一种教育资源预警布局方法、系统、存储介质及智能终端与流程

1.本技术涉及数据分析处理技术的领域，尤其是涉及一种教育资源预警布局方法、系统、存储介质及智能终端。


背景技术：

2.教育资源亦称“教育经济条件”，教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源，即教育人力资源、物力资源和财力资源的总和，人力资源包括教育者人力资源和受教育者人力资源，即在校生数、班级生数、招生数、毕业生数、行政人员数、教学人员数、教学辅助人员数、工勤人员数和生产人员数等，物力资源包括学校中的固定资产、材料和低值易耗物品，固定资产分为共用固定资产、教学和科学研究用固定资产、其他一般设备固定资产。
3.针对上述中的相关技术，发明人认为许多学校由于各种客观和主观的因素仅能够设置固定的人数和有限的班级，当报名人数过多时需要自行寻找就近的学校甚至可能发生无学可上的现象，尚有改进的空间。


技术实现要素：

4.为了改善当报名人数过多时需要自行寻找就近的学校甚至可能发生无学可上的现象的问题，本技术提供一种教育资源预警布局方法、系统、存储介质及智能终端。
5.第一方面，本技术提供一种教育资源预警布局方法，采用如下的技术方案：一种教育资源预警布局方法，包括：获取预警年份信息；获取当前资源供应信息和影响区域信息；获取影响区域信息的年龄分布情况信息；将年龄分布情况信息进行分解成潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息、正值学龄分布情况信息和非学龄分布情况信息；根据预警年份信息对潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息和正值学龄分布情况信息进行更新得到更新后的正值学龄分布情况信息，将该正值学龄分布情况信息定义为更新正值学龄分布情况信息；根据更新正值学龄分布情况信息转化为资源需求信息；依次计算资源需求信息和当前资源供应信息之间的差值并进行求和，将该差值之和定义为供需差值信息；根据预设的措施数据库中所存储的应对措施信息和供需差值信息进行匹配分析以确定供需差值信息所对应的应对措施，将该应对措施定义为预警应对措施信息；根据预设的时长数据库中所存储的准备时长信息和预警应对措施信息进行匹配分析以确定预警应对措施信息所对应的准备时长，将该准备时长定义为需求时长信息；判断需求时长信息是否小于预警年份信息；若小于，则输出预警应对措施信息；
若大于，则输出供需差值信息、预警应对措施信息和警报信息。
6.通过采用上述技术方案，根据学校影响的小区内的学龄分布情况进行计算得到未来某个年份上学的人数，从而确定需要采取的措施，以对未来的上学情况进行提前布置，使得在后续的每一年内人人均有学可上，提高了教育资源布局的预警性和合理性。
7.可选的，计算供需差值信息并确定预警应对措施信息的方法包括：获取预警年份信息前一年的年份，将该年份定义为前预警年份信息；计算分析前预警年份信息的资源需求信息和预警应对措施信息，将该资源需求信息定义为前资源需求信息，将该预警应对措施信息定义为前预警应对措施信息；判断资源需求信息是否大于前资源需求信息；若大于，则计算资源需求信息和前资源需求信息之间的差值，将该差值定义为新增需求信息并根据新增需求信息计算分析预警应对措施信息，将该预警应对措施信息定义为当前预警应对措施信息；判断前预警应对措施信息是否为预设的环境影响措施信息；若是，则将预警年份信息对应的预警应对措施信息更新为当前预警应对措施信息和前预警应对措施信息并输出；若否，则直接输出预警应对措施信息；若小于，则将预警年份信息对应的预警应对措施信息更新为前预警应对措施信息并输出。
8.通过采用上述技术方案，当前一年预警完毕后，根据前一年的情况以及前一年和当年的差距，然后根据两年的情况以及前一年自身是否存在无法调整的措施以及情况来综合输出当前的预警应对措施，提高了预警措施设置的合理性。
9.可选的，若需求时长信息大于预警年份信息，则输出供需差值信息、预警应对措施信息和警报信息的方法包括：根据时长数据库中所存储的应对措施信息和预警年份信息进行匹配分析以确定预警年份信息所对应的应对措施，将该应对措施定义为可选应对措施信息；将可选应对措施信息分解为环境影响措施信息和预设的稳定措施信息；若存在环境影响措施信息，则获取附近学校于预警年份信息所对应的时间时的附近供需差值信息；根据附近供需差值信息确定环境影响措施信息的影响处理容量信息；若存在稳定措施信息，则根据措施数据库中所存储的处理容量信息和稳定措施信息进行匹配分析以确定稳定措施信息所对应的处理容量，将该处理容量定义为稳定处理容量信息；计算影响处理容量信息和稳定处理容量信息之和，将该和定义为总处理容量信息；判断总处理容量信息是否大于供需差值信息；若是，则按照影响处理容量信息和稳定处理容量信息分配总处理容量信息并输出已经选择的可选应对措施信息；若否，则输出供需差值信息、预警应对措施信息和警报信息。
10.通过采用上述技术方案，当预警应对措施信息无法在预警年份完成时，通过判断
