保证。

为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种教师快速识别新生的装置，其特征是，包括图像检测模块、主控模块、存储模块、骨传导模块；图像检测模块、存储模块和骨传导模块均与主控模块连接；

图像检测模块用于采集新生人脸图像；

存储模块用于存储所有新生信息，新生信息包括包括新生人脸图像、新生姓名和籍贯；

主控模块用于根据新生人脸图像进行识别新生获得识别结果；

骨传导模块用于将识别结果传送给教师；

图像检测模块采集新生人脸图像，并将其发送给主控模块；主控模块将新生人脸图像与存储模块中的新生人脸图像进行比对识别，获取识别结果，并将识别的结果通过骨传导模块传送到教师的听神经，进行新生辨识。

进一步的，装置安装在眼镜架上。

进一步的，图像检测模块为针孔摄像机。

进一步的，还包括启停模块，所述启停模块连接图像检测模块、主控模块、存储模块和骨传导模块。

进一步的，所述启停模块安装在右侧眼镜架上。

进一步的，还包括无线通信模块，无线通信模块与主控模块连接，用于进行远程无线通信。

进一步的，无线通信模块为蓝牙或WIFI无线通信方式。

与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型该装置通过图像检测模块用于检测新生人脸，并将检测得的新生人脸信息发送给主控模块；主控模块将新生人脸信息给你存储模块中的新生人脸信息进行比对识别，并将识别信息通过骨传导模块传送到教师的听神经，进行新生辨识，为师生互动提供了可靠保证；本实用新型的装置安装在眼镜架上，隐蔽巧妙，使用方便，不受使用场合的限制。

附图说明

图1是本实用新型装置的原理图；

图2是本实用新型装置的工作流程图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。

本实用新型的一种教师快速识别新生的装置，该装置安装在眼镜架上，参见图1所示，包括图像检测模块、主控模块、存储模块、骨传导模块；图像检测模块、存储模块和骨传导模块均与主控模块连接；

图像检测模块用于采集新生人脸图像，

存储模块用于存储所有新生信息，包括新生人脸图像、新生姓名和籍贯；

主控模块用于根据新生人脸图像进行识别新生获得识别结果；

骨传导模块用于将识别结果传送给教师；

图像检测模块采集新生人脸图像，并将其发送给主控模块；主控模块将新生人脸图像与存储模块中的新生人脸图像进行比对识别，获取识别结果，并将识别的结果通过骨传导模块传送到教师的听神经，进行新生辨识。

在本实用新型实施例中，图像检测模块为针孔摄像机，安装在镜片上，人眼通过针孔摄像机的取景口可观察人脸。

存储模块中预先存储了新生的人脸图像、新生姓名和籍贯信息，并不仅限于这些信息，还可以包括新生的年龄、学历等信息。存储模块可以采用现有技术中的EEPROM芯片。

主控模块可以采用现有技术中低功耗的单片机或微处理器实现。

骨传导模块，骨传导是一种声音传导方式，即将声音转化为不同频率的机械振动，通过人的颅骨、骨迷路、内耳淋巴液传递、螺旋器、听神经、听觉中枢来传递声波。骨传导模块可以采用现有技术中的骨传导设备实现，将骨传导设备安装在眼镜架的镜腿上接触到人耳骨即可。骨传导模块接收主控模块送来的新生识别结果，如新生姓名和籍贯，然后传给教师的听神经。

作为本实用新型装置的进一步限定方案，本实用新型装置还包括启停模块，所述启停模块连接图像检测模块、主控模块、存储模块和骨传导模块，所述启停模块安装在右侧眼镜架上，非常方便通过扶眼镜的动作实现装置启停。所述启停模块可以是现有技术中的触摸按钮，第一次触摸时候，启动本实用新型装置，图像检测模块、主控模块、存储模块、骨传导模块开始工作，第二次触摸时候，停止本实用新型装置，图像检测模块、主控模块、存储模块、骨传导模块停止工作。

作为本实用新型装置的进一步限定方案，本实用新型装置还包括无线通信模块，无线通信模块与主控模块连接，用于进行远程无线通信。无线通信模块可以是现有技术中蓝牙或WIFI无线通信方式。

本实用新型装置的工作过程，参见图2所示，包括以下过程：

步骤一：将新生的人脸图像、姓名和籍贯预存储在存储模块中；

步骤二：当需要识别新生时，操作启停模块来开启装置；

步骤三：将针孔摄像机聚焦在待辨识的新生的人脸上，人眼通过针孔摄像机的取景口统计待辨识新生人脸个数，若统计到的人脸个数大于１，则对摄像机进行数字调焦，直到统计到的人脸个数等于１为止；数字自动调焦，是现有技术，只要检测到有2张或2张以上的人脸就启动自动调焦，直到只有一张待辨识的人脸为止；

步骤四：将图像检测模块检测到的人脸图像发送主控模块；

步骤五：主控模块将待辨识的人脸图像与存储器中预留的人脸图像比较，识别出待辨新生，然后调阅存储器中新生的姓名和籍贯，通过骨传导模块通知教师的听神经；

步骤六：通过无线通信模块上传识别新生次数，以便统计师生互动次数，也可通过远程更新新生数据。

本实用新型该装置通过图像检测模块用于检测新生人脸，并将检测得的新生人脸信息发送给主控模块；主控模块将新生人脸信息给你存储模块中的新生人脸信息进行比对识别，并将识别信息通过骨传导模块传送到教师的听神经，进行新生辨识，为师生互动提供了可靠保证；本实用新型的装置安装在眼镜架上，隐蔽巧妙，使用方便，不受使用场合的限制。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。