一种网约教师服务系统的制作方法

1.本发明涉及教育平台领域，具体涉及一种网约教师服务系统。


背景技术：

2.由于目前网络环境的快速发展，教育平台层出不穷。目前的教育平台通过录播或直播的方式实现视频教学，便于学生随时随地上课。但是，一般的教育平台隐私性较强，只能通过已知的联系方式互相沟通，用于学生和老师上课使用，而不能满足教学课程的推广。因此功能单一的教育平台已经无法适应于当今社会的人才培育。


技术实现要素：

3.本发明的目的在于提供一种网约教师服务系统，其能够满足教学课程的推广，适应于当今社会的人才培育需求。
4.本发明的实施例是这样实现的：
5.本技术实施例提供一种网约教师服务系统，上述一种网约教师服务系统包括学生学习模块、教师教学模块、档案存储模块和校园申请模块，所述所述学生学习模块用于学生用户搜索和联系附近教师，所述教师教学模块用于教师用户向学生用户教学课程，所述档案存储模块用于存储学生的教学档案，所述校园申请模块用于学生用户根据所述教学档案申请符合要求的学校。
6.在本发明的一些实施例中，上述一种网约教师服务系统包括学生培养模块，所述学生培养模块用于根据学生用户学习课程制定培养计划，并根据所述培养计划筛选学校。
7.在本发明的一些实施例中，上述一种网约教师服务系统包括学校招生模块，所述学校招生模块用于学校根据所述教学档案招生。
8.在本发明的一些实施例中，学生用户学习的课程包括文化类课程、艺体类课程和职业培训课程，所述教学档案根据学生用户学习的课程生成。
9.在本发明的一些实施例中，上述一种网约教师服务系统包括家长学习模块和家长测试模块，所述家长学习模块用于家长用户根据学生用户学习家长课程，所述家长测试模块用于测试家长用户学习的所述家长课程。
10.在本发明的一些实施例中，上述一种网约教师服务系统包括搜索招生模块，所述搜索招生模块用于学校用户搜索附近的学生用户。
11.在本发明的一些实施例中，上述一种网约教师服务系统包括教学用品出售模块和校服定制模块。
12.在本发明的一些实施例中，上述一种网约教师服务系统包括学校开办模块，所述学校开办模块用于学校用户根据教育项目开办学校。
13.在本发明的一些实施例中，上述一种网约教师服务系统包括图书会馆模块，所述图书会馆模块供学生用户采购图书并获取线下书店的购买凭证。
14.在本发明的一些实施例中，上述一种网约教师服务系统包括管理咨询模块，所述
管理咨询模块用于向不同区域的学校提供管理咨询。
15.相对于现有技术，本发明的实施例至少具有如下优点或有益效果：
16.本技术实施例提供一种网约教师服务系统，包括学生学习模块、教师教学模块、档案存储模块和校园申请模块，所述所述学生学习模块用于学生用户搜索和联系附近教师，所述教师教学模块用于教师用户向学生用户教学课程，所述档案存储模块用于存储学生的教学档案，所述校园申请模块用于学生用户根据所述教学档案申请符合要求的学校。
17.本技术实施例通过学生学习模块实现学生用户搜索和联系附近教师并通过教师教学模块学习课程，从而满足于非编制老师的教学需求，并且实现了教学资源的推广，便于不同地区的人们使用，并且满足不同教学课程的老师对学生进行教学，加强了学生的个人能力；通过教师教学模块供教师用户向学生用户教学课程，满足老师上课使用；通过档案存储模块存储学生的教学档案，防止学生用户的教学档案丢失；并且通过校园申请模块供学生用户利用教学档案申请学校，方便了学生用户使用，实现了功能多样化，并且根据教学档案查找符合要求的学校报名，能够针对不同学习基础的学生匹配学校，适应于当今社会的人才培育需求。此外，本发明通过联系附近老师能够实现网约家庭教师实现线下教学，提高了人们的学习质量和效率。
附图说明
18.为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
19.图1为本发明实施例网约教师服务系统的原理示意图。
具体实施方式
20.为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
21.因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
22.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限
制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
23.在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该申请产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
24.在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
25.下面结合附图，对本技术的一些实施方式作详细说明。在不冲突的情况下，下述的各个实施例及实施例中的各个特征可以相互组合。
26.实施例1
