智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分系统及方法与流程

1.本发明属于智慧体育技术领域，尤其涉及一种智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分系统及方法。


背景技术：

2.随着计算机技术的飞速发展，科技对促进体育发展的重要性日益凸显，以数字化、网络化、智能化的体育正在成为热点。智慧体育就是通过物联网技术、移动互联网技术、5g通讯技术等新技术的应用，借助于无处不在的各式传感器实现对用户体育行为的监测和感知，还可以利用云计算等大数据算法，对运动数据、用户数据、管理数据进行全面整合分析和处理，对各种需求做出智能反馈和决策支持。
3.但是目前的智慧体育存在的问题是大部分学生基本上只在体育课上进行锻炼，并在学校进行统一的考试，将单次的考试成绩作为最终的成绩。不能实现督促和引导学生进行自主锻炼，形成良好的锻炼习惯，并且仅以一次体育考试成绩做为最终的成绩，不考虑学生平时的锻炼情况，存在一定的偶然性和不公平性。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分系统及方法，以解决目前的体育评分方式仅以体育考试成绩做为最终的成绩，不考虑学生平时的锻炼情况，存在一定的偶然性和不公平性的问题。
5.为了达到上述目的，本发明的技术方案为：智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分系统，包括智慧体育平台、测试单元、展示单元和接收终端，所述智慧体育平台包括成绩导入模块、存储模块、成绩计算模块和成绩输出模块，所述测试单元用于训练和考试；所述成绩导入模块用于将学生在测试单元的期中考试成绩、期末考试成绩、随堂体育测试成绩、单元体育测试成绩、自主训练体育成绩、自主训练的进出场地信息、自主训练的借还运动器材信息、自主训练的训练次数信息和自主训练的训练时长信息导入至存储模块；在存储模块中选择用于计算成绩的数据，所述成绩计算模块根据选择的用于计算成绩的数据，并根据设定的计算方式，计算出最终成绩，并通过所述成绩输出模块输出最终成绩并发送给展示单元；所述展示单元用于展示学生的各项数据，各项数据包括最终成绩、各项运动的训练次数、各项运动的训练时长；所述智慧体育平台能够将学生的各项数据发送给接收终端进行查看。
6.进一步，所述测试单元包括室外训练器材借还柜和测试室，所述室外训练器材借还柜用于借还室外训练器材，所述室外训练器材通过第一识别模块进行身份识别；所述室外训练器材借还柜内设有控制器，所述控制器用于控制室外训练器材的借还并将借还器材的时间、借还器材的种类和借还人信息发送给存储模块；所述测试室的出入口设有门禁系统，所述门禁系统包括门禁模块和第二识别模块；所述第二识别模块用于进行身份识别，所述第二识别模块身份识别成功后，将识别信息发送给存储模块并将所述门禁模块打开，存
储模块将该信息作为进出场地次数进行累积；所述测试室内根据训练项目设置对应的测试区域，每个所述测试区域包括主控机和若干对应训练项目的测试器材，所述主控机与若干所述测试器材连接并用于若干所述测试器材的启闭；所述主控机包括主控cpu以及与其连接的网络模块、读卡模块、退卡模块、语音播报模块和模式切换模块；所述网络模块用于将主控cpu与智慧体育平台连接；所述读卡模块包括教师读卡模块和若干组学生读卡模块，所述退卡模块包括教师退卡按钮和若干个学生退卡按钮；所述学生读卡模块、学生退卡按钮和训练项目的测试器材一一对应；所述学生读卡模块用于读取学生卡上的身份信息，所述学生退卡按钮用于退出对应读卡模块的学生卡；所述教师读卡模块用于读取教师卡上的身份信息，所述教师退卡按钮用于退出对应读卡模块的教师卡；所述语音播报模块用于播报对应测试器材的测试结果；所述模式切换模块用于切换考试模式和自主训练模式；所述自主训练模式为默认模式；所述教师读卡模块读取教师卡后能够切换至考试模式，所述考试模式包括期中考试、期末考试、单元体育测试和随堂体育测试；所述测试器材将测试结果发送给主控机；所述主控机根据读卡时间和退卡时间计算训练时长并发送给所述存储模块；所述主控机根据测试器材的训练次数发送给存储模块。
