一种智慧校园综合管理系统及方法与流程

1.本发明涉及智慧校园领域，具体为一种智慧校园综合管理系统及方法。


背景技术：

2.智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。智慧校园＝1个数据中心+智慧校园基础设施+八类智慧校园应用系统+智慧性资源。八类智慧校园应用系统分别是：学生成长类智慧应用系统、教师专业发展类智慧应用系统、科学研究类智慧应用系统、教育管理类智慧应用系统、安全监控类智慧应用系统、后勤服务类智慧应用系统、社会服务类智慧应用系统、综合评价类智慧应用系统。
3.目前使用的智慧校园管理系统其通过录入采集学生以及教工的信息构建数据平台，然后通过数据捕获与数据平台中的学生信息进行分析，实现对学生日常学习生活进行综合管理，但是由于系统未能将整合的信息资源进行合理规范化的共享，其仅仅实现对学生学习生活进行管理，管理不够完善，数据利用率低，未发挥信息共享优势，实现全面覆盖管理，例如现有校园支付多采用校园卡进行付费购物，但是在使用过程中易出现盗刷的问题，造成学生个人财产损失，缺少管理措施。


技术实现要素：

4.本发明提供了如下技术方案：
5.一种智慧校园综合管理系统，包括：
6.注册模块，所述注册模块用于创建注册登记学生信息；
7.考勤模块，所述考勤模块用于对学生考勤信息、宵禁信息和校园门禁信息进行采集；
8.校园卡模块，所述校园卡模块用于记录学生信息、刷卡支付和修改信息；
9.消费充值模块，所述消费充值模块用于采集校园卡模块信息和消费信息以及对其进行充值操作；
10.管理员终端，所述管理员终端用于查看学生考勤信息以及发布信息；
11.数据管理平台，所述数据管理平台分别与注册模块、考勤模块、校园卡模块、消费充值模块和管理员终端连接，所述数据管理平台用于将信息以专业、班级、学生为单位汇总储存；
12.综合管理模块，所述综合管理模块与数据管理平台连接，所述综合管理模块用于整合数据并对数据进行分析，并将分析结果反馈到管理员终端。
13.作为本发明所述的一种智慧校园综合管理系统的一种优选方案，其中，所述学生信息包括学生姓名、专业班级信息、学号信息、身份证信息、人脸信息、常用联系方式和指纹
信息。
14.作为本发明所述的一种智慧校园综合管理系统的一种优选方案，其中，所述考勤模块分别设置在校园进出口、班级和学生宿舍；所述考勤模块包括：
15.定位模块，所述定位模块用于记录该考勤模块位置；
16.显示控制模块，所述显示控制模块用于显示学生核验信息以及进行输入指令；
17.nfc刷卡模块，所述nfc刷卡模块用于获取校园卡模块信息，以及对校园卡模块信息录入数据；
18.视频采集模块，所述视频采集器用于采集学生的人脸信息；
19.无线模块，所述无线模块用于将视频采集模块和nfc模块采集信息上传到系统中。
20.作为本发明所述的一种智慧校园综合管理系统的一种优选方案，其中，所述消费充值模块设置在校园内商店、宿舍热水器和宿舍卫生间，所述消费充值模块包括：
21.定位模块，所述定位模块用于记录该消费充值模块位置
22.nfc刷卡模块，nfc刷卡模块用于获取校园卡模块信息，以及对校园卡模块信息录入数据；
23.视频采集模块，所述视频采集模块用于采集学生的人脸信息；
24.指纹采集模块，所述指纹采集模块用于采集学生指纹信息；
25.无线模块，所述无线模块用于将视频采集模块、指纹采集模块和nfc模块采集信息上传到系统中；
26.显示控制模块，所述显示控制模块用于显示学生核验信息以及进行输入指令。
27.作为本发明所述的一种智慧校园综合管理系统的一种优选方案，其中，所述管理员终端包括：
28.发布模块，所述发布模块用于发布考勤指令信息；
29.显示模块，所述显示模块用于显示考勤模块采集信息和学生信息；
30.课程模块，所述课程模块用于供管理员输入课程信息。
31.作为本发明所述的一种智慧校园综合管理系统的一种优选方案，其中，所述课程管理模块输入课程信息包括课程信息、班级信息、教室信息。
32.作为本发明所述的一种智慧校园综合管理系统的一种优选方案，其中，所述数据管理平台包括：
33.信息通讯单元，所述信息通讯单元用于接收信息；
34.信息整合单元，所述信息整合单元用于将接收的信息以专业、班级、学生为单位进行整合：
35.储存单元，所述储存单元用于储存整合后的信息。
36.作为本发明所述的一种智慧校园综合管理系统的一种优选方案，其中，所述综合管理模块包括：
37.数据读取模块，所述数据读取模块与所述储存单元连接，所述数据读取模块用于读取数据；
38.消费分析模块，所述消费分析模块用于分析学生的消费信息并判断该消费信息是否异常；
39.考勤和门禁分析模块，所述考勤和门禁分析模块用于分析对比考勤和门禁信息，
验证考勤门禁信息的准确性。
40.一种智慧校园综合管理方法，包括如下步骤：
41.s1登记注册学生信息，通过注册模块创建注册登记学生信息；
42.s2考勤管理，通过考勤模块采集对学生考勤信息、宵禁信息和校园门禁信息进行采集；
43.s3消费管理，通过消费充值模块对采集校园卡模块信息和消费信息以及对其进行充值操作；
44.s4信息汇总，通过数据管理平台用于将信息以专业、班级、学生为单位汇总储存；
45.s5管理员检查考勤，通过管理员终端发布考情要求并获取考勤信息进行查看；
46.s6综合管理，通过同和管理模块对汇总信息进行判断，判断该学生考勤信息和消费信息是否正常，并将信息反馈给管理员终端。
47.作为本发明所述的一种智慧校园综合管理方法的一种优选实时方案，其中，步骤s6中考勤信息和消费信息出现异常的时候，需要通过考勤模块采集人脸信息进一步验证。