是否在当前可以采用其它措施的集合来满足需求量，从而提供另外一种应对的方式，提高了应对措施的合理化。
11.可选的，若前预警应对措施信息为环境影响措施信息时，则前预警应对措施信息的输出的方法包括：判断预警应对措施信息是否包括环境影响措施信息；若包括，则输出前预警应对措施信息；若不包括，则输出预警应对措施信息。
12.通过采用上述技术方案，通过判断当前的预警措施是否也包含环境影响措施信息从而确定前一次的影响措施是否可以不采用而直接采用当年的措施来使得前一年的人员可以直接采用今年的措施执行，措施更加合理化，提高了应对措施的合理化。
13.可选的，根据预警年份信息、潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息、正值学龄分布情况信息进行更新得到更新后的正值学龄分布情况信息的方法包括：根据预警年份信息对潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息以及正值学龄分布情况信息进行筛选得到在预警年份信息上学的预警潜在学龄分布情况信息、预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息；获取预警潜在学龄分布情况信息、预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息所对应的用户信息，将对应的用户信息分别定义为潜在用户信息、预计用户信息和正值用户信息；根据预设的户籍数据库中所存储的预继承用户信息分别和潜在用户信息以及预计用户信息进行匹配分析以确定潜在用户信息以及预计用户信息所对应的预继承用户，将潜在用户信息对应的预继承用户定义为潜在预继承用户信息，将预计用户信息对应的预继承用户定义为预计预继承用户信息；分别分析潜在用户信息、潜在预继承用户信息、预计用户信息、预计预继承用户信息和正值用户信息的房产信息，得到潜在房产信息、潜在预继承房产信息、预计房产信息、预计预继承房产信息和正值房产信息；分别计算潜在房产信息和潜在预继承房产信息、预计房产信息和预计预继承房产信息之和，分别将两个和定义为潜在总房产信息和预计总房产信息；判断潜在总房产信息、预计总房产信息和正值房产信息各自对应的数量之中是否大于2；若大于2，则定义大于2的潜在总房产信息、预计总房产信息或正值房产信息对应的用户为可转学籍用户信息并获取对应的教育机构信息；根据预设的排名数据库中所存储的排名顺序信息和教育机构信息进行匹配分析以确定教育机构信息所对应的排名顺序，将该排名顺序定义为教育排名顺序信息；筛选出最高的教育排名顺序信息以得到对应的优选教育机构信息；判断优选教育机构信息是否等于预设的本教育机构信息；若是，则不进行改变；若否，则将该可转学籍用户信息从预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息中剔除；若小于2，则不进行改变。
14.通过采用上述技术方案，通过分析用户和其家人的房产情况，然后根据房产情况判断用户可选的学校，然后根据排名来确定是否会选择当前的学校，使得学龄分布情况进行计算得到未来某个年份上学的人数的数据更加准确且合理，提高了学龄人员数量预计的智能化和准确性。
15.可选的，还包括根据预警年份信息和非学龄分布情况信息进行更新得到更新后的正值学龄分布情况信息的方法，该方法包括：获取非学龄分布情况信息所对应的用户信息，将对应的用户信息定义为非用户信息；根据户籍数据库中所存储的预继承用户信息和非用户信息进行匹配分析以确定非用户信息所对应的预继承用户，将非用户信息对应的预继承用户定义为非预继承用户信息；根据预警年份信息和非预继承用户信息确定在预警年份信息上学的非预继承用户信息，将该非预继承用户信息定义为预警非继承用户信息；分析非用户信息和预警非预继承用户信息的房产信息以得到非房产信息和预警非预继承房产信息；计算非房产信息和预警非预继承房产信息之和，将该和定义为非总房产信息；判断非总房产信息对应的数量之中是否大于2；若大于2，则将大于2的非总房产信息对应的用户增加至可转学籍用户信息；若小于2，则不进行改变。
16.通过采用上述技术方案，当虽然住的是非学龄用户即老人时，但是分析其相关联的直系亲属例如孙子的情况从而确定是否存在直系亲属来这边上学的可能性，进一步提高了学龄人员数量预计的智能化和准确性。
17.可选的，若优选教育机构信息不等于预设的本教育机构信息，则将该可转学籍用户信息从预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息中剔除的方法包括：根据户籍数据库中所存储的同辈直系用户信息和预计用户信息进行匹配分析以确定预计用户信息所对应的同辈直系用户，将预计用户信息对应的同辈直系用户定义为预计同辈直系用户信息；判断预计同辈直系用户信息是否为正值用户信息；若是，则不进行改变；若否，则将该可转学籍用户信息从预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息中剔除。