7.进一步，所述第一识别模块和第二识别模块均采用人脸识别和rfid读头共同识别；所述门禁系统内设有用于统计测试室内人数的人流量统计模块，当人流量统计模块统计的人数超过阈值时，所述门禁模块的进口门禁关闭，出口门禁开启；所述测试室内还设有用于身份识别的摄像头，当所述测试器材的测试结果高于该学生历史平均测试结果一定范围时，所述主控cpu调用所述摄像头进行对该学生进行识别。
8.进一步，所述第二识别模块身份识别成功后，将身份信息发送给所述主控机进行存储；所述学生读卡模块读取身份信息后，所述主控机判断该身份信息是否属于第二识别模块识别过的身份信息，并做出是否启动测试器材的命令。
9.进一步，所述测试室内还设有与所述控制器连接的视频监控设备、通风设备、灯光设备和安全设备；所述视频监控设备用于监控所述测试室并将视频信息通过所述控制器发送给存储模块中进行存储；所述门禁系统与所述主控机连接；所述门禁系统根据所述人流量统计模块统计的人数来接通或断开所述主控机、测试器材和灯光设备的电源。
10.为了达到上述目的，本发明的另一种技术方案为：智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分方法，根据上述智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分系统采集的数据进行评分包括
11.提取期中和期末体育考试成绩，并计算得到成绩s1；
12.提取随堂体育测试和单元体育测试的体育成绩，并计算得到成绩s2；
13.提取课外自主体育训练的体育成绩，并计算得到成绩s3；
14.提取课外自主体育训练的训练频次积分s4；
15.提取课外自主体育训练的训练时长积分s5；
16.根据s1、s2、s3、s4、s5综合计算最终成绩s。
17.进一步，提取期中和期末体育考试成绩，并计算得到成绩s1；具体为：提取每位学生期中和期末各项、任意项或指定几项体育考试的平均数或加权平均数，得到成绩s1；
18.提取随堂体育测试和单元体育测试的体育成绩，并计算得到成绩s2；具体为：提取各次随堂体育测试和各次单元体育测试的各项体育成绩，并计算平均分，得到成绩s2；
19.提取课外自主体育训练的体育成绩，并计算得到成绩s3；具体为：提取课外自主体育训练各项或选定几项的体育成绩，并计算平均分或加权平均分，得到成绩s3。
20.进一步，提取课外自主体育训练的训练频次积分s4；训练频次包括进出场地次数、各个运动器材的借还次数、各项运动的训练次数；分别设置进出场地次数、借还运动器材次数、运动训练次数的次数等级和对应等级的得分，根据学生的各项得分进行加权平均分，得到积分s4。
21.进一步，提取课外自主体育训练的训练时长积分s5；具体为：设置训练时长的时长等级和对应等级的得分，根据学生的训练时长得到积分s5。
22.进一步，还包括提取校外体育竞赛的特别积分s6，根据s1、s2、s3、s4、s5和s6综合计算最终成绩s；计算体育运动成绩s’，s’为s1、s2和s3的平均分或加权平均分；最终成绩s的计算方法为：s’、s4、s5和s6进行加权平均，或者s’、s4和s5进行加权平均后，再加上特别积分s6。
23.本技术方案的工作原理在于：
24.在门禁系统处，第二识别模块识别学生的身份信息，识别成功后，将身份信息发送给存储模块，存储模块将该信息作为进出场地次数进行累积。人流量统计模块实时对测试室内的人数进行统计，具体的方法为进入的人数减去出来的人数。当统计的人数为0时，则断开主控机、测试器材和灯光设备的电源，只要人流量统计模块统计出有人在测试室内，就不断开主控机、测试器材和灯光设备的电源。
25.需要进行考试时，教师将教师卡放入教师读卡模块内，并选择对应的考试模式。之后学生将自己的学生卡放入学生读卡模块内，学生读卡模块读取学生的身份信息，并打开该学生读卡模块对应的测试器材，学生使用该测试器材完成测试，考试模式、测试项目、测试结果和学生的身份信息通过主控机发送至存储模块，然后按下对应的学生退卡按钮，推出学生卡即可。
