一种多功能教育PC的电源管理方法、装置、设备及介质与流程

本技术涉及电源管理的领域，尤其是涉及一种多功能教育pc的电源管理方法、装置、设备及介质。

背景技术：

1、随着教育的不断升级，许多学生家长由于自身教育水平的不足，导致众多家长难以对孩子的功课进行有效辅导。为了缓解家长的辅助难题，常采用一种多功能教育pc来解决学生家长的辅导问题。

2、多功能教育pc，又称为教育平板电脑。是一种辅助学生功课的电子产品，其可以辅助学生快速理解课本知识，提高孩子的知识全面性。但同时，多功能教育pc与现有的电子产品存在一样的电源管理问题，即如何合理的将电源分配至多功能教育pc中每个不同的功能模块，以维持多功能教育pc中每个功能模块的正常运行。

3、目前，多功能教育pc常采用电源适配器的方式对电源进行管理分配，通过对多功能教育pc中每个功能模块的电源规格数据采集，得知每个功能模块在运行过程中所需电源，从而在接入电源后电源适配器对总电源进行合理的分配，以保证各功能模块的正常运行。

4、针对于上述电源管理分配技术，发明人认为，当前的电源管理分配方式只能单纯的根据每个功能模块的电源规格数据进行电源分配，却无法根据学生的实际应用环境以及使用情况进行合理的电源分配调整，从而导致电源管理分配的合理性降低，存在电源利用率不足的缺陷。

技术实现思路

1、为了解决以上至少一项技术问题，本技术提供了一种多功能教育pc的电源管理方法、装置、设备及介质。

2、第一方面，本技术提供一种多功能教育pc的电源管理方法，采用如下的技术方案：

3、一种多功能教育pc的电源管理方法，包括：

4、获取环境信息以及设备信息，所述环境信息为多功能教育pc所处环境信息，环境信息包括：光照强度、声音分贝以及温度，所述设备信息用于表示所述多功能教育pc中每个功能模块所对应的用电信息；

5、基于所述环境信息确定当前不同参数类型的环境参数；

6、基于所述设备信息确定功能用电数据，并对所述功能用电数据进行数据分析，得到所述多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据；

7、将所述环境参数输入至预先训练后的功率模型中进行训练，得到所述多功能教育pc中每个功能模块的用电数据；

8、确定当前所述多功能教育pc中所应用的应用功能模块，并基于所述多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据确定与所述应用功能模块相对应的应用用电数据；

9、对所述多功能教育pc中每个功能模块的用电数据以及所述应用用电数据进行差值计算，得到用电调节数据；

10、根据所述用电调节数据生成调节指令，控制调节所述多功能教育pc中所应用的应用功能模块的输出规格。

11、在另一种可能实现的方式中，对所述功能用电数据进行数据分析，得到所述多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据，包括：

12、对所述功能用电数据进行校准分析，得到校准后的功能用电数据；

13、对所述功能用电数据进行用电周期分析，得到每个功能模块的应用需求以及与所述应用需求对应的应用时间；

14、获取每个所述功能模块的用电规格信息；

15、对所述用电规格信息、所述应用需求以及所述应用时间按照单位时间进行计算，得到所述多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据。

16、在另一种可能实现的方式中，所述对所述功能用电数据进行校准分析，得到校准后的功能用电数据，包括：

17、获取历史工作信息，所述历史工作信息用于表示在历史时间段内不同所述功能模块在不同功率状态下的用电数据以及应用时长；

18、根据所述功能用电数据确定与每个功能模块相对应设备的用电计量标准以及用电计量数据；

19、对所述历史工作信息进行数据分析，得到计量节点信息以及与所述计量节点信息对应的计量校准值，所述计量节点信息用于表示每个所述功能模块相对应设备的用电数值从每次发生计量变动开始至计量结束的计量节点信息；

20、基于所述计量节点信息以及所述计量校准值对所述用电计量标准进行更新，得到节点计量标准；

21、基于所述节点计量标准中的计量节点对所述用电计量数据进行校准，得到校准后的功能用电数据。

22、在另一种可能实现的方式中，对所述历史工作信息进行数据分析，得到计量节点信息以及与所述计量节点信息对应的计量校准值，包括：

23、调取所述历史工作信息中的第一计量信息以及第二计量信息；

24、其中，所述第一计量信息包括：第一数值以及与所述第一数值相对应的第一计量时长，所述第一数值用于表示每个所述功能模块相对应设备在首次使用时，功能模块相对应设备在不同功率状态下的用电数据，所述第一计量时长用于表示功能模块相对应设备在首次使用时的应用时长；

25、所述第二计量信息包括：第二数值以及与所述第二数值相对应的第二计量时长，所述第二数值用于表示每个所述功能模块相对应设备在非首次使用时，功能模块相对应设备在不同功率状态下的用电数据，所述第二计量时长用于表示功能模块相对应设备每次非首次使用时的应用时长；