18.通过采用上述技术方案，当用户虽然有可以选择的学校但是由于其同辈直系用户例如哥哥姐姐在当地的学校上学，则可以认定其父母的意愿是当地的学校，则更加确定用户自身选择的也会是当地的学校，提高了数据分析的准确性和合理性。
19.第二方面，本技术提供一种教育资源预警布局系统，采用如下的技术方案：一种教育资源预警布局系统，包括：获取模块，用于获取预警年份信息、前预警年份信息、当前资源供应信息、影响区域信息、年龄分布情况信息、潜在用户信息、预计用户信息、正值用户信息和非用户信息；存储器，用于存储上述任一种教育资源预警布局方法的控制方法的程序；
处理器，存储器中的程序能够被处理器加载执行且实现上述任一种教育资源预警布局方法的控制方法。
20.通过采用上述技术方案，根据学校影响的小区内的学龄分布情况进行计算得到未来某个年份上学的人数，从而确定需要采取的措施，以对未来的上学情况进行提前布置，使得在后续的每一年内人人均有学可上，提高了教育资源布局的预警性和合理性。
21.第三方面，本技术提供一种智能终端，采用如下的技术方案：一种智能终端，包括存储器和处理器，存储器上存储有能够被处理器加载并执行上述任一种电机绕线方法的计算机程序。
22.通过采用上述技术方案，根据学校影响的小区内的学龄分布情况进行计算得到未来某个年份上学的人数，从而确定需要采取的措施，以对未来的上学情况进行提前布置，使得在后续的每一年内人人均有学可上，提高了教育资源布局的预警性和合理性。
23.第四方面，本技术提供提供一种计算机存储介质，能够存储相应的程序，具有数据范围广的特点。
24.一种计算机可读存储介质，采用如下的技术方案：一种计算机可读存储介质，存储有能够被处理器加载并执行上述任一种电机绕线方法的计算机程序。
25.通过采用上述技术方案，根据学校影响的小区内的学龄分布情况进行计算得到未来某个年份上学的人数，从而确定需要采取的措施，以对未来的上学情况进行提前布置，使得在后续的每一年内人人均有学可上，提高了教育资源布局的预警性和合理性。
26.综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：1.根据学校影响的小区内的学龄分布情况确定需要采取的措施，使得在后续的每一年内人人均有学可上，提高了教育资源布局的预警性和合理性；2.根据前一年的情况以及前一年和当年的差距，然后综合输出当前的预警应对措施，提高了预警措施设置的合理性；3.通过分析用户和其家人的房产情况，使得学龄分布情况进行计算得到未来某个年份上学的人数的数据更加准确且合理，提高了学龄人员数量预计的智能化和准确性。
附图说明
27.图1是本技术实施例中的一种教育资源预警布局方法的流程图。
28.图2是本技术实施例中的计算供需差值信息并确定预警应对措施信息的方法的流程图。
29.图3是本技术实施例中的若需求时长信息大于预警年份信息，则输出供需差值信息、预警应对措施信息和警报信息的方法的流程图。
30.图4是本技术实施例中的若前预警应对措施信息为环境影响措施信息时，则前预警应对措施信息的输出的方法的流程图。
31.图5是本技术实施例中的根据预警年份信息、潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息、正值学龄分布情况信息进行更新得到更新后的正值学龄分布情况信息的方法的流程图。
32.图6是本技术实施例中的根据预警年份信息和非学龄分布情况信息进行更新得到
更新后的正值学龄分布情况信息的方法的流程图。
33.图7是本技术实施例中的若优选教育机构信息不等于预设的本教育机构信息，则将该可转学籍用户信息从预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息中剔除的方法的流程图。
34.图8是本技术实施例中的一种教育资源预警布局方法的系统模块图。
具体实施方式
35.为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图1-8及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
36.本技术实施例公开一种教育资源预警布局方法。参照图1，教育资源预警布局方法包括：步骤100：获取预警年份信息。
37.预警年份信息为需要进行预警的年份的信息，一般为管理者想要查询的年份。需要注意的是此处的年份为和今年之间的差值，即距今几年的意思。获取的方式可以为用户输入到系统中的方式。
38.步骤101：获取当前资源供应信息和影响区域信息。
39.当前资源供应信息为本教育机构内部的资源供应的情况，如可以容纳学生的数量的信息，更详细的可以为每个年级可以容纳的学生数量的信息。影响区域信息为本教育机构影响到的区域的信息。此处需要注意的是，本系统一般为幼儿园、小学和初中等根据户籍影响的教育机构，即并不存在考试成绩影响上学区域的情况，例如高中和大学。
