一种原子词sd学习卡管理系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及SD学习卡制作领域，尤其涉及基于原子词学习方法、可以通过与多功能的插卡式的点触型学习机相通讯的SD学习卡设计领域。
【背景技术】
[0002]电子学习机目前已经广泛用于各种教学与辅助教学，是目前较为流行的一种学习工具。但由于目前的电子学习机一般处于电子化的状态，其学习资源更新较为复杂，甚至成为不可能，不打不折地成为了一次性的学习用品，不利于资源的重复利用。
[0003]随着社会科技的不断发展，目前也出现了基于安卓等操作系统下的学习机，其在一定程度上解决了学习资源的更新问题，但由于其更新一般通过非加密的方式进行，其容易被破解，同时收费效果不佳成了一个只有功能而没有资源的局面，即是由于没有收益，课程资源开发者付出大量的劳动而难有相应的收益，其积极性较低，很多商家也基本停留在第二代的技术而进行第一代的用途之上。
[0004]当然，导致上述的积极性不高的原因还包括相对于学生，由于学习资源没有科学地组织，一些更新数据只是将知识数据不断地累加起来，或者不断地增加题量而导致题海越来越广阔，学习效律低下，学习效果不佳，所以难以有继续付款的积极性。与此同时，由于知识资源缺少科学的拆分和组合，导致教师在课程开发方面难度加大，资源重复开发，开发成本尚。
[0005]上述的表现举例如下:
在视频教学中，学生想学习一门学科的一个单元，往往需要从头看视频看到尾，而这视频往往有45分钟甚至更长的时长，在这个过程中，学生很容易注意力分散，并且很多知识点可能是已知或者容易理解而不必全部一一看完；这样的视频学习资源学习效果可想而知了。
[0006]对于教师开发视频教材同样也很累，一般情况下，开发一门学科，需要录制精讲、串讲、题库讲解等多个学习模式，知识点被一次一次地重复地组合、拆分、组合，然后又形成了一个一个长达几十分钟甚至几百分钟的视频。
[0007]针对于上述问题，目前也开始有不少教师尝试着采用新的方式来解决这些问题，比如目前较为流行的微视频教学，教学者将几个知识点串联起来，形成一个个约七分钟的教学视频以供学习者按需要选择。此方法虽然相比第一代的视频教学资源的组织方式有了科学性的进步，但其逻辑性和总体性较差，一般只适合用于文科教学，但对于组织系统性的理科学习仍然较难实现。
[0008]进而，学习机的设计也往往是一体化设计，即将学习机与各种模块相融合，要么将很多科目的学习内容杂乱无章地放在学习机内供学习者自主选择，要么就是一台学习机只针对一个或少量科目进行。前者虽然节省成本，但其学习课程的更新由于多为无偿更新，所以开发者的积极性不高，后者虽然照顾了课程开发者的积极性，但面对新的课程推出则需要更换整台学习机，学习者付出的成本极高。
[0009]针对此，目前也有一些学习机推出采用学习卡的方式进行更新销售，但由于学习卡容量小，或者保密性差，不利于大规模的推广。
【发明内容】
[0010]为了解决上述问题，本发明提供一种基于原子词的既可用于一个个知识点分散学习的文科教学，也可用于逻辑性强、系统性强的理科教学的插卡式更新的多功能点触式学习机的一种原子词SD学习卡管理系统，其特征包括，其由管理控制系统、中心数据库系统、SD卡管理系统、设备SN管理程序、HASH管理程序、验证模块、用户管理模块、订单管理模块与客户端管理系统组成；其中SD卡管理系统包括发卡模块、加解密模块、卡操作模块与CPRM管理系统，客户端管理系统包括验证模块、输入输出模块、加解密码模块、卡操作模块、CPRM管理系统、设备SN管理程序、HASH管理程序、用户管理接口和订单管理接口；其中客户端管理系统相对独立，独立安装于客户机并负责验证、控制与管理，其通过SD卡操作模块与中心数据库系统相通讯。本系统可以有效地确保一 SD卡一机一学习者的三个唯一的对应关系，有利于课程开发人员的积极性发挥的同时，更有利于降低学习者的学习成本，达到互利互惠的良好效果。
