一种口语练习内容的获取方法及电子设备与流程

本申请涉及计算机技术领域，具体涉及一种口语练习内容的获取方法及电子设备。

背景技术：

“说”是学好一门语音需掌握的关键技能之一，要做到“说好”通常要求学生频繁进行口语练习，基于此需求，市面上具备口语对练功能的家教机层出不穷。

在实践中发现，学生利用家教机进行口语练习时，练习内容通常由学生从家教机的数据库中自主获取，由于学生通常很难意识到其口语练习中的发音缺陷，因此，学生获取的对练内容大都缺乏针对性，使得口语练习效果往往不佳。

技术实现要素：

本申请实施例公开一种口语练习内容的获取方法及电子设备，能够提升口语练习效果。

本申请实施例第一方面公开一种口语练习内容的获取方法，包括：

采集指定用户的历史练习音频；

通过分析所述历史练习音频，确定所述指定用户的待矫正发音信息；

依据所述待矫正发音信息，获取口语练习内容。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第一方面中，所述依据所述待矫正发音信息，获取口语练习内容，包括：

获取所述指定用户的年级信息；

依据所述年级信息和所述待矫正发音信息，获取口语练习内容。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第一方面中，所述采集指定用户的历史练习音频之前，所述方法还包括：

启动对练定制模式；

在所述对练定制模式中采集定制音频；

依据所述定制音频确定指定用户的第一声音特征；

所述采集指定用户的历史练习音频，包括：

依据所述第一声音特征，采集所述指定用户的历史练习音频。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第一方面中，所述依据所述待矫正发音信息，获取口语练习内容之后，所述方法还包括：

依据所述第一声音特征，确定所述口语练习内容对应的标准音频；

播放所述标准音频。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第一方面中，所述依据所述第一声音特征，确定所述口语练习内容对应的标准音频之后，所述方法还包括：

采集所述指定用户针对所述口语练习内容的当前练习音频；

依据所述标准音频，对所述当前练习音频进行分析，得到所述当前练习音频的评分结果。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第一方面中，在所述口语练习内容对应多个对话时，所述依据所述待矫正发音信息，获取口语练习内容之后，所述方法还包括：

在检测对练请求时，从所述口语练习内容中确定所述指定用户选择的目标练习内容；

获取所述目标练习内容对应的第一对话的内容信息；其中，所述目标练习内容为所述第一对话的多个对练角色中第一角色的内容信息；

依据所述第一对话的内容信息，启动所述第一角色对应的对练模式，以使所述指定用户在所述对练模式中进行口语对练。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第一方面中，所述依据所述第一对话的内容信息，启动所述第一角色对应的对练模式，包括：

在所述对练模式为虚拟对练模式时，依据所述第一对话的内容信息，获取除所述第一角色之外的所述多个对练角色的预设音频；依据所述预设音频，启动所述第一角色对应的第一对练模式；

在所述对练模式为真实对练模式时，依据所述指定用户的对练用户的第二声音特征，从除所述第一角色之外的所述多个对练角色中确定所述第二声音特征匹配的第二角色；从所述第一对话的内容信息中获取所述第二角色的内容信息；向所述对练用户的终端设备发送所述第二角色的内容信息，以启动所述第一角色对应的第二对练模式。

本申请实施例第二方面公开一种电子设备，包括：

采集单元，用于采集指定用户的历史练习音频；

确定单元，用于通过分析所述历史练习音频，确定所述指定用户的待矫正发音信息；

获取单元，用于依据所述待矫正发音信息，获取口语练习内容。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第二方面中，所述获取单元，具体用于获取所述指定用户的年级信息；以及，依据所述年级信息和所述待矫正发音信息，获取口语练习内容。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

定制单元，用于在所述采集单元采集指定用户的历史练习音频之前，启动对练定制模式；以及，在所述对练定制模式中采集定制音频；依据所述定制音频确定指定用户的第一声音特征；

所述采集单元，具体用于依据所述第一声音特征，采集所述指定用户的历史练习音频。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第二方面中，所述确定单元，还用于所述获取单元依据所述待矫正发音信息，获取口语练习内容之后，依据所述第一声音特征，确定所述口语练习内容对应的标准音频；