27.请参阅图1，图1所示为本技术实施例提供的网约教师服务系统的原理示意图。网约教师服务系统，包括学生学习模块、教师教学模块、档案存储模块和校园申请模块，所述所述学生学习模块用于学生用户搜索和联系附近教师，所述教师教学模块用于教师用户向学生用户教学课程，所述档案存储模块用于存储学生的教学档案，所述校园申请模块用于学生用户根据所述教学档案申请符合要求的学校。
28.详细的，学生学习模块用于学生用户输入地址后搜索附近教师并学习课程，便于在线学习课程。其中，学生用户的地址可以通过自动识别得到，并且搜索的教师可以为私人家教，也可以为附近培训机构的老师。学习课程的方式可以是通过与老师在线联系并进行学习，也可以约定老师到指定地点教学，比如邀请老师到家辅导，并且上述两种类型都可以通过老师自行设置后供学生用户选择。其中，学生用户和教师用户在线联系的方式可以通过网络、电话等方式实现语音或视频通话。可选的，老师的地址可以通过老师个人设置也可以通过自动识别，自动识别可以通过wps定位的方式实现。教师用户通过教师教学模块输入教师个人信息供学生用户根据教师个人信息进行选择，教师个人信息可以包括教师名称、履历、教学方式和教学课程。详细的，档案存储模块可以通过校内网获取学生的教学档案，也可以通过学生用户上传。校园申请模块供学生用户根据教学档案查找符合要求的学校，并且将教学档案通过学校官网提交进行学校申请。其中，根据教学档案的个人履历查找各项课程成绩符合要求的学校，学校可以为多个，并且同一学校的不同专业的考核内容不同，从而供学生申请时进行选择，并且选择项目可以为多个，针对性地提高学生用户的个人能力。其中学校可以是小学、初中、高中、职业培训学校，也可以是其他艺体类培训机构。
29.可选的，教师教学模块通过与学生学习模块连接，从而供教师用户获取学生用户的具体地址，并且到学生地址的家中向学生用户教学课程，教学过程中，可以采用直播公开的方式供教学的多个学生用户在线学习，提高在家教学的安全性和知识共享性。并且教师可以根据在家教学或者线上教学收取不同的费用。可选的，在线教学时，可以提供问答模式或者免打扰模式，从而避免影响在家教学的学生的听课质量。
30.本技术实施例通过学生学习模块实现学生用户搜索附近教师并学习课程，从而满
足于非编制老师教学需求，并且实现了教学资源的推广，便于不同地区的人们使用，并且能够利用不同类型的课程对学生进行教学，加强学生的个人能力；通过教师教学模块供教师用户向学生用户教学课程，满足老师上课使用；通过档案存储模块存储学生的教学档案，防止学生用户的教学档案丢失；并且通过校园申请模块供学生用户申请学校，方便了学生用户使用，实现了功能多样化，并且根据教学档案查找符合要求的学校报名，针对不同学习基础的学生匹配学校，能够适应于当今社会的人才培育需求。
31.在本发明的一些实施例中，上述网约教师服务系统包括学生培养模块，所述学生培养模块用于根据学生用户学习课程制定培养计划，并根据所述培养计划筛选学校。
32.详细的，学生培养模块用于根据学生用户学习的课程制定培养计划，并且根据培养计划筛选校园申请模块中的学校，便于缩小了学生选择学校的范围，并加强了人才培养。其中，学生培养模块和教师教学模块连接，从而学生培养模块获得用户的学习课程，根据学习课程制定个性化的培养计划，能够基于学生的兴趣和学习基础进一步筛选学校。其中根据学习课程筛选具有相关课程的学校，供人们选择更能够提升个人综合能力的学校。其中，培养计划可以包括时间和学习目标，从而根据学习目标定期推荐对应的学校。可选的，培养计划提供给教师用户，教师用户根据培养计划向学生用户进行教学。
33.在本发明的一些实施例中，上述网约教师服务系统包括学校招生模块，所述学校招生模块用于学校根据所述教学档案招生。
34.详细的，学校招生模块用于学校用户根据教学档案招生，其中根据教学档案判断学生用户是否符合招生要求，从而根据招生人数接收已报名的学生用户，便于学校招生使用。
35.在本发明的一些实施例中，学生用户学习的课程包括文化类课程、艺体类课程和职业培训课程，所述教学档案根据学生用户学习的课程生成。
36.详细的，文化类课程可以包括不同年级的课程，艺体类课程可以包括不同类型的文艺课程，职业培训课程可以是职业培训、考证培训、留学等课程。教学档案根据学生用户学习的课程生成，从而根据学习课程的类型选择不同类型的学校(或教育机构)。
37.在本发明的一些实施例中，上述网约教师服务系统包括家长学习模块和家长测试模块，所述家长学习模块用于家长用户根据学生用户学习家长课程，所述家长测试模块用于测试家长用户学习的所述家长课程。
38.详细的，家长学习模块用于家长用户根据学生用户学习家长课程，从而根据学生用户对家长进行培训，比如根据学生用户的年纪、学习课程进行培训。可选的，培训后家长能够通过家长测试模块进行家长课程的考试，并且通过后获得家长合格证书。可选的，家长学习模块用于家长用户根据学生学习课程向教师支付费用，其中家长学习模块连接教师教学模块，以向教师用户支付教学费用。可选的，家长学习模块通过与学生培养模块连接，从而获取学生用户的培养计划，并且根据学生用户的培养计划代替学生用户进行下一步操作，比如选择教师用户和学校。
39.在本发明的一些实施例中，上述网约教师服务系统包括搜索招生模块，所述搜索招生模块用于学校用户搜索附近的学生用户。
