一种便于计算机基础教学的机箱的制作方法

本实用新型属于计算机技术领域，特别是涉及一种便于计算机基础教学的机箱。

背景技术：

机箱作为电脑配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护作用，此外，电脑机箱具有电磁辐射的屏蔽的重要作用，由于机箱不像CPU、显卡、主板等配件能迅速提高整机性能，所以在DIY中一直不被列为重点考虑对象。但是机箱也并不是毫无作用，一些用户买了杂牌机箱后，因为主板和机箱形成回路，导致短路，使系统变得很不稳定。

目前市场上现有的计算机机箱大多为一体式结构，难以对机箱进行拆卸，从而不便于学生进行观察，而且大多放置在显示屏桌面以下，从而难以将机箱从桌面下方移出。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于计算机基础教学的机箱，通过设置侧板和顶板，解决了现有的难以对机箱进行观察的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种便于计算机基础教学的机箱，包括电脑主机、底板、一组侧板、顶板和一组减震装置；

所述电脑主机包括机体，所述机体的顶部固定连接有绝缘柱，所述机体的底部固定连接有凸型体；

所述底板包括底板主体，所述底板主体的底端固定安装有若干滚轮，所述底板主体的顶部固定连接有凹型柱，所述凸型体与凹型柱转动连接，所述凸型体与凹型柱之间环形设置有若干滚珠；

所述侧板包括侧板主体，所述侧板主体的一侧与底板主体的一侧铰接，所述侧板主体的内侧固定安装有一组限位块，所述侧板主体的内部开设有若干圆柱型槽，一所述圆柱型槽的内部设有一微型散热器，一所述圆柱型槽的内部且位于微型散热器的外侧固定安装有一通风网板，所述侧板主体的内侧一端固定安装有矩形板，所述矩形板的内部开设有T型凹槽；

所述顶板包括顶板主体，所述顶板主体的两侧均固定安装有T型滑块，所述T型滑块与矩形板滑动连接；

所述减震装置包括套筒，所述套筒的内部套接有I型柱体，所述套筒与I型柱体之间设有弹簧，所述I型柱体的一端套接有橡胶套，所述套筒的一端面与侧板主体的一侧面固定连接。

进一步地，所述凸型体的周侧面开设有半球型槽，所述凹型柱的内侧开设有半球型槽，所述球型槽的直径与滚珠的直径相同。

进一步地，一组所述侧板主体之间的距离为机体的厚度与两限位块的厚度之和。

进一步地，所述凹型柱的高度大于侧板主体的厚度且差值在1-2cm之间。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过设置电脑主机、底板、侧板和顶板，能够使机箱便于拆卸，使学生看到机箱的内部，从而便于计算机的基础教学，通过设置滚轮，能够对机箱进行移动，从而提高机箱的灵活性。

2、通过在机体的底部固定连接有凸型体，在底板主体的顶部固定连接有底板主体，在凸型体与底板主体之间环形设置有滚珠，能够使机体发生360度转动，从而便于学生观察到机箱的各个零件的所在位置，从而提升教学的质量。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型一种便于计算机基础教学的机箱的结构示意图；

图2为本实用新型后侧一视角的结构示意图；

图3为本实用新型侧板的展开结构示意图；

图4为本实用新型图3的正视图；

图5为本实用新型凸型体和凹型柱的安装结构示意图；

图6为本实用新型减震装置的结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-电脑主机，101-机体，102-绝缘柱，103-凸型体，2-底板，201-底板主体，202-凹型柱，3-侧板，301-侧板主体，302-限位块，303-圆柱型槽，304-矩形板，305-T型凹槽，4-顶板，401-顶板主体，402-T型滑块，5-滚轮，6-减震装置，601-套筒，602-I型柱体，603-弹簧，604-橡胶套，7-通风网板，8-微型散热器，9-滚珠。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6所示，本实用新型为一种便于计算机基础教学的机箱，包括电脑主机1、底板2、一组侧板3、顶板4和一组减震装置6；

电脑主机1包括机体101，机体101的顶部固定连接有绝缘柱102，机体101的底部固定连接有凸型体103；

底板2包括底板主体201，底板主体201的底端固定安装有两组滚轮5，底板主体201的顶部固定连接有凹型柱202，凸型体103与凹型柱202转动连接，凸型体103与凹型柱202之间环形设置有二十个滚珠9；

侧板3包括侧板主体301，侧板主体301的一侧与底板主体201的一侧铰接，侧板主体301的内侧固定安装有一组限位块302，侧板主体301的内部开设有两组圆柱型槽303，一圆柱型槽303的内部设有一微型散热器8，微型散热器8为4020散热风散，一圆柱型槽303的内部且位于微型散热器8的外侧固定安装有一通风网板7，侧板主体301的内侧一端固定安装有矩形板304，矩形板304的内部开设有T型凹槽305；

顶板4包括顶板主体401，顶板主体401的两侧均固定安装有T型滑块402，T型滑块402与矩形板304滑动连接；

减震装置6包括套筒601，套筒601的内部套接有I型柱体602，套筒601与I型柱体602之间设有弹簧603，I型柱体602的一端套接有橡胶套604，套筒601的一端面与侧板主体301的一侧面固定连接。

其中如图5所示，凸型体103的周侧面开设有半球型槽，凹型柱202的内侧开设有半球型槽，凸型体103与凹型柱202组合成环形通道，滚珠9环形设置在环形通道的内部，球型槽的直径与滚珠9的直径相同。

其中如图3所示，一组侧板主体301之间的距离为机体101的厚度与两限位块302的厚度之和。

其中如图4所示，凹型柱202的高度大于侧板主体301的厚度且差值在1-2cm之间。

本实施例的一个具体应用为：当需要进行教学展示时，首先工作人员通过滚轮5将机箱移动到合适的位置，之后推动顶板主体401，使T型滑块402在矩形板304内部的T型凹槽305中移动，从而使顶板4与侧板3进行分离，之后将两侧的侧板3打开，使电脑主机1裸露在外侧，之后教师手握绝缘柱102，转动机体101，此时凸型体103与凹型柱202将会发生相对运动，从而使机体101能够进行360度旋转，从而便于学生观察到机箱的各个零件的所在位置，从而提升教学的质量，另外通过设置减震装置6，能够减缓机箱后侧的撞击，从而延长机箱的使用寿命。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。