26.自主训练时，学生将自己的学生卡放入学生读卡模块内，学生读卡模块读取学生的身份信息，并打开该学生读卡模块对应的测试器材，学生使用该测试器材完成训练后，按下对应的学生退卡按钮，退出学生卡即可，训练项目、测试结果、训练时长、训练次数和学生的身份信息通过主控机发送至存储模块。当测试结果高于一定范围时，主控cpu调用摄像头进行人脸识别，识别是否为学生本人操作；若识别为学生本人，则将上述信息通过主控机发送至存储模块；若不是学生本人操作，则取消此次训练成绩，上述信息不发送给存储模块。
27.学生读卡模块在读取学生的身份信息后，会将读取的身份信息发送给主控cpu，主控cpu将该身份信息进行判断，判断是否属于第二识别模块识别过的身份信息，若不属于，则不启动测试器材；若属于，则启动对应的测试器材。
28.学生可以在室外训练器材借还柜处借还训练器材并进行自主训练，通过第一识别模块识别学生身份信息。控制器将借还器材的时间、借还器材的种类和借还人信息发送给存储模块。存储模块将该信息作为该学生进行该项运动的借还运动器材次数、训练次数、训练时长进行累积。
29.教师可以在存储模块中选择用于计算成绩的数据，成绩计算模块根据选择的数据，并根据设定的计算方式进行计算，得到最终成绩s。
30.展示单元能够对学生的身份信息、最终成绩、各项运动的训练次数、各项运动的训
练时长进行展示。
31.老师和家长可以在接收终端上查看学生的各项数据，从而能够了解到学生的训练情况，并且进行引导。
32.各项成绩的权重、等级、对应等级的得分、特别积分、计算规则等可以由教育主管部门、体育局和学校来设置。
33.本技术方案的有益效果在于：
①
本技术方案通过将平时的训练情况、随堂测试情况、单元测试情况、期中和期末考试情和体育竞赛特别积分进行综合计算，得到最终成绩，从而使学生养成自主训练的习惯，也避免了只依据期末考试成绩来决定最终成绩带来的偶然性和不公平性。
②
采用测试器材进行自动测试并完成数据采集，不需要人为进行数据录入和采集，方便快捷，并且避免出错。
附图说明
34.图1为本发明智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分系统的连接图；
35.图2为图1中测试单元的布置图；
36.图3为图2中每个测试区域的连接图；
37.图4为本发明智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分方法的流程图。
具体实施方式
38.下面通过具体实施方式进一步详细说明：
39.说明书附图中的附图标记包括：智慧体育平台1、测试单元2、展示单元3、接收终端4、成绩导入模块5、存储模块6、成绩计算模块7、成绩输出模块8、主控机9、主控cpu10、网络模块11、语音播报模块12、模式切换模块13、读卡模块14、退卡模块15、教师读卡模块16、学生读卡模块17、教师退卡按钮18、学生退卡按钮19、测试器材20、门禁系统21、跑步测试区域22、握力测试区域23、跳绳测试区域24、立定跳远测试区域25、引体向上测试区域26、仰卧起坐测试区域27、俯卧撑测试区域28、测试室29、室外训练器材借还柜30、摄像头31。
40.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
41.实施例一
42.基本如附图1-3所示：智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分系统，用于实现实施例一中的评分方法，包括智慧体育平台1、测试单元2、展示单元3和接收终端4，智慧体育平台1包括成绩导入模块5、存储模块6、成绩计算模块7和成绩输出模块8，测试单元2用于训练和考试；成绩导入模块5用于将学生在测试单元2的期中考试成绩、期末考试成绩、随堂体育测试成绩、单元体育测试成绩、自主训练体育成绩、自主训练的进出场地信息、自主训练的借还运动器材信息、自主训练的训练次数信息和自主训练的训练时长信息导入至存储模块6。在存储模块6中选择用于计算成绩的数据，成绩计算模块7根据选择的用于计算成绩的数据，并根据设定的计算方式，计算出最终成绩，并通过成绩输出模块8输出最终成绩并发送给展示单元3。展示单元3用于展示学生的各项数据，各项数据包括最终成绩、各项运动
