教师层级认定系统及方法与流程

本发明涉及教育系统，具体地说是教师层级认定系统及方法。

背景技术：

1、目前，针对教师的评定和职称晋升，通常采取定量和定性相结合的方法，即综合考虑教师的学术成就、教学成果、科研课题、教学反馈和专业发展等方面的因素，进行评估。但该过程需要投入大量的人力和物力，容易出现主观评价、复杂繁琐、评价标准不统一等问题，容易给教师造成误解和不满。

2、如何高效公平且多层级的实现教师评定，是需要解决的技术问题。

技术实现思路

1、本发明的技术任务是针对以上不足，提供教师层级认定系统及方法，来解决如何高效公平且多层级的实现教师评定的技术问题。

2、第一方面，本发明一种教师层级认定系统，包括ai评课子系统、综合申报子系统、学生家长综合评价子系统、结果汇算子系统；

3、所述ai评课子系统通过ai评课界面与用户交互，用户包括校管理员和教师，用于支持校管理员发布并管理维护授课目标，用于通过ai摄像头拍摄教师的课堂授课视频，并基于课堂授课视频对教师的课堂授课情况进行多模态分析，将得到的课堂授课分析结果与发布的授课目标进行比对，并根据比对结果生成课堂分析报告；

4、所述综合申报子系统通过综合申报界面与用户交互，用户包括专家、教师以及多级管理员，用于支持管理员发布层级认定评定活动、设定各层级认定评定活动的评定要求以及发布申报说明，支持教师填写申报信息以及提交申报材料，支持专家基于申报信息以及申报材料对教师进行评审打分，并用于基于专家的评审打分对教师进行综合评分汇算，得到教师的综合申报得分；

5、所述学生家长综合评价子系统通过学生家长综合评价界面与用户交互，用户包括校管理员以及学生家长，用于支持校管理员发布并管理维护评定指标体系、并基于评定指标体系配置并下发问卷，用于支持学生家长基于问卷进行打分评价，用于支持校管理员基于学生家长的打分评价对教师的问卷得分进行统计分析，得到问卷结果；

6、所述结果汇算子系统与ai评课子系统、综合申报子系统、学生家长综合评价子系统交互，并通过结果汇算界面与用户交互，用户包括校管理员，用于支持校管理员对教师的课堂分析报告、综合得分以及问卷结果设定权重，并基于权重汇总教师的课堂分析报告、综合得分以及问卷结果，得到教师的综合得分，用于将教师的层级评审结果上报主管教育局审核，如果通过审核，基于ai评课子系统、综合申报子系统、学生家长综合评价子系统的认证过程形成认证记录并归档存储，如果未通过审核，判定教师的综合得分无效，其中，教师的层级评审结果包括教师的课堂分析报告、综合申报得分、问卷结果以及综合得分。

7、作为优选，授课目标包括设定授课指标并为每个授课指标配置参数，授课指标包括课堂回顾、知识点讲解、师生互动以及作业分配；

8、所述ai评课子系统中预配置有多个分析模块，用于基于课堂授课视频、通过多个分析模型进行视频分析、语音分析、教案图像识别分析、课堂行为分析、课堂知识点分析以及上课目标达成情况分析，将得到的课堂授课分析结果与发布的授课目标进行比对。

9、作为优选，所述综合申报子系统用于执行如下：

10、支持多级管理员发布层级认定评定活动、设定各层级认定评定活动的评定要求以及发布申报说明，申报说明包括每个层级认定评定活动的申报开始时间、截止时间、需上传的申报材料要求以及需采集的申报信息，其中，多个层级的管理员包括校管理员、区县管理员以及市管理员；

11、支持校管理员录入并维护专家的信息，包括将包括本校和外聘专家添加至专家库并为专家分配评审账号，专家基于评审账号进行注册登录；

12、支持教师填写申报信息以及上传申报材料，包括个人基本信息、申报层级信息、教师资格证信息及证明材料、教学科研成果信息及证明材料、个人荣誉奖项信息及证明材料、工作变动情况信息及证明材料；