所述电子设备还包括：

播放单元，用于播放所述标准音频。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第二方面中，所述采集单元，还用于所述确定单元依据所述第一声音特征，确定所述口语练习内容对应的标准音频之后，采集所述指定用户针对所述口语练习内容的当前练习音频；

所述电子设备还包括：

评分单元，用于依据所述标准音频，对所述当前练习音频进行分析，得到所述当前练习音频的评分结果。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第二方面中，在所述口语练习内容对应多个对话时，所述电子设备还包括：

对练单元，用于获取单元依据所述待矫正发音信息，获取口语练习内容之后，在检测对练请求时，从所述口语练习内容中确定所述指定用户选择的目标练习内容；以及，获取所述目标练习内容对应的第一对话的内容信息；其中，所述目标练习内容为所述第一对话的多个对练角色中第一角色的内容信息；以及，依据所述第一对话的内容信息，启动所述第一角色对应的对练模式，以使所述指定用户进行口语对练。

作为一种可选的实施方式，在本申请实施例第二方面中，所述对练单元启动所述第一角色对应的对练模式的方式具体为：

所述对练单元，用于在所述对练模式为虚拟对练模式时，依据所述第一对话的内容信息，获取除所述第一角色之外的所述多个对练角色的预设音频；依据所述预设音频，启动所述第一角色对应的第一对练模式；以及，在所述对练模式为真实对练模式时，依据所述指定用户的对练用户的第二声音特征，从除所述第一角色之外的所述多个对练角色中确定所述第二声音特征匹配的第二角色；从所述第一对话的内容信息中获取所述第二角色的内容信息；向所述对练用户的终端设备发送所述第二角色的内容信息，以启动所述第一角色对应的第二对练模式。

本申请实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本申请第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本申请实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，所述计算机程序包括用于执行本申请第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本申请实施例第五面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本申请实施例第六方面公开一种应用发布系统，所述应用发布系统用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本申请实施例具有以下有益效果：

实施本申请实施例，采集指定用户的历史练习音频；通过分析指定用户的历史练习音频，确定指定用户的待矫正发音信息；依据指定用户的待矫正发音信息，获取口语练习内容。通过实施该方法，基于指定用户的历史练习音频，对指定用户的口语薄弱点进行挖掘，进而向指定用户推荐用于改善其口语薄弱点的口语练习内容，使得口语练习内容的针对性更强，有利于提升口语练习效果。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造率劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本申请实施例公开的一种口语练习内容的获取方法的流程示意图；

图2是本申请实施例公开的另一种口语练习内容的获取方法的流程示意图；

图3是本申请实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图4是本申请实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图5是本申请实施例公开的一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请实施例及附图中的术语“包括”“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本申请实施例公开的口语练习内容的获取方法可应用于电子设备上，该电子设备可以为家教机，家教机的操作系统可包括但不限于android操作系统、ios操作系统、symbian(塞班)操作系统、blackberry(黑莓)操作系统、windowsphone8操作系统等等，本申请实施例不做限定。

电子设备可以是终端设备，也可以是其他的电子设备。其中，终端设备可称之为用户设备(userequipment，ue)、移动台(mobilestation，ms)、移动终端(mobileterminal)、智能终端等，终端设备可以经无线接入网(radioaccessnetwork，ran)与一个或多个核心网进行通信。例如，终端设备可以是移动电话(或称为“蜂窝”电话)、具有移动终端的计算机等，终端设备还可以是便携式、袖珍式、手持式、计算机内置的或者车载的移动装置以及未来nr网络中的终端设备，它们与无线接入网交换语音或数据。

本申请实施例公开一种口语练习内容的获取方法及电子设备，能够提升口语练习效果。以下进行详细说明。

实施例一

请参阅图1，图1是本申请实施例公开的一种口语练习内容的获取方法的流程示意图。如图1所示的口语练习内容的获取方法具体可以包括以下步骤：

101、采集指定用户的历史练习音频。

在本申请实施例中，指定用户的历史练习音频可以仅通过电子设备的拾音器采集，还可以仅通过与电子设备通信连接的终端设备的拾音器采集，还可以是部分由电子设备的拾音器采集，部分由与电子设备通信连接的终端设备的拾音器采集，本申请实施例不做限定。