的训练次数、各项运动的训练时长，展示单元3采用可视化大数据看板。智慧体育平台1能够将学生的各项数据发送给接收终端4进行查看。存储模块6能够进行手动数据输入，因此可以手动输入校外体育竞赛的名称和名次。
43.测试单元2包括室外训练器材借还柜30和测试室29，室外训练器材借还柜30用于借还室外训练器材，室外训练器材通过第一识别模块进行身份识别，第一识别模块采用人脸识别和rfid读头共同识别；室外训练器材借还柜30内设有控制器，控制器用于控制室外训练器材的借还并将借还器材的时间、借还器材的种类和借还人信息发送给存储模块6。室外训练器材借还柜30内设有羽毛球、篮球、排球、乒乓球等体育器材。
44.测试室29的出入口设有门禁系统21，门禁系统21包括门禁模块、第二识别模块和用于统计测试室(29)内人数的人流量统计模块；第二识别模块用于进行身份识别，第一识别模块采用人脸识别和rfid读头共同识别；第二识别模块身份识别成功后，将识别信息发送给存储模块6并将门禁模块打开，存储模块6将该信息作为进出场地次数进行累积。当人流量统计模块统计的人数超过阈值时，门禁模块的进口门禁关闭，出口门禁开启，暂不允许进入，并按照先出后进的规则开启。
45.测试室29内根据训练项目设置对应的测试区域，每个测试区域包括主控机9和若干对应训练项目的测试器材20，测试区域包括但不限于握力测试区域23(对应设有握力测试训练仪)、跳绳测试区域24(对应设有跳绳测试训练仪)、跑步测试区域22(50米往返跑测试训练仪)、立定跳远测试区域25(对应设有立定跳远测试训练仪)、引体向上测试区域26(对应设有引体向上测试训练仪)、仰卧起坐测试区域27(对应设有仰卧起坐测试训练仪)、俯卧撑测试区域28(对应设有俯卧撑测试训练仪)、摸高区域(对应设有摸高测试训练仪)，以上训练仪均为现有设备，本实施例采用宏康达的相关训练仪。主控机9与若干测试器材20连接并用于若干测试器材20的启闭；主控机9包括主控cpu10以及与其连接的网络模块11、摄像头31、读卡模块14、退卡模块15、语音播报模块12和模式切换模块13,主控cpu10采用stm32f103zet6芯片。网络模块11用于将主控cpu10与智慧体育平台1连接；读卡模块14包括教师读卡模块16和若干组学生读卡模块17，且均采用rfid读头。退卡模块15包括教师退卡按钮18和若干个学生退卡按钮19；学生读卡模块17、学生退卡按钮19和训练项目的测试器材20一一对应；学生读卡模块17用于读取学生卡上的身份信息，学生退卡按钮19用于退出对应读卡模块14的学生卡；教师读卡模块16用于读取教师卡上的身份信息，教师退卡按钮18用于退出对应读卡模块14的教师卡。语音播报模块12用于播报对应测试器材20的测试结果；模式切换模块13用于切换考试模式和自主训练模式；自主训练模式为默认模式；教师读卡模块16读取教师卡后能够切换至考试模式，考试模式包括期中考试、期末考试、单元体育测试和随堂体育测试；测试器材20将测试结果发送给主控机9；主控机9根据读卡时间和退卡时间计算训练时长并发送给存储模块6；主控机9根据测试器材20的训练次数发送给存储模块6。摄像头31用于身份识别，当测试器材20的测试结果高于该学生历史平均测试结果一定范围(例如高于该学生平均训练成绩的30％，第一次训练时，均需要进行人脸识别)时，在退卡之前，主控cpu10调用摄像头31进行对该学生进行识别，判断该学生是否为本人。
46.第二识别模块身份识别成功后，将身份信息发送给主控机9进行存储；学生读卡模块17读取身份信息后，主控机9判断该身份信息是否属于第二识别模块识别过的身份信息，并做出是否启动测试器材20的命令。主控机9内存储的身份信息每天进行更新。