13、支持校管理员对教师提交的申报信息和上传的申报材料进行初审，如果初审不通过，驳回教师填写的申报信息以及上传的申报材料，并支持教师修改申报信息以及申报材料后重新上传，如果初审通过，不允许教师修改申报信息以及申报材料；

14、基于教师填写的申报信息以及上传的申报材料，形成各个层级认定评定活动的申报名单，支持校管理员查看各个层级认定评定活动申报名单、并为各个层级认定评定活动分配专家形成评审清单；

15、支持专家基于评审清单对相关层级认定评定活动的参评教师进行评审打分；

16、用于基于评审打分为各个教师进行层级申报综合得分汇算，得到每个参评教师的平均得分作为教师的综合申报得分。

17、作为优选，所述学生家长综合评价子系统用于执行如下：

18、支持校管理员配置评价指标体系，评价指标体系包括多级指标以及每级指标的考核观测点；

19、支持校管理员配置问卷，并将问卷以二维码的方式下发至学生家长群中；

20、支持学生家长以评价人的身份扫描二维码、并以学生的姓名和学籍号作为登录信息进行评价打分，显示评价人的打分并对评价人的登录信息进行加密脱敏处理；

21、对于每个教师，汇总参评教师各个评价指标额平均得分和总得分，并按照评价指标、教师和班级作为维度汇总统计各类家长问卷结果，并对各类家长问卷结果进行展示。

22、作为优选，所述结果汇算子系统用于执行如下：

23、支持校管理员配置课堂分析报告、综合得分以及问卷结果的权重；

24、支持校管理员配置综合认定等级，并设定每个综合认定等级对应的综合得分分值段；

25、基于权重汇总教师的课堂分析报告、综合申报得分以及问卷结果，得到教师的综合得分，并转换为对应的综合认定等级；

26、将教师的层级评审结果上报主管教育局审核，如果通过审核，基于ai评课子系统、综合申报子系统、学生家长综合评价子系统的认证过程形成认证记录并归档存储，如果未通过审核，判定教师的综合得分无效，其中，教师的层级评审结果包括教师的课堂分析报告、综合申报得分、问卷结果以及综合得分。

27、第二方面，本发明一种教师层级认定方法，用于通过如第一方面任一项所述的一种教师层级认定系统对教师进行多层认定，所述方法包括如下步骤：

28、ai评课，ai评课面向校管理员和教师，通过校管理员发布并管理维护授课目标，通过ai摄像头拍摄教师的课堂授课视频，并基于课堂授课视频对教师的课堂授课情况进行多模态分析，将得到的课堂授课分析结果与发布的授课目标进行比对，并根据比对结果生成课堂分析报告；

29、综合申报：综合申报面向专家、教师以及多级管理员，通过管理员发布层级认定评定活动、设定各层级认定评定活动的评定要求以及发布申报说明，教师填写申报信息以及提交申报材料，专家基于申报信息以及申报材料对教师进行评审打分，并基于专家的评审打分对教师进行综合评分汇算，得到教师的综合申报得分；

30、学生家长综合评价，所述学生家长综合评价面向校管理员和学生家长，通过校管理员发布并管理维护评定指标体系、并基于评定指标体系配置并下发问卷，学生家长基于问卷进行打分评价，校管理员基于学生家长的打分评价对教师的问卷得分进行统计分析，得到问卷结果；

31、结果汇算，所述结果汇算面向校管理员，通过校管理员对教师的课堂分析报告、综合得分以及问卷结果设定权重，基于权重汇总教师的课堂分析报告、综合得分以及问卷结果，得到教师的综合得分，将教师的层级评审结果上报主管教育局审核，如果通过审核，基于ai评课子系统、综合申报子系统、学生家长综合评价子系统的认证过程形成认证记录并归档存储，如果未通过审核，判定教师的综合得分无效，其中，教师的层级评审结果包括教师的课堂分析报告、综合申报得分、问卷结果以及综合得分。

