基于大数据的就诊式教师辅导装置的制作方法

本实用新型涉及教室教学技术领域，特别涉及基于大数据的就诊式教师辅导装置。

背景技术：

现今的中国式教学模式往往是教师一个人的“演讲”，教师不清楚学生对课堂的掌握情况，而学生遇到不懂的问题也不愿意去请教老师，就造成了学习效率低的局面，这种教育模式忽视了学生的主动性，所以，为了解决上述问题，本实用新型提出了一种基于大数据的就诊式教师辅导装置。

技术实现要素：

为了解决以上技术问题，本实用新型的目的在于提供基于大数据的就诊式教师辅导装置，解决学生因不向老师请教而导致的学习效率低的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

基于大数据的就诊式教师辅导装置，包括微处理模块5，微处理模块5接收键盘模块1、刷卡模块2、通讯模块6、学校教务管理系统9的信号信息输入；所述微处理模块5控制显示模块3、通讯模块6、学校教务管理系统9的信号输出，电源模块4用于为系统提供电源，所述的通迅模块6通过互联网将信息发送至云服务器7，云服务器7，通过互联网为教师辅导平台8提供信息。

所述的刷卡模块2根据所刷的ic卡判断卡类型并在学校教务管理系统9及学生请教信息库中读取相关的信息发送给微处理模块5并在显示模块3上显示。

所述的信息包括持卡人个人信息、课程名称、课程选课人数、已请教次数和总请教次数。

所述的键盘模块1可以设置系统相关参数。

所述的通讯模块6通过互联网将学生个人信息、课程名称、学生已请教次数和请教时间发送给云服务器7，云服务器7通过互联网将学生个人信息、课程名称、学生已请教次数和请教时间发送给教师辅导平台8。

所述的教师辅导平台8依据上传的学生信息、课程名称、学生已请教次数、请教时间建立学生请教信息库方便查看。

基于大数据的就诊式教师辅导方法，在进行辅导前，先本装置上进行刷卡，刷卡模块2读取卡上的个人信息传递给微处理模块5，微处理模块模块5根据读取的信息判断本卡是教师卡还是学生卡，若是教师卡，则从学校教务管理系统9中获取与刷卡信息匹配的课程名称和选课人数并在显示模块3上显示，若是学生卡，微处理模块5从建立的学生请教信息库中获取到匹配的课程名称与已请教次数，通过大数据计算本次请教之后所剩余的请教次数并记录本次请教的时间显示在显示模块3上，通讯模块6并将读取到的学生个人信息、课程名称、已请教次数以及请教时间通过互联网发送给云服务器7，云服务器7通过互联网将本次的信息上传教师辅导平台8并更新学生请教信息库。

本实用新型的有益效果：

通过与学校教务管理系统建立资源共享，可以由微处理模块模块根据卡内信息快速实现身份验证，提高了信息获取的准确性，并基于大数据与就诊式教育结合建立的学生请教信息库，可以有效帮助老师对选课人员的课外成绩情况进行分析，有助于与授课进度相结合，提高学习效率。

附图说明

图1是本实用新型的原理框图；

图2是本实用新型的总流程示意图；

图3是本实用新型的流程示意图。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型作进一步详细说明。

参阅图1，一种基于大数据的就诊式教师辅导装置，包括键盘模块1、刷卡模块2、显示模块3、电源模块4、微处理模块模块5、通讯模块6、云服务器7、教师辅导平台8及学校教务管理系统9；所述的键盘模块1设置系统相关参数，刷卡模块2根据所刷的ic卡判断卡类型并在学校教务管理系统9及学生请教信息库中读取持卡人个人信息、请教的课程名称、课程选课人数、已请教次数及总请教次数等信息发送给微处理模块5并在显示模块3上显示，电源模块4为系统提供电源，微处理模块模块5接收键盘模块1、刷卡模块2、通讯模块6的信号信息输入，微处理模块模块5控制显示模块3、通讯模块6的信号输出，通讯模块6通过互联网将学生个人信息、课程名称、学生已请教次数和请教时间发送给云服务器7，云服务器7通过互联网将学生个人信息、课程名称、学生已请教次数和请教时间发送给教师辅导平台8，在教师辅导平台8依据上传的学生信息、课程名称、学生已请教次数、学生请教时间建立学生请教信息库方便老师查阅，并根据请教情况对学生进行辅导，实现就诊式学习，提高学习效率。本装置的具体工作流程图如图2所示。

参阅图3，在进行辅导前，先本装置上进行刷卡，刷卡模块2读取卡上的个人信息传递给微处理模块5，微处理模块模块5根据读取的信息判断本卡是教师卡还是学生卡，若是教师卡，则从学校教务管理系统9中获取与刷卡信息匹配的课程名称和选课人数并在显示模块3上显示，若是学生卡，微处理模块5从建立的学生请教信息库中获取到匹配的课程名称与已请教次数，通过大数据计算本次请教之后所剩余的请教次数并记录本次请教的时间显示在显示模块3上，通讯模块6并将读取到的学生个人信息、课程名称、已请教次数以及请教时间通过互联网发送给云服务器7，云服务器7通过互联网将本次的信息上传教师辅导平台8并更新学生请教信息库。

技术特征：

1.基于大数据的就诊式教师辅导装置，其特征在于，包括微处理模块(5)，微处理模块(5)接收键盘模块(1)、刷卡模块(2)、通讯模块(6)、学校教务管理系统(9)的信号信息输入；所述微处理模块(5)控制显示模块(3)、通讯模块(6)、学校教务管理系统(9)的信号输出，电源模块(4)用于为系统提供电源，所述的通讯模块(6)通过互联网将信息发送至云服务器(7)，云服务器(7)，通过互联网为教师辅导平台(8)提供信息。

2.根据权利要求1所述的基于大数据的就诊式教师辅导装置，其特征在于，所述的刷卡模块(2)根据所刷的ic卡判断卡类型并在学校教务管理系统(9)及学生请教信息库中读取相关的信息发送给微处理模块(5)并在显示模块(3)上显示。

3.根据权利要求1所述的基于大数据的就诊式教师辅导装置，其特征在于，所述的信息包括持卡人个人信息、课程名称、课程选课人数、已请教次数和总请教次数。

4.根据权利要求1所述的基于大数据的就诊式教师辅导装置，其特征在于，所述的键盘模块(1)可以设置系统相关参数。

5.根据权利要求1所述的基于大数据的就诊式教师辅导装置，其特征在于，所述的通讯模块(6)通过互联网将学生个人信息、课程名称、学生已请教次数和请教时间发送给云服务器(7)，云服务器(7)通过互联网将学生个人信息、课程名称、学生已请教次数和请教时间发送给教师辅导平台(8)。

6.根据权利要求1所述的基于大数据的就诊式教师辅导装置，其特征在于，所述的教师辅导平台(8)依据上传的学生信息、课程名称、学生已请教次数、请教时间建立学生请教信息库方便查看。

技术总结
基于大数据的就诊式教师辅导装置，包括微处理模块，微处理模块接收键盘模块、刷卡模块、通讯模块、学校教务管理系统的信号信息输入；所述微处理模块控制显示模块、通讯模块、学校教务管理系统的信号输出，电源模块用于为系统提供电源所述的通迅模块，通过互联网将信息发送至云服务器，云服务器通过互联网为教师辅导平台提供信息。本实用新型可以有效帮助老师对选课人员的课外成绩情况进行分析，有助于与授课进度相结合，提高学习效率。

技术研发人员：张开生;张蓉蓉;张晨静
受保护的技术使用者：陕西科技大学
技术研发日：2019.08.01
技术公布日：2020.05.12