[0011]本发明公开了一种原子词SD学习卡管理系统，其特征包括，其由管理控制系统、中心数据库系统、SD卡管理系统、设备SN管理程序、HASH管理程序、验证模块、用户管理模块、订单管理模块与客户端管理系统组成；其中SD卡管理系统包括发卡模块、加解密模块、卡操作模块与CPRM管理系统，客户端管理系统包括验证模块、输入输出模块、加解密码模块、卡操作模块、CPRM管理系统、设备SN管理程序、HASH管理程序、用户管理接口和订单管理接口 ；其中客户端管理系统相对独立，独立安装于客户机并负责验证、控制与管理，其通过SD卡操作模块与中心数据库系统相通讯。
[0012]发明公司了一种原子词SD学习卡管理系统，其特征包括，所述的管理控制系统还可以连接指纹识别验证模块对指纹进行采集、数字化和生成文件，并通过HASH管理程序获取生成文件的第一 HASH值，并存储于中心数据库系统对应的数据库中；
对应地，当管理控制系统连接指纹识别验证模块时，客户端管理系统也连接指纹识别验证模块，控制与管理进行指纹比对。
[0013]指纹识别验证模块在比对指纹时，先进行第三HASH值，当第三HASH值不相同时，再通过比对指纹数据的相似度进行二次比对。
[0014]客户端管理系统在设备SN管理程序依以下顺序进行提取，并将提取的参数对应记录在数据库文件中:
MAC 地址，cpu 号，DEVICE_ID, Serial Number, Installat1n ID。
[0015]CPRM管理系统、加解密模块与卡操作模块共同完成音频和视频的学习资料加密与解密。
[0016]订单管理系统提供用户购买课程的订单编号、用户名称和密码信息的管理，并通过用户管理模块生成由订单ID、用户名称、用户密码、八位实时的时间参数和顺序号组成的文件，并生成第二 HASH值。
[0017]客户端管理系统通过SD卡发行过程、WIF1、3G、GPS与中心数据库系统进行数据通讯。
[0018]输入输出模块在第一次注册时输入用户ID、用户密码和订单ID，经比对验证合法后输出由设备SN、用户SN、订单ID和学习资料SN共同生成的文件，并获取其HASH值同时保存到中心数据库、SD卡对应位置和学习机终端对应的位置。
【附图说明】
[0019]图1 一种原子词SD学习卡系统架构不意图。
[0020]图2 —种原子词SD学习卡制作方法流程示意图。
【具体实施方式】
[0021]如图书，本发明公开了一种原子词SD学习卡管理系统，其特征包括，其由管理控制系统(A101)、中心数据库系统(B102)、SD卡管理系统(C103)、设备SN管理程序(F106)、HASH管理程序(F107)、验证模块(E1051)、用户管理模块(F108)、订单管理模块(F109)与客户端管理系统(D102)组成；其中SD卡管理系统(C103)包括发卡模块(C111)、加解密模块(C112)、卡操作模块(C113)与CPRM管理系统(C114)，客户端管理系统(D104)包括验证模块(B1052)、输入输出模块(D121)、加解密码模块(D122)、卡操作模块(D123)、CPRM管理系统(D114)、设备SN管理程序(F106)、HASH管理程序(F107)、用户管理接口(D124)和订单管理接口(D125);其中客户端管理系统(D104)相对独立，独立安装于客户机并负责验证、控制与管理，其通过SD卡操作模块(D123)与中心数据库系统(B102)相通讯。
[0022]发明公司了一种原子词SD学习卡管理系统，其特征包括，所述的管理控制系统(AlOl)还可以连接指纹识别验证模块(E1051)对指纹进行采集、数字化和生成文件，并通过HASH管理程序(F107)获取生成文件的第一 HASH值，并存储于中心数据库系统(B102)对应的数据库中；
对应地，当管理控制系统(AlOl)连接指纹识别验证模块(E1051)时，客户端管