32、作为优选，授课目标包括设定授课指标并为每个授课指标配置参数，授课指标包括课堂回顾、知识点讲解、师生互动以及作业分配；

33、ai评课时，基于课堂授课视频、通过多个分析模型进行视频分析、语音分析、教案图像识别分析、课堂行为分析、课堂知识点分析以及上课目标达成情况分析，将得到的课堂授课分析结果与发布的授课目标进行比对。

34、作为优选，综合申报包括如下步骤：

35、通过多级管理员发布层级认定评定活动、设定各层级认定评定活动的评定要求以及发布申报说明，申报说明包括每个层级认定评定活动的申报开始时间、截止时间、需上传的申报材料要求以及需采集的申报信息，其中，多个层级的管理员包括校管理员、区县管理员以及市管理员；

36、通过校管理员录入并维护专家的信息，包括将包括本校和外聘专家添加至专家库并为专家分配评审账号，专家基于评审账号进行注册登录；

37、教师填写申报信息以及上传申报材料，包括个人基本信息、申报层级信息、教师资格证信息及证明材料、教学科研成果信息及证明材料、个人荣誉奖项信息及证明材料、工作变动情况信息及证明材料；

38、通过校管理员对教师提交的申报信息和上传的申报材料进行初审，如果初审不通过，驳回教师填写的申报信息以及上传的申报材料，并支持教师修改申报信息以及申报材料后重新上传，如果初审通过，不允许教师修改申报信息以及申报材料；

39、基于教师填写的申报信息以及上传的申报材料，形成各个层级认定评定活动的申报名单，支持校管理员查看各个层级认定评定活动申报名单、并为各个层级认定评定活动分配专家形成评审清单；

40、专家基于评审清单对相关层级认定评定活动的参评教师进行评审打分；

41、基于评审打分为各个教师进行层级申报综合得分汇算，得到每个参评教师的平均得分作为教师的综合申报得分。

42、作为优选，学生家长综合评价包括如下步骤：

43、校管理员配置评价指标体系，评价指标体系包括多级指标以及每级指标的考核观测点；

44、校管理员配置问卷，并将问卷以二维码的方式下发至学生家长群中；

45、学生家长以评价人的身份扫描二维码、并以学生的姓名和学籍号作为登录信息进行评价打分，显示评价人的打分并对评价人的登录信息进行加密脱敏处理；

46、对于每个教师，汇总参评教师各个评价指标额平均得分和总得分，并按照评价指标、教师和班级作为维度汇总统计各类家长问卷结果，并对各类家长问卷结果进行展示。

47、作为优选，结果汇算包括如下步骤：

48、校管理员配置课堂分析报告、综合得分以及问卷结果的权重；

49、校管理员配置综合认定等级，并设定每个综合认定等级对应的综合得分分值段；

50、基于权重汇总教师的课堂分析报告、综合申报得分以及问卷结果，得到教师的综合得分，并转换为对应的综合认定等级；

51、将教师的层级评审结果上报主管教育局审核，如果通过审核，基于ai评课子系统、综合申报子系统、学生家长综合评价子系统的认证过程形成认证记录并归档存储，如果未通过审核，判定教师的综合得分无效，其中，教师的层级评审结果包括教师的课堂分析报告、综合申报得分、问卷结果以及综合得分。

52、本发明的教师层级认定系统及方法具有以下优点：

53、1、结合现有的线下教师评课和层级申报的特点，改进线上智能评课和层级认定形式，通过不同评价方式的划分，使评价过程更加科学、公正，打破时间空间的限制，极大的提高教师参与度，提升了层级认定效率；

54、2、为教育管理者可实时查看实时观测了解教师层级认定的数据提供了客观事实依据，根据认定效果及时调整政策，对相关政策的制定提供决策依据，亦为教育管理者了提供一站式教师认定管理服务。