40.详细的，搜索招生模块用于校园用户搜索和选择附近的学生用户，从而招收学生。可选的，搜索范围可以是全部学生用户，也可以是已经被申请的学生用户。可选的，搜索招
生模块根据教学档案或者学习课程筛选学生用户。校园用户通过搜索招生模块搜索附近的学生用户，便于不同类型的教育机构招生使用。
41.在本发明的一些实施例中，上述网约教师服务系统包括教学用品出售模块和校服定制模块。
42.详细的，教学用品出售模块用于向学生用户、教师用户或校园用户出售图书、文具、教具、办公用品等教学用品，供人们分享教学用品资源。校服定制模块用于供学生用户、教师用户或校园用户定制校服。通过购物商城出售多种教育用品，便于人们购买。可选的，学生用户、教师用户或校园用户可以通过vr技术模拟学生用户或教师用户的身材比例，从而将校服穿戴在学生用户或教师用户的模拟形象上，便于学生用户或教师用户选购尺寸和款式合适的校服或工服。其中，出售方式可以是积分或者现金，也可以为免费。
43.在本发明的一些实施例中，上述网约教师服务系统包括学校开办模块，所述学校开办模块用于学校用户根据教育项目开办学校。
44.详细的，学校开办模块用于学校用户根据教育项目开办学校，其中教育项目可以包括学生人数和教育内容，通过开办学校供学生用户进行申请。其中学校可以包括多种课程的培训机构，便于人们创业使用。
45.在本发明的一些实施例中，所述一种网约教师服务系统包括图书会馆模块，所述图书会馆模块供学生用户采购图书并获取线下书店的购买凭证。
46.详细的，教师教学模块用于向学生用户提供线上预订图书的服务，并且利用线下书店进行取物，便于学生用户购买图书和多个学生用户之间进行面对面交流。其中，购买凭证可以是号码、图像或学生用户的身份信息。其中，图书馆用户可以通过图书会馆模块接收预订图书和购买凭证，从而根据购买凭证向学生用户提供预订图书。
47.在本发明的一些实施例中，所述一种网约教师服务系统包括管理咨询模块，所述管理咨询模块用于向不同区域的学校提供管理咨询。
48.根据不同区域的学校提供对学校的管理咨询，能够完善各地区的学校管理制度，并且便于管理学校或教育机构的教师。可选的，校园内的教师为正式录用教师，向学生用户教学的教师为家庭教师，而不是学校录用教师，便于学校对校内教师和学生进行管理。
49.可以理解，图1所示的结构仅为示意，网约教师服务系统还可包括比图1中所示更多或者更少的组件，或者具有与图1所示不同的配置。图1中所示的各组件可以采用硬件、软件或其组合实现。
50.另外，在本技术各个实施例中的各功能模块可以集成在一起形成一个独立的部分，也可以是各个模块单独存在，也可以两个或两个以上模块集成形成一个独立的部分。
51.所述功能如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本技术的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本技术各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质以及档案存储模块可以包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(rom，read
‑
only memory)、随机存取存储器(ram，random access memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
52.综上所述，本技术实施例提供的一种网约教师服务系统：
53.本技术实施例通过学生学习模块实现学生用户搜索和联系附近教师并通过教师教学模块学习课程，从而满足于非编制老师的教学需求，并且实现了教学资源的推广，便于不同地区的人们使用，并且满足不同教学课程的老师对学生进行教学，加强了学生的个人能力；通过教师教学模块供教师用户向学生用户教学课程，满足老师上课使用；通过档案存储模块存储学生的教学档案，防止学生用户的教学档案丢失；并且通过校园申请模块供学生用户利用教学档案申请学校，方便了学生用户使用，实现了功能多样化，并且根据教学档案查找符合要求的学校报名，能够针对不同学习基础的学生匹配学校，适应于当今社会的人才培育需求。此外，本发明通过联系附近老师能够实现网约家庭教师实现线下教学，提高了人们的学习质量和效率。
54.本技术实施例还提供学生用户在线呼叫教师用户，便于学生随时随地在线学习；不同类型的教育机构可以根据教学课程、教学档案或不同年级招收目标学生；并且根据学生的学习课程、教学档案提供培养方案，便于教师为不同学习基础的学生设计培养方案并制定课程安排表，以及供家长用户根据培养方案为各自孩子选择和更换不同教师和学校；通过读书会馆提供线下书店，带动了全民学习；通过承接教育项目，能够进一步促进不同地区的教育发展，提高了各地的教育水平。
55.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
56.对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。