确定方法、装置、计算机设备、存储介质和计算机程序产品与流程

本技术涉及教师测评，特别是涉及一种确定方法、装置、计算机设备、存储介质和计算机程序产品。

背景技术：

1、教师能力测评情境任务指的是一种可以用于测评教师能力的情境任务，通过在该测评情境任务中设置不同的情境和标准就可以实现测评教师的不同能力。

2、现有技术中，在教师完成该测评情境任务后会产生相应的数据，基于这些数据确定该教师的得分信息。

3、然而，这种确定得分信息的方法时间较长，准确性较差，进而使得工作效率较低。

技术实现思路

1、基于此，有必要针对上述技术问题，提供一种工作效率较高的的确定方法、装置、计算机设备、计算机可读存储介质和计算机程序产品。

2、第一方面，本技术提供了一种确定方法。该方法包括：

3、按照逻辑规则对教师能力测评情境任务进行拆分处理，以得到多个教师能力测评情境子任务；在该教师能力测评情境任务处于被目标用户执行的情况下，接收各该教师能力测评情境子任务的目标埋点返回的实时监控信息；根据该实时监控信息确定该目标用户针对该教师能力测评情境任务的得分信息。

4、在其中一个实施例中，该根据该实时监控信息确定该目标用户针对该教师能力测评情境任务的得分信息，包括：根据该实时监控信息确定该目标用户针对各该教师能力测评情境子任务的得分信息；根据各该教师能力测评情境子任务的得分信息确定该教师能力测评情境任务的得分信息。

5、在其中一个实施例中，该根据该实时监控信息确定该目标用户针对各该教师能力测评情境子任务的得分信息，包括：对于每一个该教师能力测评情境子任务，根据该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的时间得分信息；根据该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的行为得分信息；根据该时间得分信息和该行为得分信息确定该教师能力测评情境子任务的得分信息。

6、在其中一个实施例中，该根据该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的时间得分信息，包括：基于埋点数据编码规则和该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的操作时间信息，该操作时间信息包括开始操作时间信息，停留时间信息和结束操作时间信息，该开始操作时间信息用于指示该目标用户对该教师能力测评情境子任务开始操作的时间，该停留时间信息用于指示该目标用户在该教师能力测评情境子任务停留的时间，该结束操作时间信息用于指示该目标用户对该教师能力测评情境子任务结束操作的时间；根据该操作时间信息和预设操作时间确定该教师能力测评情境子任务的时间得分信息。

7、在其中一个实施例中，该根据该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的行为得分信息，包括：基于埋点数据编码规则和该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的操作行为信息；将该操作行为信息存储至缓存中，并根据埋点数据编码规则和该实时监控信息实时对该缓存中的操作行为信息进行实时更新处理；在接收到用于指示该教师能力测评情境子任务已终止的操作行为信息后，停止该实时更新处理，并将该缓存中的操作行为信息发送至测评数据库中；基于rdd模型和该测评数据库中的操作行为信息确定该行为得分信息。

8、在其中一个实施例中，该行为得分信息包括关键操作行为得分信息，无效操作行为得分信息和使用提示操作得分信息，该根据该时间得分信息和该行为得分信息确定该教师能力测评情境子任务的得分信息，包括：根据预设的得分规则，该行为得分信息和该时间得分信息确定该行为得分信息对应的得分和该时间得分信息对应的得分；根据预设的权重系数，该行为得分信息对应的得分和该时间得分信息对应的得分确定该教师能力测评情境子任务的得分信息。

9、第二方面，本技术还提供了一种得分确定装置。该装置包括：

10、执行模块，用于按照逻辑规则对教师能力测评情境任务进行拆分处理，以得到多个教师能力测评情境子任务；

11、接收模块，用于在该教师能力测评情境任务处于被目标用户执行的情况下，接收各该教师能力测评情境子任务的目标埋点返回的实时监控信息；

12、确定模块，用于根据该实时监控信息确定该目标用户针对该教师能力测评情境任务的得分信息。

13、在一个实施例中，该确定模块，具体用于根据该实时监控信息确定该目标用户针对各该教师能力测评情境子任务的得分信息；根据各该教师能力测评情境子任务的得分信息确定该教师能力测评情境任务的得分信息。

14、在一个实施例中，该确定模块，具体用于对于每一个该教师能力测评情境子任务，根据该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的时间得分信息；根据该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的行为得分信息；根据该时间得分信息和该行为得分信息确定该教师能力测评情境子任务的得分信息。

15、在一个实施例中，该确定模块，具体用于基于埋点数据编码规则和该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的操作时间信息，该操作时间信息包括开始操作时间信息，停留时间信息和结束操作时间信息，该开始操作时间信息用于指示该目标用户对该教师能力测评情境子任务开始操作的时间，该停留时间信息用于指示该目标用户在该教师能力测评情境子任务停留的时间，该结束操作时间信息用于指示该目标用户对该教师能力测评情境子任务结束操作的时间；根据该操作时间信息和预设操作时间确定该教师能力测评情境子任务的时间得分信息。

16、在一个实施例中，该确定模块，具体用于基于埋点数据编码规则和该实时监控信息确定该教师能力测评情境子任务的操作行为信息；将该操作行为信息存储至缓存中，并根据埋点数据编码规则和该实时监控信息实时对该缓存中的操作行为信息进行实时更新处理；在接收到用于指示该教师能力测评情境子任务已终止的操作行为信息后，停止该实时更新处理，并将该缓存中的操作行为信息发送至测评数据库中；基于rdd模型和该测评数据库中的操作行为信息确定该行为得分信息。

17、在一个实施例中，该确定模块，具体用于根据预设的得分规则，该行为得分信息和该时间得分信息确定该行为得分信息对应的得分和该时间得分信息对应的得分；根据预设的权重系数，该行为得分信息对应的得分和该时间得分信息对应的得分确定该教师能力测评情境子任务的得分信息。

18、第三方面，本技术还提供了一种计算机设备。该计算机设备包括存储器和处理器，该存储器存储有计算机程序，该处理器执行该计算机程序时实现上述第一方面中任一该的步骤。

19、第四方面，本技术还提供了一种计算机可读存储介质。该计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现上述第一方面中任一该的步骤。

20、第五方面，本技术还提供了一种计算机程序产品。该计算机程序产品，包括计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现上述第一方面中任一该的步骤。

21、上述确定方法、装置、计算机设备、存储介质和计算机程序产品，按照逻辑规则对教师能力测评情境任务进行拆分处理，以得到多个教师能力测评情境子任务；在该教师能力测评情境任务处于被目标用户执行的情况下，接收各该教师能力测评情境子任务的目标埋点返回的实时监控信息；根据该实时监控信息确定该目标用户针对该教师能力测评情境任务的得分信息。本技术提供的确定方法对教师能力测评情境任务进行了拆分，在用户完成一个教师能力测评情境子任务后就可先确定该教师能力测评情境子任务的得分信息，最后基于各个教师能力测评情境子任务的得分信息就可确定教师能力测评情境任务的得分信息，可以有效的缩短得分信息确定的时间，而且，本技术采用的是目标埋点返回的实时监控信息，而不是所有数据的监控信息，因此，也可以有效的提高得分信息的准确性，因此，采用本技术提供的确定方法可以有效的提高确定得分信息的工作效率。