一种大学生参加教学活动打卡装置

本实用新型涉及打卡装置技术领域，具体为一种大学生参加教学活动打卡装置。

背景技术：

教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动，是学校教学工作的基本形式，是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的，为了让教师和大学生之间找到更好的学习和教育方法，学校会经常开设不同的教学活动，为了保证每个大学生的参加，会通常采用签到的方式来考察学生参加活动的出勤率，但由于签到的方式比较麻烦，并且可能会出现代签的情况，从而影响对学生参加教学活动的出勤考核，并且影响教学活动的正常开展，为此，我们提出一种新型的大学生参加教学活动打卡装置用于解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学生参加教学活动打卡装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生参加教学活动打卡装置，包括座位板本体，所述座位板本体的底端中部通过螺钉固定安装有缓冲底座，所述缓冲底座中设有重力感应器，所述座位板本体中设有打卡机，所述座位板本体顶端一侧通过螺钉固定安装有防护面板，所述防护面板位于打卡机的上方；所述缓冲底座包括底座外筒和限位缓冲杆，所述限位缓冲杆的下部尺寸大于上部尺寸，所述限位缓冲杆的下部滑动卡接于底座外筒中，所述限位缓冲杆的外侧中部活动套设有限位环，所述限位环通过螺钉固定卡接于底座外筒的顶端中部，所述限位缓冲杆的底端和底座外筒的内壁下表面之间设有缓冲弹簧。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述限位缓冲杆的顶端固定连接有安装板，所述安装板通过螺钉固定安装在座位板本体的底端。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述重力感应器位于缓冲弹簧中，所述重力感应器的顶端和底端分别对应和限位缓冲杆的底端和底座外筒的内壁下表面接触。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述打卡机的底端固定连接有底板，所述底板的底端四角处均固定连接有导向柱，所述底板的顶端四角处均螺纹插设有和导向柱对应的固定螺钉。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述座位板本体顶端一侧开设有和防护面板对应的放置腔，所述放置腔内壁下表面开设有和导向柱配合使用的导向槽，且导向柱活动卡接于对应的导向槽中，所述固定螺钉的下部延伸出导向柱的底端并和座位板本体螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述防护面板的底端固定连接有泡沫防护垫，所述防护面板通过螺钉固定安装于放置腔的上部，所述泡沫防护垫的底端和打卡机的顶端接触。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型，将重力感应器和打卡机与座位板本体实现一体化，通过设置打卡机配合学生卡进行使用，以及配合使用缓冲底座及内部的重力感应器，能够有效提高对学生参加教学活动的出勤考核效率。

2.通过在打卡机的底端设置底板和导向柱，方便进行打卡机的导向安装和拆卸检修，且配合使用防护面板，能够实现对打卡机顶端的有效防护。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构连接示意图；

图3为本实用新型中缓冲底座和重力感应器的结构连接示意图；

图4为本实用新型中部分结构的连接示意图；

图5为本实用新型图4中a处的放大图；

图6为本实用新型图4中b处的放大图；

图中：1、座位板本体；2、缓冲底座；3、重力感应器；4、防护面板；5、打卡机；101、放置腔；102、导向槽；21、底座外筒；22、限位缓冲杆；23、限位环；24、安装板；25、缓冲弹簧；41、泡沫防护垫；51、底板；52、导向柱；53、固定螺钉。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种大学生参加教学活动打卡装置，包括座位板本体1，座位板本体1的底端中部通过螺钉固定安装有缓冲底座2，缓冲底座2中设有重力感应器3，座位板本体1中设有打卡机5，本方案中涉及的重力感应器3和打卡机5均为现有技术，在此不进行过多赘述，其中，打卡机5配合学生卡进行使用，当打卡机5感应到学生卡即为签到，并且学生卡中可增加定位芯片，从而方便辅导员第一时间追查不去打卡的学生去向，座位板本体1顶端一侧通过螺钉固定安装有防护面板4，防护面板4位于打卡机5的上方，通过设置防护面板4，能够有效实现对打卡机5进行防护。

缓冲底座2包括底座外筒21和限位缓冲杆22，限位缓冲杆22的下部尺寸大于上部尺寸，限位缓冲杆22的下部滑动卡接于底座外筒21中，限位缓冲杆22的外侧中部活动套设有限位环23，限位环23通过螺钉固定卡接于底座外筒21的顶端中部，通过设置限位环23对限位缓冲杆22进行限位，有效防止限位缓冲杆22脱离底座外筒21，其中，限位环23便于拆卸，进而方便对底座外筒21内部的零件进行检修，限位缓冲杆22的底端和底座外筒21的内壁下表面之间设有缓冲弹簧25，有效对限位缓冲杆22的上下位移进行缓冲；限位缓冲杆22的顶端固定连接有安装板24，安装板24通过螺钉固定安装在座位板本体1的底端；重力感应器3位于缓冲弹簧25中，重力感应器3的顶端和底端分别对应和限位缓冲杆22的底端和底座外筒21的内壁下表面接触，从而实现对限位缓冲杆22上传输的压力进行感应。

打卡机5的底端固定连接有底板51，底板51的底端四角处均固定连接有导向柱52，底板51的顶端四角处均螺纹插设有和导向柱52对应的固定螺钉53；座位板本体1顶端一侧开设有和防护面板4对应的放置腔101，放置腔101内壁下表面开设有和导向柱52配合使用的导向槽102，且导向柱52活动卡接于对应的导向槽102中，实现底板51和座位板本体1之间的导向安装，进而方便对打卡机5进行安装，固定螺钉53的下部延伸出导向柱52的底端并和座位板本体1螺纹连接，实现打卡机5和座位板本体1之间的固定，且方便对打卡机5进行拆卸检修。

防护面板4的底端固定连接有泡沫防护垫41，防护面板4通过螺钉固定安装于放置腔101的上部，泡沫防护垫41的底端和打卡机5的顶端接触，实现对打卡机5顶端的有效防护。

工作原理：本实用新型为一种大学生参加教学活动打卡装置，将重力感应器3和打卡机5与座位板本体1实现一体化，其中，通过设置打卡机5并配合学生卡进行使用，当打卡机5感应到学生卡即为签到，并且学生卡中可增加定位芯片，从而方便辅导员第一时间追查不去打卡的学生去向，并通过在打卡机5的上方设置防护面板4，利用泡沫防护垫41对打卡机5的顶端进行有效防护，且通过拆卸防护面板4，方便将放置腔101中的打卡机5拆卸下来进行检修，其中，在缓冲底座2中设置重力感应器3，能够对座位板本体1上的重力进行感应，使用时，学生坐在座位板本体1上，因重力作用对座位板本体1进行按压，进而使安装板24下移，从而对限位缓冲杆22进行下压，此时，重力感应器3便能感应到学生的重力，且缓冲弹簧25收缩对限位缓冲杆22的下移进行缓冲，防止重力感应器3受损，当学生离开座位后，在缓冲弹簧25的复位作用下，使限位缓冲杆22上移，此时，重力感应器3便不能感应到学生的重力，确定学生离场，通过设置重力感应器3和打卡机5，能够有效提高对学生参加教学活动的出勤考核。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。