一种用于智慧教学的教学管理方法及系统

1.本技术涉及网络教学管理领域，具体而言，涉及一种用于智慧教学的教学管理方法及系统。


背景技术：

2.在传统的教育模式中，学校的信息传递、教师的教学和管理工作大多为手工、书面或者口头传播形式。现在大部分学校仍采用传统的，以人为管理为主的教育教学管理模式，这与当今加强素质教育的教育体制和现代化教育建设是矛盾的，传统的教育教学管理模式，消耗大量的人力和时间，并且这种管理模式使领导、教师、学生、信息的联系脱节，资源的获取方式缓慢并且十分被动，阻碍了学校面向未来、面向现代化的教育步伐的发展。
3.目前，学校通过采用各种方式来了解学生的学习状况，方便老师根据学生的学习状况进行有针对的管理学生，但是每各班内的学生人数较多，老师在上课期间无法了解到每个学生的出勤和学习状况，学生的学习状况通常是每次模拟考核的过程中，才能了解过去一段时间内学生的学习状况，无法对学生当前的学习进行掌握，且若老师在课堂上对每个学生的出勤和学习状况进行了解，将大大浪费教师课堂教学的时间，影响教学进度；同时，针对于家长来说，一般都是通过学生自述或者通过与教师沟通才能够得到学生在学校的基本状况，但是这种沟通在实际生活中往往因各种原因导致沟通不够充分，使家长很难得到学生的实际状况。
4.教学管理系统是一种对教学信息进行管理的系统，有效解决了教学过程中的走班管理、课程管理、学生成长信息记录与评价等问题，作为针对性、实用性强的教育管理系统，该产品为教育精细化管理提供有效的评测依据。


