智慧学习管理系统的制作方法

本发明涉及智慧学习，具体提供一种智慧学习管理系统。

背景技术：

1、企业的员工能够通过企业智慧学习系统获取学习资料以及提交改善建议，达到学习和创新的效果。

2、目前智慧学习系统一般通过组织员工进行培训的方式对学习资料进行统一学习，采用这种方式势必占用员工整体的大量的时间，并且单独枯燥的讲解学习资料并不能很好地引起员工的学习兴趣；

3、从学习方式的角度考虑，现有的学习系统是通过类似学习授课的方式，即采用类似教师端向学生端传授知识的方式，并不能很好地达到与员工进行互动以及从实际解决问题的角度学习相关知识的效果。

4、因此，如何提供一种能够从实际应用和解决问题的角度学习相关知识，且避免占用员工整体的用于培训的时间，实现全员时时学、人人创的智慧学习管理系统是本领域技术人员亟需解决的技术问题。

技术实现思路

1、本发明旨在解决上述技术问题，即，解决现有学习系统不能实现从实际应用和解决技术问题的角度进行学习的问题。

2、在第一方面，本发明提供一种智慧学习管理系统，所述系统包括：后台知识库，所述后台知识库包括多个数据存储模块，所述数据存储模块被配置成存储第一学习资料；以及多个交互装置，所述交互装置包括多个交互模块和创意分享模块；每个所述交互模块分别与每个所述数据存储模块相关联；所述交互模块被配置成能够将与所述第一学习资料相关联的第二学习资料上传至对应的所述数据存储模块；所述创意分享模块被配置成响应于接收到的创意提报申请，获取所述创意提报申请中的创意方案发送至所述后台知识库并生成第一索引；其中，所述创意提报申请与所述第一学习资料相关联，所述第一索引包括第一创意点以及与所述第一创意点相关联的至少一个所述第二创意点；所述交互模块被配置成响应于接收到的知识学习请求，从相关联的所述数据存储模块中调取并输出所述第一学习资料、所述第二学习资料和所述第一索引。

3、在采用上述技术方案的情况下，本发明的系统能够实现通过交互装置自后台知识库中调取相关联的第一学习资料、第二学习资料和第一索引进行学习，其中每个员工均能够通过交互装置上传第二学习资料和创意方案，需要说明的是，本发明的第二学习资料是每个员工结合各工作岗位形成的结合实际应用的学习资料，从而本发明能够从实际应用和解决技术问题的角度进行学习，并且对于第二学习资料和第一索引的学习无需占用员工整体的大量的时间进行培训，员工利用零散时间或者合理分配自己的时间进行学习，每个员工均是创客和讲师，达到时时学和人人创的技术效果。

4、进一步地，所述交互装置还包括视频录制模块；所述视频录制模块被配置成响应于接收到的视频录制请求，调取所述第一学习资料和所述第一索引用于讲解且录制生成所述第二学习资料；所述第二学习资料为对应所述第一学习资料的讲解视频。

5、进一步地，所述创意分享模块包括创意提报单元；所述创意提报单元被配置成响应于接收到的所述创意提报申请，获取所述第一创意点发送至所述后台知识库；所述后台知识库被配置成响应于接收到的所述第一创意点，将所述第一创意点发送至其余所述交互装置的所述创意提报单元；所述创意提报单元被配置成响应于接收到的所述创意提报申请，获取所述第二创意点发送至所述后台知识库；所述后台知识库被配置成响应于接收到的所述第一创意点和至少一个所述第二创意点，生成所述第一索引，且将所述第一索引储存至对应的所述数据存储模块。

6、进一步地，所述后台知识库被配置成根据学习进度，对调取所述第二学习资料进行学习的所述交互装置以及上传所述第二学习资料的所述交互装置匹配对应的激励值；所述后台知识库被配置成根据生成的所述第一索引，对提报所述第一创意点的所述交互装置和提报所述第二创意点的所述交互装置匹配对应的激励值；所述后台知识库被配置成根据上传所述第二学习资料的所述交互装置的总激励值，按所述总激励值的排序向每个所述交互装置推荐所述第二学习资料；所述交互装置的所述总激励值s的计算公式为：

7、s＝(k1a+k2b+k3c+k4d)×n/4，其中a为对应学习进度的激励值，b为第二学习资料被调取的激励值，c为提报第一创意点的激励值，d为提报第二创意点的激励值，k1、k2、k3、k4为对应的权重系数，n为a、b、c、d中不为零的个数。

8、在采用上述技术方案的情况下，本发明的系统能够对每个员工的学习创新进行全方位的整体的评价，按照总激励值排名向员工推荐第二学习资料，能够提高员工学习和选择学习资料的效率。