当指定用户的历史练习音频通过电子设备的拾音器采集时，执行步骤101之前，还可以执行以下步骤：启动对练定制模式；在对练定制模式中采集定制音频；依据定制音频确定指定用户的第一声音特征。基于上述内容，采集指定用户的历史练习音频，可以包括：依据第一声音特征，采集指定用户的历史练习音频。

当指定用户的历史练习音频通过与电子设备通信连接的终端设备的拾音器采集时，采集指定用户的历史练习音频之前，还可以执行以下步骤：在检测第一终端设备的连接请求时，获取第一终端设备的第一标识；在电子设备预设的设备-用户关系表中查找第一标识关联的用户信息，该设备-用户关系表存储有用户信息和设备标识之间的对应关系；依据第一标识关联的用户信息，判断第一终端设备的用户是否为指定用户；在第一终端设备的用户为指定用户时，与第一终端设备建立连接；采集指定用户的历史练习音频可以包括：接收第一终端设备发送第一练习音频，将第一练习音频作为指定用户的历史练习音频。

需要说明的是，第一终端设备的数量可以为一个或者多个，在第一终端设备的数量为多个时，可以提高指定用户的历史练习音频的采集效率。

102、通过分析上述历史练习音频，确定指定用户的待矫正发音信息。

在本申请实施例中，待矫正发音信息可以包括发音薄弱点信息和口音问题信息，通过分析上述历史练习音频，确定指定用户的待矫正发音信息可以包括：获取历史练习音频对应的练习内容；依据指定用户的第一声音特征和历史练习音频对应的练习内容，得到第一标准音频；将第一标准音频和历史练习音频进行比对，得到指定用户的待矫正发音信息。通过实施该方法，基于指定用户的第一声音特征得到第一标准音频，可以提高待矫正发音信息的精准性。

103、依据待矫正发音信息，获取口语练习内容。

可选的，在本申请实施例中，依据待矫正发音信息，获取口语练习内容包括但不限于以下实现方式：

方式1：获取指定用户的年级信息；依据年级信息和待矫正发音信息，获取口语练习内容。

方式2：获取指定用户的年级信息；获取指定用户的预设练习时长；依据年级信息、待矫正发音信息以及预设练习时长，获取口语练习内容。

实施上述方法，可以使得口语练习内容的难易级别匹配指定用户，还可依据预设练习时长向指定用户进行定量推荐，有利于增强用户的使用体验感。

步骤103之后，还可以执行以下步骤：

依据指定用户的第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频；播放口语练习内容对应的标准音频。

可选的，依据指定用户的第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频之后，还可以检测当前环境的噪音指数；在当前环境的噪音指数大于预设噪音指数时，控制电子设备的扬声器启动定向播放模式；播放口语练习内容对应的标准音频可以包括：在该定向模式下播放口语练习内容对应的标准音频。实施该方法，依据当前环境的噪音指数，调整电子设备的扬声器的播放模式，可以实现口语练习内容对应的标准音频有效播放。

示例性的，在当前环境的噪音指数大于预设噪音指数时，还可以检测电子设备的当前电量是否大于电量阈值，若大于该电量阈值，控制电子设备的扬声器启动定向播放模式；若小于或者等于该电量阈值，检测电子设备是否通信连接耳机，若否，输出用于提示指定用户佩戴耳机的提示信息。通过实施该方法，在播放口语练习内容对应的标准音频时，将电子设备的当前电量作为考量因素之一，可以降低因电量问题而影响标准音频播放的发生概率。

可选的，依据指定用户的第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频之后，还可以采集指定用户针对口语练习内容的当前练习音频；依据口语练习内容对应的标准音频，对当前练习音频进行分析，得到当前练习音频的评分结果。实施上述方法，依据口语练习内容对应的标准音频，实现对指定用户的当前练习音频的客观评价。

可选的，在电子设备为家教机的时，依据指定用户的第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频之后，还可以将获取的口语练习内容，以及口语练习内容对应的标准音频向指定用户的可穿戴设备发送，基于可穿戴设备便携性的特征，可以满足指定用户随时随地的口语练习需求。