技术实现要素：

5.本技术的目的在于提供一种用于智慧教学的教学管理方法，其能够便于学生家长及时获取学生在学校内学习的课程进度信息以及课程计划信息，让家长和教师进行协同管理，有助于提高学生的学习成绩，帮助学生健康成长。
6.本技术的另一目的在于提供一种用于智慧教学的教学管理系统，其能够运行一种用于智慧教学的教学管理方法。
7.本技术的实施例是这样实现的：
8.第一方面，本技术实施例提供一种用于智慧教学的教学管理方法，其包括获取学校内的教师信息、学生信息、教学过程数据信息、天气变化信息、新闻信息；根据教师信息和学生信息执行与在线教学功能相关的人机交互，及与在线学习功能相关的人机交互；对教学过程中产生的人机交互进行分析，对教师提供学生学习情况分析统计，对学生进行学习状态分析，并将分析结果进行集中储存管理。
9.在本技术的一些实施例中，上述获取学校内的教师信息、学生信息、教学过程数据信息、天气变化信息、新闻信息包括：通过监控系统采集学校内的活动信息及正在活动的教
师信息、学生信息、教学过程数据信息，然后通过ap无线系统提高通信的信号强度。
10.在本技术的一些实施例中，上述还包括：获取学生的学籍信息、学生的各科成绩信息和学生的学习状态信息，学生的学习状态信息由教师通过教师的后台进行记录更新。
11.在本技术的一些实施例中，上述根据教师信息和学生信息执行与在线教学功能相关的人机交互，及与在线学习功能相关的人机交互包括：教师执行与在线教学功能相关的人机交互对应设置的人机交互，必须在其办公室内的固定办公电脑或绑定的唯一手机ip地址进行人机交互。
12.在本技术的一些实施例中，上述还包括：根据学生信息创建学生账户以及分配学生权限，当学进行人机交互时，根据学生权限，向学生对应的端口开放相应权限的在线学习功能。
13.在本技术的一些实施例中，上述对教学过程中产生的人机交互进行分析，对教师提供学生学习情况分析统计，对学生进行学习状态分析，并将分析结果进行集中储存管理包括：根据预置组卷规则，从数据存储库中随机读取待组卷的试题并组装成测评试卷发送至学生对应的端口，对本轮的测评进行测评分析，并将分析结果进行集中储存管理。
14.在本技术的一些实施例中，上述还包括：当接收到学生对应的端口上传的习题作业时，向教师对应的端口发送作业批改通知，以及当接收到教师的作业批改请求时，将习题作业发送至教师客户端进行在线批改，并在作业批改完成后对学生进行学习状态分析，并将分析结果进行集中储存管理。
15.第二方面，本技术实施例提供一种用于智慧教学的教学管理系统，其包括数据采集模块，用于获取学校内的教师信息、学生信息、教学过程数据信息、天气变化信息、新闻信息；
16.交互模块，用于根据教师信息和学生信息执行与在线教学功能相关的人机交互，及与在线学习功能相关的人机交互；
17.存储管理模块，用于对教学过程中产生的人机交互进行分析，对教师提供学生学习情况分析统计，对学生进行学习状态分析，并将分析结果进行集中储存管理。
18.在本技术的一些实施例中，上述包括：用于存储计算机指令的至少一个存储器；与上述存储器通讯的至少一个处理器，其中当上述至少一个处理器执行上述计算机指令时，上述至少一个处理器使上述系统执行：数据采集模块、交互模块及存储管理模块。
19.第三方面，本技术实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现如一种用于智慧教学的教学管理方法中任一项的方法。
20.相对于现有技术，本技术的实施例至少具有如下优点或有益效果：
21.能够便于让家长实时掌握学习在学校的学校状态和学习成绩以及日常考勤情况，便于家长及时与学生进行沟通，还能够便于学生家长及时获取学生在学校内学习的课程进度信息以及课程计划信息，便于家长和教师进行协同管理，有助于提高学生的学习成绩，为教师提供了更加良好的教学条件，丰富了课堂教学的内容，调动了学生学习的积极性，而且使教师能及时了解学生的学习状态，学生可通过此系统获取更多地学习资源，有针对性地查缺补漏，提高学习效率和能力，管理者能及时获取学生的学习进度等情况以及对教师的教学质量进行监管，真正有效地实现了教师、学生和管理者之间的联动关系。
附图说明
22.为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
23.图1为本技术实施例提供的一种用于智慧教学的教学管理方法步骤示意图；
24.图2为本技术实施例提供的一种用于智慧教学的教学管理方法详细步骤示意图；
25.图3为本技术实施例提供的一种用于智慧教学的教学管理系统模块示意图；
26.图4为本技术实施例提供的一种电子设备。
27.图标：10-数据采集模块；20-交互模块；30-存储管理模块；101-存储器；102-处理器；103-通信接口。
具体实施方式
28.为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
29.因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
30.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
31.需要说明的是，术语“包括”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
32.下面结合附图，对本技术的一些实施方式作详细说明。在不冲突的情况下，下述的各个实施例及实施例中的各个特征可以相互组合。
33.实施例1
34.请参阅图1，图1为本技术实施例提供的一种用于智慧教学的教学管理方法步骤示意图，其如下所示：
35.步骤s100.获取学校内的教师信息、学生信息、教学过程数据信息、天气变化信息、新闻信息；
36.在一些实施方式中，云平台包含多台云服务器，基于大数据技术架构，优选采用分布式集群设计，能够存储海量数据并能满足高并发访问，具体用于执行与智慧教育相关的大数据计算、存储及应用服务，以供实现在线教学功能与在线学习功能。
37.(教师客户端为使用教师账号登录并访问云平台的终端设备，可以是移动终端，比
如智能手机、平板电脑等，也可以是笔记本电脑、台式电脑、智能电视机等。教师客户端与云平台建立网络连接后，教师即可通过教师客户端与云平台进行与在线教学功能相关的人机交互，从而实现在线教学的相关操作，比如在线备课、在线教学、在线组卷、在线测评等。
38.学生客户端为使用学生账号登录并访问云平台的终端设备，可以是移动终端，比如智能手机、平板电脑等，也可以是笔记本电脑、台式电脑、智能电视机等。学生客户端与云平台建立网络连接后，学生即可通过学生客户端与云平台进行与在线学习功能相关的人机交互，从而实现在线学习的相关操作，比如在线预习、作业交互、答疑辅导、学习测试等。
39.步骤s110.根据教师信息和学生信息执行与在线教学功能相关的人机交互，及与在线学习功能相关的人机交互；
40.在一些实施方式中，通过存储设备存储采集的数据信息，通过三方的端口外接移动终端或客户端，通过局域网模块用于连接移动终端或客户端，实现信息交互，通过液晶屏用于显示信息数据。
41.步骤s120.对教学过程中产生的人机交互进行分析，对教师提供学生学习情况分析统计，对学生进行学习状态分析，并将分析结果进行集中储存管理。
42.在一些实施方式中，教师获取的学生信息具体包括学生的各科成绩信息和学生的学习状态信息，其中学生的学习状态信息状态栏是可编辑状态，例如学生在上课时注意力不集中等问题出现，教师可在学生状态栏编辑输入，以便于家长获取该信息。同理，教师获取的课程信息也是可编辑状态，可由教师根据实际教学情况进行编辑修正，以便于学生和家长能够得到准确的课程信息。