26、基于所述第一数值确定与不同功能模块相对应设备在不同运行功率的运行状态相对应的第一计量数据，并将所述第一计量时长以及所述第一计量数据按照计量时间点进行数据规划，得到第一计量信息；

27、基于所述第二数值确定与不同功能模块相对应设备在不同运行功率的运行状态相对应的第二计量数据，并将所述第二计量时长以及所述第二计量数据按照所述计量时间点进行数据规划，得到第二计量信息；

28、将所述第一计量信息以及所述第二计量信息按照功能模块相对应设备的同等运行功率进行整合均差计算，得到计量节点信息以及与所述计量节点信息对应的计量校准值。

29、在另一种可能实现的方式中，基于所述计量节点信息以及所述计量校准值对所述用电计量标准进行更新，得到节点计量标准，包括：

30、基于所述用电计量标准确定与所述计量节点信息具有对照关系的计量初始值；

31、根据所述计量校准值对所述计量初始值进行更新，得到节点计量标准。

32、在另一种可能实现的方式中，所述根据所述计量校准值对所述计量初始值进行更新，得到节点计量标准，之后还包括：

33、对所述计量校准值与所述计量初始值进行差值计算，得到校准差值；

34、判断所述校准差值是否符合预设校准值，若不满足，则生成异常信息，并将所述异常信息发送至目标设备，告知用户当前多功能教育pc存在用电异常。

35、在另一种可能实现的方式中，所述判断所述校准差值是否符合预设校准值，之后还包括：

36、若所述校准差值符合预设校准值，则获取未来工作信息，所述未来工作信息用于表示在未来周期时间段内不同功能模块相对应设备在不同功率状态下的应用信息；

37、根据所述未来工作信息、所述历史工作信息以及所述计量节点信息对校准差值进行预测，得到所述未来周期时间段内的未来校准差值；

38、检测所述未来校准差值不符合所述预设校准值的时间节点，并根据所述时间节点生成预计异常信息。

39、第二方面，本技术提供一种多功能教育pc的电源管理装置，采用如下的技术方案：

40、一种多功能教育pc的电源管理装置，包括：

41、信息获取模块，用于获取环境信息以及设备信息，所述环境信息为多功能教育pc所处环境信息，环境信息包括：光照强度、声音分贝以及温度，所述设备信息用于表示所述多功能教育pc中每个功能模块所对应的用电信息；

42、参数确定模块，用于基于所述环境信息确定当前不同参数类型的环境参数；

43、数据分析模块，用于基于所述设备信息确定功能用电数据，并对所述功能用电数据进行数据分析，得到所述多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据；

44、参数训练模块，用于将所述环境参数输入至预先训练后的功率模型中进行训练，得到所述多功能教育pc中每个功能模块的用电数据；

45、用电确定模块，用于确定当前所述多功能教育pc中所应用的应用功能模块，并基于所述多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据确定与所述应用功能模块相对应的应用用电数据；

46、数据计算模块，用于对所述多功能教育pc中每个功能模块的用电数据以及所述应用用电数据进行差值计算，得到用电调节数据；

47、用电调节模块，用于根据所述用电调节数据生成调节指令，控制调节所述多功能教育pc中所应用的应用功能模块的输出规格。

48、在一种可能的实现方式中，所述数据分析模块在对所述功能用电数据进行数据分析，得到所述多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据时，具体用于：

49、对所述功能用电数据进行校准分析，得到校准后的功能用电数据；

50、对所述功能用电数据进行用电周期分析，得到每个功能模块的应用需求以及与所述应用需求对应的应用时间；

51、获取每个所述功能模块的用电规格信息；

52、对所述用电规格信息、所述应用需求以及所述应用时间按照单位时间进行计算，得到所述多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据。

53、在另一种可能的实现方式中，所述数据分析模块在对所述功能用电数据进行校准分析，得到校准后的功能用电数据时，具体用于：

54、获取历史工作信息，所述历史工作信息用于表示在历史时间段内不同所述功能模块在不同功率状态下的用电数据以及应用时长；

55、根据所述功能用电数据确定与每个功能模块相对应设备的用电计量标准以及用电计量数据；

56、对所述历史工作信息进行数据分析，得到计量节点信息以及与所述计量节点信息对应的计量校准值，所述计量节点信息用于表示每个所述功能模块相对应设备的用电数值从每次发生计量变动开始至计量结束的计量节点信息；