可选的，依据指定用户的第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频之后，还可以检测电子设备是否连接有音箱，若连接有音箱，将口语练习内容对应的标准音频向音箱发送，以通过音箱播放标准音频，可以提高标准音频的播放效果。

在本申请实施例中，步骤103之后，还可以执行以下步骤：

获取指定用户的历史口语练习时间信息；

依据用户的历史口语练习时间信息和上述口语练习内容，得到指定用户针对上述口语练习内容的练习计划表；其中，该练习计划表中记录有每次口语练习的时间信息和内容信息。通过实施该方法，可以辅助指定用户开展有计划的口语练习。

通过实施上述方法，有利于提升口语练习效果，还可以提高指定用户的历史练习音频的采集效率，还可以提高待矫正发音信息的精准性，还可以实现口语练习内容对应的标准音频有效播放，还可以满足指定用户随时随地的口语练习需求。

实施例二

请参阅图2，图2是本申请实施例公开的另一种口语练习内容的获取方法的流程示意图。如图2所示的口语练习内容的获取方法具体可以包括以下步骤：

步骤201～步骤203的详细描述，请参照实施例一中针对步骤101～步骤103的描述，本申请实施例不再赘述。需要说明的是步骤103获取的口语练习内容对应多个对话。

204、在检测到对练请求时，从口语练习内容中确定指定用户选择的目标练习内容。

在本申请实施例中，口语练习内容可以存在来自于对话的练习内容，也可存在来自于非对话的练习内容，本申请实施例不做限定。

在检测到对练请求时，从口语练习内容中确定指定用户选择的目标练习内容，可以包括：

在检测到对练请求时，从口语练习内容中确定来自于对话的第一练习内容；

将第一练习内容在电子设备的显示屏幕上显示；

从第一练习内容中确定指定用户选择的目标练习内容。

其中，从第一练习内容中确定指定用户选择的目标练习内容包括但不限于以下实现方式：

方式1：检测指定用户在显示屏幕上的触摸轨迹；获取该触摸轨迹对应的第一练习内容；将该触摸轨迹对应的第一练习内容确定为目标练习内容；

方式2：检测指定用户针对显示屏幕上的显性框的勾选操作，其中，每一第一练习内容对应一个显性框；将已勾选的显性框对应的第一练习内容确定为目标练习内容；

205、获取目标练习内容对应的第一对话的内容信息；其中，目标练习内容为第一对话的多个对练角色中第一角色的内容信息。

获取目标练习内容对应的第一对话的内容信息，可以包括：获取目标练习内容的目录信息；其中，该目录信息可以包括第一对话的标识信息；依据第一对话的标识信息，获取第一对话的内容信息；其中，第一对话的内容信息可以存储于电子设备，还可以存储于服务器，本申请实施例不做限定。

206、依据第一对话的内容信息，启动第一角色对应的对练模式，以使指定用户进行口语对练。

在本申请实施例中，第一角色对应的对练模式可以分为虚拟对练模式和真实对练模式，在虚拟对练模式中，除第一角色之外的上述多个对练角色的对练音频为预设音频，在真实对练模式中，除第一角色之外的上述多个对练角色的对练音频为指定用户的对练用户即时输入。具体的，依据第一对话的内容信息，启动第一角色对应的对练模式包括但不限于以下实现方式：

方式1：在对练模式为虚拟对练模式时，依据第一对话的内容信息，获取除第一角色之外的上述多个对练角色的预设音频；依据预设音频，启动第一角色对应的第一对练模式；

方式2：在对练模式为真实对练模式时，依据指定用户的对练用户的第二声音特征，从除第一角色之外的上述多个对练角色中确定第二声音特征匹配的第二角色；从第一对话的内容信息中获取第二角色的内容信息；向对练用户的终端设备发送第二角色的内容信息，以启动第一角色对应的第二对练模式。

通过执行步骤204～步骤206，通过对练模式，可以使得指定用户在口语练习时的沉浸感更强，有助于进一步提高练习效果。

通过实施上述方法，有利于提升口语练习效果，还可以提高指定用户的历史练习音频的采集效率，还可以提高待矫正发音信息的精准性，还可以实现口语练习内容对应的标准音频有效播放，还可以满足指定用户随时随地的口语练习需求，还可以使得指定用户在口语练习时的沉浸感更强，有助于进一步提高练习效果。

