一种学生综合素质评估方法与流程

1.本发明涉及教育行业技术领域，具体为一种学生综合素质评估方法。


背景技术：

2.综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。目前，教师在评价学生的综合素质时，通常都是以学生的考试成绩作为主要参考指标，并根据该学生平时的学习表现进行评价，得到该学生的综合素质报告。综合素质报告作为对学生综合素质进行评价的报告，能够引导学生充分认识自我，指导学生发扬优点，克服缺点，促进学生健康、多样发展。而对于学校来说，学生综合素质评价报告同样也是评估教学质量的重要依据，对教学工作至关重要，也是教师培养学生、因材施教的参照基础。现有的学生综合素质评价系统存在一定的弊端，学生在进行自我评价是书写的评语通常往非常好的方面书写，真实性较低，并且学生综合素质测评走过场情况严重，降低了综合测评的真实性。


技术实现要素：

3.为了克服现有技术方案的不足，本发明提供一种学生综合素质评估方法，能有效的解决背景技术提出的问题。
4.本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种学生综合素质评估方法，包括一综合素质评估系统，所述综合素质评估系统包括账户管理模块、综合素质测评模块、评估分析模块以及评估结果存储模块；所述账户管理模块包括管理员管理子模块、教师管理子模块以及学生登录子模块，所述管理员管理单元用于对系统的维护更新以及综合测评结果进行管理；所述教师管理子模块用于查看学生综合素质测评的结果；所述学生登录子模块用户登录和进行相应综合素质的测评；所述综合素质测评模块主要包括发布子模块以及测评子模块，所述发布子模块用于发布学生的综合素质测评问卷；所述测评子模块包括自评单元以及互评单元，所述自评单元以及互评单元均包括德育测评子单元以及智育测评子单元；所述评估分析模块用于对学生的综合素质进行评分以及分析处理综合素质的测评结果；所述评估结果存储模块包括存储子模块以及推送子模块，所述存储子模块用于存储学生的综合素质的评估结果；所述推送子模块用于将评定结果推送给相应的学生以及教师。
5.作为进一步阐述，所述德育测评子单元主要包括学生的政治态度、思想品德、日常行为规范、生活园区文明规范以及心理素质五个方面作为进一步阐述，所述智育测评子单元用于测评学生的发展智能、掌握知识以及发展体能三个方面。
6.作为进一步阐述，所述评估分析模块中打分公式为：学生综合素质测评分＝期末
考试分+自评分+互评分；所述期末考试分占50%、自评分和互评分各占25%。
7.作为进一步阐述，综合素质评估系统还包括验证模块，所述验证模块包括密码验证子模块以及面部识别验证子模块，所述密码验证子模块以及面部识别验证子模块用于验证提交的学生信息的准确性以及测评结果的真实性。
8.与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过设置自评单元，由于自评单元包括的德育子单元以及智育子单元，能够对学生进行全面的测评，避免传统学生自我评价不够真实的情况，能够多方面挖掘学生内心的真实想法，使得学生综合素质测评结果更加真实准确；同时，该综合素质评估还采用互评的方式，同时将测评的结果推送至教师的手机app上，使得教师能够及时的发现同学的好处与不足之处，同时还能够进行全面综合测评；此外，还采用了验证的模式，主要为密码验证和面部识别验证，设置了双重验证的方法，避免同学之间相互登录进行测评，导致综合测评结果的不真实。
附图说明
9.图1为综合素质评估系统的组成结构示意图；图2为账户管理模块的组成结构示意图；图3为综合素质测评模块的组成结构示意图；图4为自评单元以及互评单元的组成结构示意图；图5为评估结果存储模块的组成结构示意图；图6为验证模块的组成结构示意图。
具体实施方式
10.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
11.如图1
‑
6所示，本实施例提供的一种学生综合素质评估方法，包括一综合素质评估系统，所述综合素质评估系统包括账户管理模块、综合素质测评模块、评估分析模块以及评估结果存储模块；所述账户管理模块包括管理员管理子模块、教师管理子模块以及学生登录子模块，所述管理员管理单元用于对系统的维护更新以及综合测评结果进行管理；所述教师管理子模块用于查看学生综合素质测评的结果；所述学生登录子模块用户登录和进行相应综合素质的测评；所述综合素质测评模块主要包括发布子模块以及测评子模块，所述发布子模块用于发布学生的综合素质测评问卷；所述测评子模块包括自评单元以及互评单元，所述自评单元以及互评单元均包括德育测评子单元以及智育测评子单元；所述评估分析模块用于对学生的综合素质进行评分以及分析处理综合素质的测评结果；所述评估结果存储模块包括存储子模块以及推送子模块，所述存储子模块用于存
储学生的综合素质的评估结果；所述推送子模块用于将评定结果推送给相应的学生以及教师。
12.所述德育测评子单元主要包括学生的政治态度、思想品德、日常行为规范、生活园区文明规范以及心理素质五个方面所述智育测评子单元用于测评学生的发展智能、掌握知识以及发展体能三个方面。
13.所述评估分析模块中打分公式为：学生综合素质测评分＝期末考试分+自评分+互评分；所述期末考试分占50%、自评分和互评分各占25%。
14.综合素质评估系统还包括验证模块，所述验证模块包括密码验证子模块以及面部识别验证子模块，所述码验证子模块以及面部识别验证子模块用于验证提交的学生信息的准确性以及测评结果的真实性。
15.具体工作原理：本实施例提供的一种学生综合素质评估方法，在使用时，管理者将学生的综合素质测评问卷实时的录入及更新至服务器中，学生通过密码验证以及面部识别验证登录到该系统中，同时进行相应综合素质的自评与互评，评估分析模块即可对学生的综合素质进行评分以及分析处理综合素质的测评结果；当学生完成综合素质评估后即可退出该系统，评估结果存储模块在学生退出系统时即可自动存储学生的综合素质的评估结果，推送子模块将评定结果推送给相应的学生以及教师，使得学生能够了解到自身的测评结果，同时教师能够及时了解到学生的综合素质评估情况。
16.综上所述，本发明通过设置自评单元，由于自评单元包括的德育子单元以及智育子单元，能够对学生进行全面的测评，避免传统学生自我评价不够真实的情况，能够多方面挖掘学生内心的真实想法，使得学生综合素质测评结果更加真实准确；同时，该综合素质评估还采用互评的方式，同时将测评的结果推送至教师的手机app上，使得教师能够及时的发现同学的好处与不足之处，同时还能够进行全面综合测评；此外，还采用了验证的模式，主要为密码验证和面部识别验证，设置了双重验证的方法，避免同学之间相互登录进行测评，导致综合测评结果的不真实。
17.本实施例提供的综合素质评估系统以服务器为载体，管理者、学生以及教师通过电脑，下载手机app为工具连接本系统，管理者将学生的综合素质测评问卷实时的录入及更新至服务器，学生即可登录进行综合素质的自评和互评，同时服务器可将综合素质评估结果推送至教师以及学生手中，使得学生能够了解到自身的测评结果，同时教师能够及时了解到学生的综合素质评估情况。
18.对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。