40.步骤102：获取影响区域信息的年龄分布情况信息。
41.年龄分布情况信息为影响区域信息所对应的区域内的年龄分布的情况的信息，由本领域的教育机构通过公安系统进行获取到的。即该区域内不同年龄的人的数量和年龄的映射关系。
42.步骤103：将年龄分布情况信息进行分解成潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息、正值学龄分布情况信息和非学龄分布情况信息。
43.潜在学龄分布情况信息为已经结婚且还没有小孩的人其默认要出生的小孩的分布情况的信息，此处默认同一家庭的两个人记为一个，且同一家庭默认在未来仅生出一个孩子。此处默认的情况是根据当地的人口普查调研进行确定的，如果当地的普遍是二胎的话，则此处默认为2个孩子。预计学龄分布情况信息为已经出生但是还没有到达上学的年龄的孩童的分布情况，可以通过公安系统进行获取。正值学龄分布情况信息为正在上学的学生的分布情况的信息。非学龄分布情况信息为已经过上本教育机构的年龄的人的分布情况的信息。分解的原因为年龄以及当前是否在学两个条件结合进行判断归纳。
44.步骤104：根据预警年份信息对潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息和正值学龄分布情况信息进行更新得到更新后的正值学龄分布情况信息，将该正值学龄分布情况信息定义为更新正值学龄分布情况信息。
45.更新正值学龄分布情况信息为在预警年份信息所对应的年份时正是上学的年龄的人的分布情况的信息。更新的方式为将对应的学龄分布的人对应的年龄增加上预警年份
信息，然后看增加后的年龄是否符合上学的年龄。例如：5岁的孩童，其处于预计学龄分布情况信息，然后当预警年份信息对应的年份为3年时，则其为8岁，则属于更新正值学龄分布情况信息的一部分。
46.步骤105：根据更新正值学龄分布情况信息转化为资源需求信息。
47.资源需求信息为每个年级对应的需要多少容纳量的信息，例如：当更新正值学龄分布情况信息其中一个为8岁，其需求为200个。转化的方式为数值的计算，即分布百分比乘以影响区域内人数总量。
48.步骤106：依次计算资源需求信息和当前资源供应信息之间的差值并进行求和，将该差值之和定义为供需差值信息。
49.供需差值信息为同一个年级对应的供应和需求之间的差异的信息。计算的方式为将每个年级的供应量和需求量一一进行相减，然后将每个差值进行相加求和得到。需要注意的是，此处不仅仅包含总的和，也包含了每个年级自身供应和需求之间的差值的信息。
50.步骤107：根据预设的措施数据库中所存储的应对措施信息和供需差值信息进行匹配分析以确定供需差值信息所对应的应对措施，将该应对措施定义为预警应对措施信息。
51.预警应对措施信息为在预警年份信息可以满足供需差值信息所对应的人数上学所采取的措施的信息。例如；人数少于一个班的一半的时候则采用调度到相邻的学校，人数大于一个班的一半则建立一个班，班级需要建立的较多时可以建立一栋楼，再多时则建立一个学校的方案来进行应对。需要注意的是，人数少于一个班的一半或大于一个班的时候是针对单个年级的，而班级数量较多或者更多时则是针对总和的，即针对的是班级的数量。数据库中建立有应对措施信息和供需差值信息的映射关系，由本领域工作人员根据经验和实际情况进行分析得到的。当系统接收到供需差值信息时，首先判断每个单独年级的供应数量差值，然后得到对应的班级数量，然后将班级进行整合得到班级的数量，然后从数据库中查找到对应的应对措施，以预警应对措施信息进行输出。
52.步骤108：根据预设的时长数据库中所存储的准备时长信息和预警应对措施信息进行匹配分析以确定预警应对措施信息所对应的准备时长，将该准备时长定义为需求时长信息。
53.需求时长信息为采取预警应对措施信息时需要的时间长度的信息，例如建立班级则需要花费的时间不多，而建立楼栋的时间则较长，建立学校的时间则长至5年以上，则需要进行准备的时间。数据库中存储有准备时长信息和预警应对措施信息的映射关系，由本领域工作人员按照实际的情况进行记录得到的。当系统接收到预警应对措施信息时，自动从数据库中查找到对应的准备时长，以需求时长信息进行输出。
54.步骤109：判断需求时长信息是否小于预警年份信息。
55.判断的目的是为了确定是否可以在预警年份信息时完成预警应对措施信息。
56.步骤1091：若小于，则输出预警应对措施信息。
57.如果小于，则说明可以在对应的年份时完成预警应对措施信息，则可以按照预警应对措施信息进行预警，以使得工作人员以及管理层可以及时进行操作以满足学龄儿童都能够上学的目的。
58.步骤1092：若大于，则输出供需差值信息、预警应对措施信息和警报信息。
59.警报信息为进行警示的信息。输出的方式可以为任意一种引起用户警示的方式，例如：文字警示。如果大于，则说明如果到那个时间是无法完成预警应对措施信息的，如果按照预警应对措施信息则无法在对应的年份完成，无法达到人人都有学上的目的。