9、进一步地，所述创意分享模块还包括创意审核单元；所述后台知识库被配置成响应于接收到的所述第一创意点，进行第一次重复性检索，并根据检索结果将所述第一创意点发送至其余所述交互装置的所述创意提报单元；所述后台知识库被配置成响应于接收到的所述第二创意点，进行第二次重复性检索，根据检索结果，获取每个提报所述第二创意点的所述交互装置的所属部门信息，将所述第一创意点和所述第二创意点发送至与所述所属部门信息对应的所述创意审核单元；所述后台知识库被配置成根据审核结果，将所述第一创意点和至少一个所述第二创意点作为所述第一索引。

10、进一步地，所述交互装置被配置成在播放所述讲解视频时，能够输入与所述讲解视频播放时间点对应的评论信息或者提问信息并发送至所述后台知识库；所述后台知识库被配置成能够将所述评论信息或所述提问信息发送至上传所述讲解视频的所述交互装置进行确认或者回复；所述后台知识库被配置成在接收到确认或者回复完成的指令后，将所述评论信息或者所述提问信息和回复信息作为第二索引并储存至包含所述讲解视频的所述数据存储模块中。

11、在采用上述技术方案的情况下，本发明的系统能够实现员工在学习的过程中进行互动交流，提高学习效率。

12、进一步地，所述交互模块被配置成响应于接收到的知识学习请求，从相关联的所述数据存储模块中调取并输出所述第一学习资料以及相关联的所述第二学习资料、所述第一索引和所述第二索引；所述交互装置被配置成能够选择性地将所述第一学习资料、所述第二学习资料、所述第一索引和所述第二索引进行分屏展示。

13、进一步地，所述第一创意点为发现问题项，所述第二创意点为解决问题项。

14、进一步地，所述交互装置还包括登录模块；所述登录模块被配置成响应于接收到的登录请求，获取所述登录请求中的登录账号、登录密码和员工状态，并将所述员工状态发送至所述后台知识库；所述后台知识库被配置成根据所述员工状态，向所述交互装置推荐对应的所述第一学习资料以及相关联的所述第二学习资料和所述第一索引。

15、进一步地，所述交互装置包括手机端、电脑端和电视端；和/或，所述第一学习资料包括与企业生产相关的hse知识学习资料、6s知识学习资料以及企业工作/生活环境的知识学习资料。

16、在采用上述技术方案的情况下，本发明的有益效果是：

17、(1)本发明的学习管理系统能够实现每个员工成为创客加讲师，每个员工均可将自己对于各种第一学习资料的理解结合自身工作岗位形成对应的第二学习资料，并结合在实际中的应用即具体的实际的创意，将枯燥的第一学习资料变成容易理解的结合实际应用以及解决实际技术问题的各种第二学习资料，每个员工再根据自己的时间挑选合适的第二学习资料进行学习；从而本发明能够实现从实际应用以及实际解决问题的角度实现对第一学习资料的学习，这种方式采用员工自己讲解分享的方式，而不是采用组织培训的方式，能够很好地激发员工学习和创新的积极性。

18、(2)本发明的学习管理系统将创意提报的方式改为发现问题和解决问题各自独立的方式，即每个员工均可在实际应用中发现问题，并将该问题发送至每个员工提出解决方案，利用所有员工的发散思维，能够找到解决问题的最好方案，形成最好的创意，并且这种方式对员工提报创意方案的难度降低，即每个员工可以仅单独提出问题或者单独解决问题，从而对工作中的任何的问题都能够被发现并解决，提高创意提报的广度和维度。

19、(3)本发明的学习管理系统为鼓励员工时时学、人人创，采用根据员工的学习进度激励值、第二学习资料被调取的激励值、提报第一创意点的激励值以及提报第二创意点的激励值，并计算得到总的激励值；本发明的激励方法能够很好地对每个员工进行多方面的综合评价，对于评价比较高的员工成为优秀创客，鼓励推荐其余员工学习优秀创客的讲解视频。

20、(4)本发明的学习管理系统在进行创意提报时，对第一创意点和第二创意点分别进行重复性检索，避免提报重复的创意方案；并且根据第二创意点的所属部门信息发送至对应的审核单元进行审核，所属部门的审核单元向后台知识库发送审核结果，审核结果对创意的重要程度进行分类包括普通创意、重要创意，且当任意一个第二创意点被审核为重要创意时，相关联的第一创意点为重要创意。

21、(5)本发明的学习管理系统能够在员工登录时获取员工的状态信息，根据员工的状态信息匹配对应的推荐资料，例如当员工状态为较好时，推荐学习难度较高或学习时间较长的学习资料，当员工状态为较差时，推荐学习难度较低或学习时间较短的学习资料，以提高员工的学习效率。