实施例三

请参阅图3，图3是本申请实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图3所示，该电子设备可以包括：

采集单元301，用于采集指定用户的历史练习音频。

在本申请实施例中，当指定用户的历史练习音频通过电子设备的拾音器采集时，电子设备还包括：定制单元，用于在采集单元采301集指定用户的历史练习音频之前，启动对练定制模式；以及，在对练定制模式中采集定制音频；依据定制音频确定指定用户的第一声音特征；采集单元301，具体用于依据第一声音特征，采集指定用户的历史练习音频。

当指定用户的历史练习音频通过与电子设备通信连接的终端设备的拾音器采集时，采集单元301，还用于在检测第一终端设备的连接请求时，获取第一终端设备的第一标识；在电子设备预设的设备-用户关系表中查找第一标识关联的用户信息，该设备-用户关系表存储有用户信息和设备标识之间的对应关系；依据第一标识关联的用户信息，判断第一终端设备的用户是否为指定用户；在第一终端设备的用户为指定用户时，与第一终端设备建立连接；以及，接收第一终端设备发送第一练习音频，将第一练习音频作为指定用户的历史练习音频。

确定单元302，用于通过分析上述历史练习音频，确定指定用户的待矫正发音信息。

在本申请实施例中，确定单元302用于通过分析上述历史练习音频，确定指定用户的待矫正发音信息的方式具体可以为：确定单元302，用于获取历史练习音频对应的练习内容；依据指定用户的第一声音特征和历史练习音频对应的练习内容，得到第一标准音频；将第一标准音频和历史练习音频进行比对，得到指定用户的待矫正发音信息。

获取单元303，用于依据待矫正发音信息，获取口语练习内容。

获取单元303，具体用于获取指定用户的年级信息；以及，依据该年级信息和待矫正发音信息，获取口语练习内容；

或者，

获取单元303，具体用于获取指定用户的年级信息；获取指定用户的预设练习时长；依据年级信息、待矫正发音信息以及预设练习时长，获取口语练习内容；

可选的，确定单元302，还用于获取单元303依据待矫正发音信息，获取口语练习内容之后，依据第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频；电子设备还包括：播放单元，用于播放标准音频。

进一步可选的，确定单元302，还用于依据指定用户的第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频之后，检测当前环境的噪音指数；在当前环境的噪音指数大于预设噪音指数时，控制电子设备的扬声器启动定向播放模式；

播放单元用于播放口语练习内容对应的标准音频的方式具体可以为：播放单元在该定向模式下播放口语练习内容对应的标准音频。

示例性的，在当前环境的噪音指数大于预设噪音指数时，确定单元302还可以检测电子设备的当前电量是否大于电量阈值，若大于该电量阈值，控制电子设备的扬声器启动定向播放模式；若小于或者等于该电量阈值，检测电子设备是否通信连接耳机，若否，输出用于提示指定用户佩戴耳机的提示信息。

可选的，采集单元301，还用于确定单元302依据第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频之后，采集指定用户针对口语练习内容的当前练习音频；

电子设备还包括：评分单元，用于依据标准音频，对当前练习音频进行分析，得到当前练习音频的评分结果。

可选的，在电子设备为家教机的时，确定单元302，还用于依据指定用户的第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频之后，将获取的口语练习内容，以及口语练习内容对应的标准音频向指定用户的可穿戴设备发送。

可选的，确定单元302，还用于依据指定用户的第一声音特征，确定口语练习内容对应的标准音频之后，检测电子设备是否连接有音箱，若连接有音箱，将口语练习内容对应的标准音频向音箱发送，以通过音箱播放标准音频，可以提高标准音频的播放效果。

在本申请实施例中，获取单元303，还用于依据待矫正发音信息，获取口语练习内容之后，获取指定用户的历史口语练习时间信息；依据用户的历史口语练习时间信息和上述口语练习内容，得到指定用户针对上述口语练习内容的练习计划表；其中，该练习计划表中记录有每次口语练习的时间信息和内容信息。