60.参照图2，计算供需差值信息并确定预警应对措施信息的方法包括：步骤200：获取预警年份信息前一年的年份，将该年份定义为前预警年份信息。
61.前预警年份信息为预警年份信息所对应的年份前一年的信息。获取的方式是在预警年份信息所对应的数值上减一。
62.步骤201：计算分析前预警年份信息的资源需求信息和预警应对措施信息，将该资源需求信息定义为前资源需求信息，将该预警应对措施信息定义为前预警应对措施信息。
63.前资源需求信息为前预警年份信息的资源需求信息。计算分析的方式和步骤101-105一致。前预警应对措施信息为前预警年份信息对应的针对资源需求信息所采取的预警应对措施信息。计算分析的方式和步骤106-107一致。此处默认前预警年份信息是可以满足前预警应对措施信息的需求时长信息的，如果不满足，则不进行分析直至前预警年份信息输入正确且可以满足的钱预警应对措施信息。
64.步骤202：判断资源需求信息是否大于前资源需求信息。
65.步骤2021：若大于，则计算资源需求信息和前资源需求信息之间的差值，将该差值定义为新增需求信息并根据新增需求信息计算分析预警应对措施信息，将该预警应对措施信息定义为当前预警应对措施信息。
66.新增需求信息为在前一年需求量的基础上增加的需求量的信息。当前预警应对措施信息为针对前一年新增需求信息的需求量所采取的应对措施的信息。计算分析的方式和步骤106-107一致。如果大于，则说明今年需要增加措施或者改变措施，则计算新增需求量信息来判断在原先的措施的基础上需要增加的预警应对措施信息。
67.步骤2022：若小于，则将预警年份信息对应的预警应对措施信息更新为前预警应对措施信息并输出。
68.如果小于，则说明此时的需求量比前一年的小，而由于前一年已经建立了班级、楼栋或者学校，则不可能拆除对应的措施，则继续按照前预警应对措施信息进行即可。
69.步骤203：判断前预警应对措施信息是否为预设的环境影响措施信息。
70.环境影响措施信息为采用该措施需要受到其它的教育机构影响的信息，例如调度到其它教育机构时需要考虑其它教育机构是否还有空位。
71.步骤2031：若是，则将预警年份信息对应的预警应对措施信息更新为当前预警应对措施信息和前预警应对措施信息并输出。
72.如果是，则说明前一个是受到环境影响的措施，则说明前一个应对措施默认为无法改变且后续增加的学龄人数并不受到其影响，所以仅输出当前预警应对措施信息和前预警应对措施信息即可。
73.步骤2032：若否，则直接输出预警应对措施信息。
74.如果不是，则说明是本教育机构采取的措施且不受到环境因素的影响，则可以输出预警应对措施信息，例如：当前预警应对措施信息是增设一个班级而后续的是增设一个楼栋时，则可以将班级搬移至新增的楼栋内。
75.参照图3，若需求时长信息大于预警年份信息，则输出供需差值信息、预警应对措
施信息和警报信息的方法包括：步骤300：根据时长数据库中所存储的应对措施信息和预警年份信息进行匹配分析以确定预警年份信息所对应的应对措施，将该应对措施定义为可选应对措施信息。
76.可选应对措施信息为在预警年份信息之前能够完成的措施的信息。数据库中存储有应对措施信息和预警年份信息的映射关系，由本领域工作人员根据实际情况来进行记录得到的。当系统接收到对应的预警年份信息时，自动从数据库中将工期时长小于等于预警年份信息的应对措施，以可选应对措施信息进行输出。
77.步骤301：将可选应对措施信息分解为环境影响措施信息和预设的稳定措施信息。
78.稳定措施信息为本教育机构采取的措施并不受到环境影响的措施的信息，例如建楼。分解的方式为将每一个可选应对措施信息贴上标签，当其受到环境影响时贴上环境影响措施信息的标签，而当其不受到环境影响仅和自身有关时则贴上稳定措施信息的标签。
79.步骤302：若存在环境影响措施信息，则获取附近学校于预警年份信息所对应的时间时的附近供需差值信息。
80.附近供需差值信息为附近学校于预警年份信息所对应的时间时的附近供需差值信息。获取的方式和步骤100-1092一致。如果存在环境影响措施信息，则说明此时需要考虑用户这边在对应预警年份信息的供需差值信息，观察是否可以进行环境影响措施信息对应的措施。当附近供需差值信息小于0时不进行考虑，只有当附近供需差值信息大于0时则说明此时有可以调度的空间。需要注意的是此处的附近学校为可以调度的学校，当两者之间距离过大时，则不考虑。
81.步骤303：根据附近供需差值信息确定环境影响措施信息的影响处理容量信息。
82.影响处理容量信息为附近供需差值信息之和的信息。当供需差值信息小于0时记为0，而大于0时则记为对应的数值，然后将每一个附近工序差值信息进行求和得到。
83.步骤304：若存在稳定措施信息，则根据措施数据库中所存储的处理容量信息和稳定措施信息进行匹配分析以确定稳定措施信息所对应的处理容量，将该处理容量定义为稳定处理容量信息。
84.稳定处理容量信息为稳定措施信息所对应的能够增加的容量的信息。例如：增设一个班为50人，为人为设定的数值；增设两个班为100人。数据库中存储有处理容量信息和稳定措施信息的映射关系，由本领域工作人员按照实际的情况进行记录得到的。当系统接收到稳定措施信息时，自动从数据库中查找到对应的处理容量，以稳定处理容量信息进行输出。