47.测试室29内还设有与控制器连接的视频监控设备、通风设备、灯光设备和安全设备；视频监控设备用于监控测试室29并将视频信息通过控制器发送给存储模块6中进行存储；门禁系统21与主控机9连接；门禁系统21根据人流量统计模块统计的人数来接通或断开主控机9、测试器材和灯光设备的电源。
48.实施例二
49.智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分系统，与实施例一的区别仅在于：摄像头31仅设置一组，摄像头31能够对测试室29内进行摄像；摄像头31与每个主控机9连接；当其中一个主控机9判断出学生成绩异常后，摄像头31会旋转至对应的测试器材20对应的训练位置，对训练人员进行拍照并进行人脸识别。摄像头31根据异常的位置进行旋转定位，属于常规技术手段。本实施例比起实施例一，减少了摄像头31的数量，从而减少了一定的成本。
50.实施例三
51.基本如附图4所示：智慧体育引导训练与考试自动测试综合评分方法，根据实施例一中的综合评分系统进行评分的方法，包括以下步骤：
52.步骤一：计算各项成绩，具体包括
53.提取期中和期末体育考试成绩，并计算得到成绩s1；具体为：提取每位学生期中和期末的各项体育考试成绩，并根据需求选择各项、任意项或指定几项体育考试的平均数或加权平均数，得到成绩s1；
54.提取随堂体育测试和单元体育测试的体育成绩，并计算得到成绩s2；具体为：提取各次随堂体育测试和各次单元体育测试的各项体育成绩，根据需求选择对应项目的体育成绩并计算平均分，得到成绩s2；
55.提取课外自主体育训练的体育成绩，并计算得到成绩s3；具体为：提取课外自主体育训练的各项体育成绩，并根据需求选择各项或选定几项的体育成绩，并计算平均分或加权平均分，得到成绩s3；
56.提取课外自主体育训练的训练频次积分s4；训练频次包括进出场地次数、各个运动器材的借还次数、各项运动的训练次数；分别设置进出场地次数、借还运动器材次数、运动训练次数的次数等级和对应等级的得分，根据学生的各项得分进行加权平均分，得到积分s4；
57.提取课外自主体育训练的训练时长积分s5；具体为：设置训练时长的时长等级和对应等级的得分，根据学生的训练时长得到积分s5；
58.提取校外体育竞赛的特别积分s6；
59.步骤二：根据s1、s2、s3、s4、s5和s6综合计算最终成绩s，具体为计算体育运动成绩s’，s’为s1、s2和s3的平均分或加权平均分；s’、s4、s5和s6进行加权平均得到最终成绩s，或者s’、s4和s5进行加权平均后，再加上特别积分s6得到最终成绩s。
60.具体实施方式如下：
61.在门禁系统21处，第二识别模块识别学生的身份信息(包括rfid读头读取学生信息，并进行人脸识别)，识别成功后，将身份信息发送给存储模块6，存储模块6将该信息作为进出场地次数进行累积。人流量统计模块实时对测试室内的人数进行统计，具体的方法为进入的人数减去出来的人数。当统计的人数为0时，则断开主控机9、测试器材20和灯光设备
的电源，只要人流量统计模块统计出有人在测试室内，就不断开主控机9、测试器材20和灯光设备的电源，从而在一定程度上达到了省电的目的。
62.需要进行考试时，教师将教师卡放入教师读卡模块16内，并选择对应的考试模式。之后学生将自己的学生卡放入学生读卡模块14内，学生读卡模块14读取学生的身份信息，并打开该学生读卡模块14对应的测试器材20，学生使用该测试器材20完成测试，考试模式、测试项目、测试结果和学生的身份信息通过主控机9发送至存储模块6，然后按下对应的学生退卡按钮19，推出学生卡即可。
63.自主训练时，学生将自己的学生卡放入学生读卡模块14内，学生读卡模块14读取学生的身份信息，并打开该学生读卡模块14对应的测试器材20，学生使用该测试器材20完成训练后，按下对应的学生退卡按钮19，退出学生卡即可，训练项目、测试结果、训练时长、训练次数和学生的身份信息通过主控机9发送至存储模块6。当测试结果高于一定范围时，主控cpu10调用摄像头31进行人脸识别，识别是否为学生本人操作；若识别为学生本人，则将上述信息通过主控机9发送至存储模块6；若不是学生本人操作，则取消此次训练成绩，上述信息不发送给存储模块6。