实施例四

请参阅图4，图4是本申请实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。图4所示的电子设备是由图3所示的电子设备优化得到的，其中，上述口语练习内容对应多个对话时，如图4所示，电子设备还可以包括：

对练单元304，用于获取单元303依据待矫正发音信息，获取口语练习内容之后，在检测对练请求时，从口语练习内容中确定指定用户选择的目标练习内容；以及，获取目标练习内容对应的第一对话的内容信息；其中，目标练习内容为第一对话的多个对练角色中第一角色的内容信息；以及，依据第一对话的内容信息，启动第一角色对应的对练模式，以使指定用户进行口语对练。

可选的，对练单元304用于在检测到对练请求时，从口语练习内容中确定指定用户选择的目标练习内容的方式具体可以为：

对练单元304，用于在检测到对练请求时，从口语练习内容中确定来自于对话的第一练习内容；将第一练习内容在电子设备的显示屏幕上显示；从第一练习内容中确定指定用户选择的目标练习内容。

进一步的，对练单元304用于从第一练习内容中确定指定用户选择的目标练习内容的方式包括但不限于以下方式：

对练单元304，用于检测指定用户在显示屏幕上的触摸轨迹；获取该触摸轨迹对应的第一练习内容；将该触摸轨迹对应的第一练习内容确定为目标练习内容；

对练单元304，用于检测指定用户针对显示屏幕上的显性框的勾选操作，其中，每一第一练习内容对应一个显性框；将已勾选的显性框对应的第一练习内容确定为目标练习内容；

对练单元304获取目标练习内容对应的第一对话的内容信息的方式具体可以为：对练单元304，用于获取目标练习内容的目录信息；其中，该目录信息可以包括第一对话的标识信息；依据第一对话的标识信息，获取第一对话的内容信息；其中，第一对话的内容信息可以存储于电子设备，还可以存储于服务器，本申请实施例不做限定。

在本申请实施例中，第一角色对应的对练模式可以分为虚拟对练模式和真实对练模式，对练单元304用于依据第一对话的内容信息，启动第一角色对应的对练模式的方式包括但不限于以下方式：

对练单元304，用于在对练模式为虚拟对练模式时，依据第一对话的内容信息，获取除第一角色之外的上述多个对练角色的预设音频；依据预设音频，启动第一角色对应的第一对练模式；

对练单元304，用于在对练模式为真实对练模式时，依据指定用户的对练用户的第二声音特征，从除第一角色之外的上述多个对练角色中确定第二声音特征匹配的第二角色；从第一对话的内容信息中获取第二角色的内容信息；向对练用户的终端设备发送第二角色的内容信息，以启动第一角色对应的第二对练模式。

请参阅图5，图5是本申请实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图5所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器501；

与存储器501耦合的处理器502；

其中，处理器502调用存储器501中存储的可执行程序代码，执行图1～图2任意一种口语练习内容的获取方法。

本申请实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图2任意一种口语练习内容的获取方法。

本申请实施例公开一种计算机程序产品，当该计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行图1～图2任意一种口语练习内容的获取方法。

本申请实施例公开一种应用发布系统，该应用发布系统用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行图1～图2任意一种口语练习内容的获取方法。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(read-onlymemory，rom)、随机存储器(randomaccessmemory，ram)、可编程只读存储器(programmableread-onlymemory，prom)、可擦除可编程只读存储器(erasableprogrammablereadonlymemory，eprom)、一次可编程只读存储器(one-timeprogrammableread-onlymemory，otprom)、电子抹除式可复写只读存储器(electrically-erasableprogrammableread-onlymemory，eeprom)、只读光盘(compactdiscread-onlymemory，cd-rom)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本申请实施例公开的一种口语练习内容的获取方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本申请的原理及实施方式进行了阐述，且上述具体个例中步骤序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本申请实施例的实施过程构成任何限定。上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。在本申请所提供的实施例中，应理解，“与a相应的b”表示b与a相关联，根据a可以确定b。但还应理解，根据a确定b并不意味着仅仅根据a确定b，还可以根据a和/或其他信息确定b。另外，在本申请各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。若上述集成的单元以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本申请的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

以上实施例的说明只是用于帮助理解本申请的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本申请的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本申请的限制。