85.步骤305：计算影响处理容量信息和稳定处理容量信息之和，将该和定义为总处理容量信息。
86.总处理容量信息为影响处理容量信息和稳定处理容量信息之和，即所有可选应对措施信息之和。此处需要注意的是，影响处理容量信息不得大于稳定处理容量信息，例如调出去52个人是不被允许的，此时必须增班，且稳定处理容量信息随着自身的容量的增加也不许超过自己的容纳能力，如增加班级数量，当能够使用的房间均已经利用上时，则稳定处理容量信息已为最大值。
87.步骤306：判断总处理容量信息是否大于供需差值信息。
88.判断的目的是为了确定预警应对措施信息是否可以通过可选应对措施信息进行
分解从而达到相同的目的。
89.步骤3061：若是，则按照影响处理容量信息和稳定处理容量信息分配总处理容量信息并输出已经选择的可选应对措施信息。
90.如果总处理容量信息大于供需差值信息，则说明采取可选应对措施信息是可以达到目标的，所以将总处理容量信息分配给可选应对措施信息来解决，则输出可选应对措施信息。
91.步骤3062：若否，则输出供需差值信息、预警应对措施信息和警报信息。
92.如果总处理容量信息不大于供需差值信息，则说明依靠可选应对措施信息无法达到目的，则仍然需要按照步骤1092输出。
93.参照图4，若前预警应对措施信息为环境影响措施信息时，则前预警应对措施信息的输出的方法包括：步骤400：判断预警应对措施信息是否包括环境影响措施信息。
94.判断的目的是今年为了确定存在调出去的情况。
95.步骤4001：若包括，则输出前预警应对措施信息。
96.如果包括，则说明今年也有调出去的情况，而前预警应对措施信息为环境影响措施信息，则可以正常输出前预警应对措施信息，步骤4002：若不包括，则输出预警应对措施信息。
97.如果不包括，则说明今年会在本教育机构内采取措施，而为了减少学龄人员调出去后又回来的麻烦，所以直接输出预警应对措施信息来执行，使得用户上学更加方便，提高了应对措施的合理化。
98.参照图5，根据预警年份信息、潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息、正值学龄分布情况信息进行更新得到更新后的正值学龄分布情况信息的方法包括：步骤500：根据预警年份信息对潜在学龄分布情况信息、预计学龄分布情况信息以及正值学龄分布情况信息进行筛选得到在预警年份信息上学的预警潜在学龄分布情况信息、预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息。
99.预警潜在学龄分布情况信息为潜在学龄分布情况信息所对应的人群在预警年份信息上学的分布情况的信息。预警预计学龄分布情况信息为预计学龄分布情况信息所对应的人群在预警年份信息上学的分布情况的信息。预警正值学龄分布情况信息为正值学龄分布情况信息所对应的人群在预警年份信息上学的分布情况的信息。筛选的方式和步骤104一致。
100.步骤501：获取预警潜在学龄分布情况信息、预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息所对应的用户信息，将对应的用户信息分别定义为潜在用户信息、预计用户信息和正值用户信息。
101.潜在用户信息为预警潜在学龄分布情况信息的用户的信息。预计用户信息为预警预计学龄分布情况信息的用户的信息。正值用户信息为预警正值学龄分布情况信息的用户的信息。获取的方式可以为从公安系统中进行获取得到。
102.步骤502：根据预设的户籍数据库中所存储的预继承用户信息分别和潜在用户信息以及预计用户信息进行匹配分析以确定潜在用户信息以及预计用户信息所对应的预继承用户，将潜在用户信息对应的预继承用户定义为潜在预继承用户信息，将预计用户信息
对应的预继承用户定义为预计预继承用户信息。
103.潜在预继承用户信息为潜在用户信息能够继承到的房产的主人的信息，例如刚结婚的小年轻为非用户信息，其默认将要生出的子女为潜在用户信息，刚结婚的小年轻的父母即为潜在预继承用户信息。预计预继承用户信息为预计用户信息能够继承到的房产的主人的信息。数据库中存储有预继承用户信息和潜在用户信息（预计用户信息）的映射关系。由公安机关提供的户籍表格进行建立得到。当系统接收到对应的潜在用户信息和预计用户信息时，分别从数据库中查找到对应预继承用户，以潜在预继承用户信息和预计预继承用户信息进行输出。此处不查找正值用户信息的预继承用户是因为正值用户信息说明已经正在本教育机构上学，则其上学很明确。需要注意的是，当用户正在其它教育机构上学时，则从正值用户信息去除。
104.步骤503：分别分析潜在用户信息、潜在预继承用户信息、预计用户信息、预计预继承用户信息和正值用户信息的房产信息，得到潜在房产信息、潜在预继承房产信息、预计房产信息、预计预继承房产信息和正值房产信息。