64.学生读卡模块在读取学生的身份信息后，会将读取的身份信息发送给主控cpu，主控cpu将该身份信息进行判断，判断是否属于第二识别模块识别过的身份信息，若不属于，则不启动测试器材；若属于，则启动对应的测试器材。该方案是为了避免有非法进入的人使用测试器材。只有经过门禁系统识别的人，才能够正常使用测试器材。
65.学生可以在室外训练器材借还柜30处借还训练器材并进行自主训练，通过第一识别模块识别学生身份信息。控制器将借还器材的时间、借还器材的种类和借还人信息发送给存储模块6。存储模块6将该信息作为该学生进行该项运动的借还运动器材次数、训练次数、训练时长进行累积。
66.教师可以在存储模块6中选择用于计算成绩的数据，成绩计算模块7根据选择的数据，并根据设定的计算方式进行计算，得到最终成绩s。
67.展示单元3能够对学生的身份信息、最终成绩、各项运动的训练次数、各项运动的训练时长进行展示。
68.老师和家长可以在接收终端4上查看学生的各项数据，从而能够了解到学生的训练情况，并且进行引导。
69.各项成绩的权重、等级、对应等级的得分、特别积分、计算规则等可以由教育主管部门、体育局和学校来设置。
70.下面举个例子进行说明：
71.假如在成绩计算模块7中设置计算规则为：
72.选定运动项目在期中和期末考试中的成绩的平均分为s1，也即是
73.选定运动项目在随堂体育测试和单元体育测试中的成绩的平均分为s2,也即是
74.选定运动项目在自主体育训练中的成绩的平均分为s3，也即是
75.s’采用s1、s2和s3的平均分，也即是
76.设置s’的权重为65％，s4的权重为10％，s5的权重为20％，s6的权重为5％。
77.其中，在成绩计算模块7中设置有每项运动对应的评分规则，例如仰卧起坐男生的评分规则如下表：
[0078][0079]
训练频次中，对运动的项目不进行区分，采用各项运动累计的方式。进出场地次数、借还运动器材次数、运动训练次数的权重分比为20％、30％和50％，进出场地次数、借还运动器材次数、运动训练次数的等级划分和得分分别为：
[0080]
第一等级：0次，对应0分；
[0081]
第二等级：1≤次数＜5，对应25分；
[0082]
第三等级：5≤次数＜10，对应50分；
[0083]
第四等级：10≤次数＜15，对应75分；
[0084]
第五等级：次数≥15.对应100分。
[0085]
训练时长中，对运动的项目不进行区分，采用各项运动累计的方式；训练时长的等级划分和得分分别为：
[0086]
第一等级：0h，对应0分；
[0087]
第二等级：1≤h＜5，对应25分；
[0088]
第三等级：5≤h＜10，对应50分；
[0089]
第四等级：10≤h＜15，对应75分；
[0090]
第五等级：h≥15，对应100分。
[0091]
校外体育竞赛情况，也进行等级划分：
[0092]
第一等级：未获奖，对应0分；
[0093]
第二等级：1次二等奖或1次三等奖，对应50分；
[0094]
第三等级：1次一等奖、2次二等奖或2次三等奖，对应100分。
[0095]
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0096]
以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述，所属领域普通技术人员知晓申请日或者优先权日之前发明所属技术领域所有的普通技术知识，能够获知该领域中所有的现有技术，并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力，所属领域普通技术人员可以在本技术给出的启示下，结合自身能力完善并实施本方案，一些典型的公知结构或者公知方法不应当成为所属领域普通技术人员实施本技术的障碍。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本技术要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。