43.实施例2
44.请参阅图2，图2为本技术实施例提供的一种用于智慧教学的教学管理方法详细步骤示意图，其如下所示：
45.步骤s200.通过监控系统采集学校内的活动信息及正在活动的教师信息、学生信息、教学过程数据信息，然后通过ap无线系统提高通信的信号强度。
46.步骤s210.获取学生的学籍信息、学生的各科成绩信息和学生的学习状态信息，学生的学习状态信息由教师通过教师的后台进行记录更新。
47.步骤s220.教师执行与在线教学功能相关的人机交互对应设置的人机交互，必须在其办公室内的固定办公电脑或绑定的唯一手机ip地址进行人机交互。
48.步骤s230.根据学生信息创建学生账户以及分配学生权限，当学进行人机交互时，根据学生权限，向学生对应的端口开放相应权限的在线学习功能。
49.步骤s240.根据预置组卷规则，从数据存储库中随机读取待组卷的试题并组装成测评试卷发送至学生对应的端口，对本轮的测评进行测评分析，并将分析结果进行集中储存管理。
50.步骤s250.当接收到学生对应的端口上传的习题作业时，向教师对应的端口发送作业批改通知，以及当接收到教师的作业批改请求时，将习题作业发送至教师客户端进行在线批改，并在作业批改完成后对学生进行学习状态分析，并将分析结果进行集中储存管理。
51.在一些实施方式中，同一学生账号同时绑定其父母两位家长的账号，即每位家长能且只能通过家长登录app获取自己孩子包括学籍信息、学生的各科成绩信息和学生的学
习状态信息在内的学生信息，且每位家长可通过家长登录app获取孩子对应的课程表信息、课程教学计划信息和课程教学进度信息以及自己孩子的授课教师信息；同时，教师需要绑定自己所授课班级的所有学生账号，若存在多个班级同时授课，则在此基础上，需要对不同班级的学生进行分别批注，以便于进行统一管理。在此基础上需要说明的是，出于对孩子隐私保护的目的，同一家长通过家长登录app能够获取的信息只有与自己孩子相关的信息，换言之，通过本系统，家长并不能获取其他学生的个人相关信息，使得本发明能够对学生的隐私起到很好的保护作用。另外，本发明中，教师管理对应设置的教师登录app必须在其办公室内的固定办公电脑或绑定的唯一手机ip地址进行登录，因此，尽可能的保证了学生即教师个人信息泄漏的可能性。
52.实施例3
53.请参阅图3，图3为本技术实施例提供的一种用于智慧教学的教学管理系统模块示意图，其如下所示：
54.数据采集模块10，用于获取学校内的教师信息、学生信息、教学过程数据信息、天气变化信息、新闻信息；
55.交互模块20，用于根据教师信息和学生信息执行与在线教学功能相关的人机交互，及与在线学习功能相关的人机交互；
56.存储管理模块30，用于对教学过程中产生的人机交互进行分析，对教师提供学生学习情况分析统计，对学生进行学习状态分析，并将分析结果进行集中储存管理。
57.如图4所示，本技术实施例提供一种电子设备，其包括存储器101，用于存储一个或多个程序；处理器102。当一个或多个程序被处理器102执行时，实现如上述第一方面中任一项的方法。
58.还包括通信接口103，该存储器101、处理器102和通信接口103相互之间直接或间接地电性连接，以实现数据的传输或交互。例如，这些元件相互之间可通过一条或多条通讯总线或信号线实现电性连接。存储器101可用于存储软件程序及模块，处理器102通过执行存储在存储器101内的软件程序及模块，从而执行各种功能应用以及数据处理。该通信接口103可用于与其他节点设备进行信令或数据的通信。
59.其中，存储器101可以是但不限于，随机存取存储器101(randomaccessmemory，ram)，只读存储器101(readonlymemory，rom)，可编程只读存储器101(programmableread-onlymemory，prom)，可擦除只读存储器101(erasableprogrammableread-onlymemory，eprom)，电可擦除只读存储器101(electricerasableprogrammable read-onlymemory，eeprom)等。
60.处理器102可以是一种集成电路芯片，具有信号处理能力。该处理器102可以是通用处理器102，包括中央处理器102(centralprocessingunit，cpu)、网络处理器102(networkprocessor，np)等；还可以是数字信号处理器102(digital signalprocessing，dsp)、专用集成电路(applicationspecific integratedcircuit，asic)、现场可编程门阵列(field－programmable gatearray，fpga)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。
61.在本技术所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的方法及系统，也可以通过其它的方式实现。以上所描述的方法及系统实施例仅仅是示意性的，例如，附图中的流程图和框
图显示了根据本技术的多个实施例的方法及系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现方式中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。
62.另外，在本技术各个实施例中的各功能模块可以集成在一起形成一个独立的部分，也可以是各个模块单独存在，也可以两个或两个以上模块集成形成一个独立的部分。
63.另一方面，本技术实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器102执行时实现如上述第一方面中任一项的方法。所述功能如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本技术的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本技术各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储器101(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器101(ram，randomaccess memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
64.综上所述，本技术实施例提供的一种用于智慧教学的教学管理方法及系统，能够便于让家长实时掌握学习在学校的学校状态和学习成绩以及日常考勤情况，便于家长及时与学生进行沟通，还能够便于学生家长及时获取学生在学校内学习的课程进度信息以及课程计划信息，便于家长和教师进行协同管理，有助于提高学生的学习成绩，为教师提供了更加良好的教学条件，丰富了课堂教学的内容，调动了学生学习的积极性，而且使教师能及时了解学生的学习状态，学生可通过此系统获取更多地学习资源，有针对性地查缺补漏，提高学习效率和能力，管理者能及时获取学生的学习进度等情况以及对教师的教学质量进行监管，真正有效地实现了教师、学生和管理者之间的联动关系。
65.以上仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
66.对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。