105.潜在房产信息为潜在用户信息所拥有的房产的信息。潜在预继承房产信息为潜在预继承用户信息所拥有的房产的信息。预计房产信息为预计用户信息所拥有的房产的信息。预计预继承房产信息为预计预继承用户信息所拥有的房产的信息。正值房产信息为正值用户信息所拥有的房产的信息。分析的方式可以为调研的方式，也可以从土地局进行查找。
106.步骤504：分别计算潜在房产信息和潜在预继承房产信息、预计房产信息和预计预继承房产信息之和，分别将两个和定义为潜在总房产信息和预计总房产信息。
107.潜在总房产信息为潜在房产信息和潜在预继承房产信息的数量之和。预计总房产信息为预计房产信息和预计预继承房产信息的数量之和。计算的方式为数值上相加得到。
108.步骤505：判断潜在总房产信息、预计总房产信息和正值房产信息各自对应的数量之中是否大于2。
109.判断的目的是为了确定是否有多套房子从而存在去其它学校上学的可能性。需要注意的是，即使两套房子在一个小区内从而对应的学校是一样的也没有关系。
110.步骤5051：若大于2，则定义大于2的潜在总房产信息、预计总房产信息或正值房产信息对应的用户为可转学籍用户信息并获取对应的教育机构信息。
111.可转学籍用户信息为大于2的潜在总房产信息、预计总房产信息或正值房产信息对应的用户。如果大于，则说明可能存在去其它学校上学的可能性。则获取对应房产的信息，获取的方式为事先根据实际的情况建立数据库，然后从数据库中查找的方式。
112.步骤5052：若小于2，则不进行改变。
113.如果小于2， 则说明房产唯一且在本教育机构的影响区域内，则可以直接输出不改变。
114.步骤506：根据预设的排名数据库中所存储的排名顺序信息和教育机构信息进行匹配分析以确定教育机构信息所对应的排名顺序，将该排名顺序定义为教育排名顺序信息。
115.教育排名顺序信息为教育机构信息在本省份甚至全国的排名的顺序的信息。数据库中存储有排名顺序信息和教育机构信息的映射关系，由本领域工作人员根据网上报道的
实际排名进行记录得到的。当系统接收到对应的教育机构信息时，则自动从数据库中查找到对应的排名顺序，以教育排名顺序进行输出。需要注意的是，当两个教育机构信息所对应的机构一样时，同时输出一样的。
116.步骤507：筛选出最高的教育排名顺序信息以得到对应的优选教育机构信息。
117.优选教育机构信息为两个及两个以上的教育机构的排名先后顺序中较为靠前的教育机构。筛选的方式为数值上进行比较，数值较小，则排名越前。
118.步骤508：判断优选教育机构信息是否等于预设的本教育机构信息。
119.本教育机构信息为当前采用本系统的教育机构信息。判断的目的是为了确认是否会选择本教育机构。
120.步骤5081：若是，则不进行改变。
121.如果是的，则说明虽然有多个去处但是却还是会因为排名选择本教育机构信息。
122.步骤5082：若否，则将该可转学籍用户信息从预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息中剔除。
123.如果不是，则说明虽然住在这里，但是其并不会在这边上学，则可以从预警潜在学龄分布情况信息、预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息中剔除。
124.参照图6，还包括根据预警年份信息和非学龄分布情况信息进行更新得到更新后的正值学龄分布情况信息的方法，该方法包括：步骤600：获取非学龄分布情况信息所对应的用户信息，将对应的用户信息定义为非用户信息。
125.非用户信息为非学龄分布情况信息所对应的用户信息。获取的方式和步骤501一致。
126.步骤601：根据户籍数据库中所存储的预继承用户信息和非用户信息进行匹配分析以确定非用户信息所对应的预继承用户，将非用户信息对应的预继承用户定义为非预继承用户信息。
127.非预继承用户信息为非用户信息能够继承到的房产的主人的信息。例如：已经超过上学年龄的人为非用户信息，而其子女和孙辈和外孙辈均为非预继承用户信息。数据库的建立由步骤502得到，在此不做赘述。当系统接收到非用户信息时，则自动将其非预继承用户信息进行输出。
128.步骤602：根据预警年份信息和非预继承用户信息确定在预警年份信息上学的非预继承用户信息，将该非预继承用户信息定义为预警非继承用户信息。
129.预警非继承用户信息为在预警年份信息上学的非预继承用户信息。确定的方式为将非预继承用户信息的年龄加上预警年份信息后的年龄判断是否为上学年龄来确定是否为预警非继承用户信息。
130.步骤603：分析非用户信息和预警非预继承用户信息的房产信息以得到非房产信息和预警非预继承房产信息。
131.非房产信息为非用户信息的房产信息。预警非预继承房产信息为预警非预继承用户信息的房产信息。获取的方式和步骤503一致。
132.步骤604：计算非房产信息和预警非预继承房产信息之和，将该和定义为非总房产信息。
133.非总房产信息为非房产信息和预警非预继承房产信息之和的信息。计算的方式为两者相加。
134.步骤605：判断非总房产信息对应的数量之中是否大于2。