57、基于所述计量节点信息以及所述计量校准值对所述用电计量标准进行更新，得到节点计量标准；

58、基于所述节点计量标准中的计量节点对所述用电计量数据进行校准，得到校准后的功能用电数据。

59、在另一种可能的实现方式中，所述数据分析模块在对所述历史工作信息进行数据分析，得到计量节点信息以及与所述计量节点信息对应的计量校准值时，具体用于：

60、调取所述历史工作信息中的第一计量信息以及第二计量信息；

61、其中，所述第一计量信息包括：第一数值以及与所述第一数值相对应的第一计量时长，所述第一数值用于表示每个所述功能模块相对应设备在首次使用时，功能模块相对应设备在不同功率状态下的用电数据，所述第一计量时长用于表示功能模块相对应设备在首次使用时的应用时长；

62、所述第二计量信息包括：第二数值以及与所述第二数值相对应的第二计量时长，所述第二数值用于表示每个所述功能模块相对应设备在非首次使用时，功能模块相对应设备在不同功率状态下的用电数据，所述第二计量时长用于表示功能模块相对应设备每次非首次使用时的应用时长；

63、基于所述第一数值确定与不同功能模块相对应设备在不同运行功率的运行状态相对应的第一计量数据，并将所述第一计量时长以及所述第一计量数据按照计量时间点进行数据规划，得到第一计量信息；

64、基于所述第二数值确定与不同功能模块相对应设备在不同运行功率的运行状态相对应的第二计量数据，并将所述第二计量时长以及所述第二计量数据按照所述计量时间点进行数据规划，得到第二计量信息；

65、将所述第一计量信息以及所述第二计量信息按照功能模块相对应设备的同等运行功率进行整合均差计算，得到计量节点信息以及与所述计量节点信息对应的计量校准值。

66、在另一种可能的实现方式中，所述数据分析模块在基于所述计量节点信息以及所述计量校准值对所述用电计量标准进行更新，得到节点计量标准时，具体用于：

67、基于所述用电计量标准确定与所述计量节点信息具有对照关系的计量初始值；

68、根据所述计量校准值对所述计量初始值进行更新，得到节点计量标准。

69、在另一种可能的实现方式中，所述装置还包括：差值计算模块以及差值判断模块，其中，

70、所述差值计算模块，用于对所述计量校准值与所述计量初始值进行差值计算，得到校准差值；

71、所述差值判断模块，用于判断所述校准差值是否符合预设校准值，若不满足，则生成异常信息，并将所述异常信息发送至目标设备，告知用户当前多功能教育pc存在用电异常。

72、在另一种可能的实现方式中，所述装置还包括：未来获取模块、差值预测模块以及异常生成模块，其中，

73、所述未来获取模块，用于当所述校准差值符合预设校准值时，获取未来工作信息，所述未来工作信息用于表示在未来周期时间段内不同功能模块相对应设备在不同功率状态下的应用信息；

74、所述差值预测模块，用于根据所述未来工作信息、所述历史工作信息以及所述计量节点信息对校准差值进行预测，得到所述未来周期时间段内的未来校准差值；

75、所述异常生成模块，用于检测所述未来校准差值不符合所述预设校准值的时间节点，并根据所述时间节点生成预计异常信息。

76、第三方面，本技术提供一种电子设备，采用如下的技术方案：

77、一种电子设备，该电子设备包括：

78、至少一个处理器；

79、存储器；

80、至少一个应用程序，其中至少一个应用程序被存储在存储器中并被配置为由至少一个处理器执行，所述至少一个应用程序配置用于：执行上述多功能教育pc的电源管理方法。

81、第四方面，提供了一种计算机可读存储介质，存储介质存储有至少一条指令、至少一段程序、代码集或指令集，至少一条指令、至少一段程序、代码集或指令集由处理器加载并执行以实现如第一方面中任一可能的实现方式所示的多功能教育pc的电源管理方法。

82、综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：

83、本技术提供了一种多功能教育pc的电源管理方法、装置、设备及介质，与相关技术相比，在本技术中，在对用电设备进行多功能教育pc的电源管理时，获取环境信息以及设备信息，其中，环境信息为多功能教育pc所处环境信息，环境信息包括：光照强度、声音分贝以及温度，设备信息用于表示多功能教育pc中每个功能模块所对应的用电信息，然后基于环境信息确定当前不同参数类型的环境参数，然后基于设备信息确定功能用电数据，并对功能用电数据进行数据分析，得到多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据，然后将环境参数输入至预先训练后的功率模型中进行训练，得到多功能教育pc中每个功能模块的用电数据，然后确定当前多功能教育pc中所应用的应用功能模块，并基于多功能教育pc中每个功能模块在不同输出规格下的用电标准数据确定与应用功能模块相对应的应用用电数据，然后对多功能教育pc中每个功能模块的用电数据以及应用用电数据进行差值计算，得到用电调节数据，然后根据用电调节数据生成调节指令，控制调节多功能教育pc中所应用的应用功能模块的输出规格，从而达到了提高电源管理分配合理性以及电源利用率的效果。