135.判断的目的是为了确定其子女或者孙辈、外孙辈是否有多套房子从而存在来本学校上学的可能性。需要注意的是，即使子女或者孙辈、外孙辈的房子在一个小区内从而对应的学校是一样的，则将非用户信息从本教育机构的统计数据中删除。
136.步骤6051：若大于2，则将大于2的非总房产信息对应的用户增加至可转学籍用户信息。
137.如果大于2，则存在可能到本学校上学的可能性，则将其增加至可转学籍用户信息中，然后按照步骤506-5082进行分析。
138.步骤6052：若小于2，则不进行改变。
139.如果小于2，则说明只有一套房产，则不需要改变情况。
140.参照图7，若优选教育机构信息不等于预设的本教育机构信息，则将该可转学籍用户信息从预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息中剔除的方法包括：步骤700：根据户籍数据库中所存储的同辈直系用户信息和预计用户信息进行匹配分析以确定预计用户信息所对应的同辈直系用户，将预计用户信息对应的同辈直系用户定义为预计同辈直系用户信息。
141.预计同辈直系用户信息为预计用户信息同一辈的而且是同一个父母生下的用户的信息。例如：5岁孩童的姐姐。数据库中还存储有同辈直系用户信息和预计用户信息的映射关系。当系统接收到对应的预计用户信息时，则自动查找到对应的同辈直系用户，然后以预计同辈直系用户信息进行输出。
142.步骤701：判断预计同辈直系用户信息是否为正值用户信息。
143.判断的目的是为了确定同辈直系用户是否已经上学。
144.步骤7011：若是，则不进行改变。
145.如果是，则说明预计用户信息的父母虽然有多套房产，且其它房产的学校更加优质，但是其父母仍然选择本教育机构进行上学，则默认会将预计用户信息所对应的人继续在本教育机构上学，则无需剔除。
146.步骤7012：若否，则将该可转学籍用户信息从预警预计学龄分布情况信息和预警正值学龄分布情况信息中剔除。
147.如果不是，则说明预计用户信息的父母为其同辈直系用户选择了其它地方的学校上学，心里更加偏向于其它地方的学校，则当预计用户信息也上学时，则默认为选择其它地方进行上学。
148.基于同一发明构思，本发明实施例提供一种教育资源预警布局系统。
149.参照图8，一种教育资源预警布局系统，包括：获取模块，用于获取预警年份信息、前预警年份信息、当前资源供应信息、影响区域信息、年龄分布情况信息、潜在用户信息、预计用户信息、正值用户信息和非用户信息；存储器，用于存储教育资源预警布局方法的控制方法的程序；处理器，存储器中的程序能够被处理器加载执行且实现教育资源预警布局方法的控制方法。
150.所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，仅以上述各功能模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能模块完成，即将装置的内部结构划分成不同的功能模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。上述描述的系统，装置和单元的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
151.本发明实施例提供一种计算机可读存储介质，存储有能够被处理器加载并执行道路污渍清理方法的计算机程序。
152.计算机存储介质例如包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(read-only memory，rom)、随机存取存储器(random access memory，ram)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
153.基于同一发明构思，本发明实施例提供一种智能终端，包括存储器和处理器，存储器上存储有能够被处理器加载并执行道路污渍清理方法的计算机程序。
154.所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，仅以上述各功能模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能模块完成，即将装置的内部结构划分成不同的功能模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。上述描述的系统，装置和单元的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
155.以上均为本技术的较佳实施例，并非依此限制本技术的保护范围，本说明书（包括摘要和附图）中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或者具有类似目的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。