48.与现有技术相比：通过利用大数据汇总学生的消费习惯和考勤信息，有利于在学生卡防盗，防止盗刷的问题发生，且可有方便找出盗刷人，进一步保障校园安全，通过考勤模块的设置利用大数据进行考勤、查寝和门禁查看，方便辅导员核实报道信息，便于辅导员进行集中管理，通过消费终端和考勤终端均具有nfc功能可为校园卡进行充值，方便学生进行充值操作。
附图说明
49.为了更清楚地说明本发明实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本发明进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。其中：
50.图1为本发明一种智慧校园综合管理系统的系统框图；
51.图2为本发明一种智慧校园综合管理系统的考勤模块框图；
52.图3为本发明一种智慧校园综合管理系统的消费充值模块框图；
53.图4为本发明一种智慧校园综合管理系统的管理员终端框图；
54.图5为本发明一种智慧校园综合管理系统的数据管理平台框图；
55.图6为本发明一种智慧校园综合管理系统的综合管理模块框图；
56.图7为本发明一种智慧校园综合管理系统的方法框图。
具体实施方式
57.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
58.因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通
技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
59.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
60.在本发明实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，若出现术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
61.此外，若出现术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
62.在本发明实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
63.图1-图6示出的是本发明一种智慧校园综合管理系统及方法，通过利用大数据汇总学生的消费习惯和考勤信息，有利于在学生卡防盗，防止盗刷的问题发生，且可有方便找出盗刷人，进一步保障校园安全，通过考勤模块的设置利用大数据进行考勤、查寝和门禁查看，方便辅导员核实报道信息，便于辅导员进行集中管理，通过消费终端和考勤终端均具有nfc功能可为校园卡进行充值，方便学生进行充值操作，具体的，包括：
64.实施例1：一种智慧校园综合管理系统，包括：
65.注册模块，所述注册模块用于创建注册登记学生信息；
66.在本系统中，在学生初次到学校报道之后，依据学生报道时提供的身份信息、联系方式信息、人脸信息和指纹信息以及学校后勤部提供该学生宿舍、专业班级信息录入系统，同时生成该学生学号，且该学生学号不重复；
67.考勤模块，所述考勤模块用于对学生考勤信息、宵禁信息和校园门禁信息进行采集；
68.在系统中，考勤模块设置在学生上课的教室、校园进出口、和宿舍门口，所述考勤模块通过采集学生卡信息、结合人脸识别和指纹识别进行审核，其中设置在教室的考勤模块设置在座位上，用于一对一采集考勤信息，宿舍的考勤模块设置在每个宿舍内；
69.校园卡模块，所述校园卡模块用于记录学生信息、刷卡支付和修改信息；
70.在本系统中，校园卡模块为非接触式ic卡；
71.消费充值模块，所述消费充值模块用于采集校园卡模块信息和消费信息以及对其进行充值操作；
72.在本系统中，所述消费充值模块均具有唯一编号，消费充值模块可采集校园卡中的余额信息，并进行扣款操作，在消费完成的时候，消防充值模块将该笔消费信息记录发送
到数据管理平台，其汇总消费数据包括时间、店铺信息和店铺地址；
73.管理员终端，所述管理员终端用于查看学生考勤信息以及发布信息；
74.在本系统中，所述管理员终端是辅导员、任课老师手持终端，使用时通过管理员终端发布课表信息和考情要求信息，同时还可通过管理员终端查看考情信息和学生信息；
75.数据管理平台，所述数据管理平台分别与注册模块、考勤模块、校园卡模块、消费充值模块和管理员终端连接，所述数据管理平台用于将信息以专业、班级、学生为单位汇总储存；
76.在本系统中，数据管理平台首先按学生的专业分类、接着按学生的班级分类、最后将学生相关信息以学生学号为编号进行储存；
77.综合管理模块，所述综合管理模块与数据管理平台连接，所述综合管理模块用于整合数据并对数据进行分析，并将分析结果反馈到管理员终端；
78.在本系统中，所述综合管理模块对数据分析分为，对考勤信息进行评估和对消费信息进行评估。
79.本实施例中，所述学生信息包括学生姓名、专业班级信息、学号信息、身份证信息、人脸信息、常用联系方式和指纹信息。
80.本实施例中，所述考勤模块分别设置在校园进出口、班级和学生宿舍；所述考勤模块包括：
81.定位模块，所述定位模块用于记录该考勤模块位置；
82.显示控制模块，所述显示控制模块用于显示学生核验信息以及进行输入指令；
83.nfc刷卡模块，所述nfc刷卡模块用于获取校园卡模块信息，以及对校园卡模块信息录入数据；
84.视频采集模块，所述视频采集器用于采集学生的人脸信息；
85.无线模块，所述无线模块用于将视频采集模块和nfc模块采集信息上传到系统中；
86.具体的，通过定位模块记录考勤模块的位置即所在班级和宿舍位置、在进行考勤采集学生卡中的信息、对应人脸信息和时间信息并录入系统中上传，以供判断学生是否在正确的位置考勤，防止异地考勤问题发生。
87.本实施例中，所述消费充值模块设置在校园内商店、宿舍热水器和宿舍卫生间，所述消费充值模块包括：
88.定位模块，所述定位模块用于记录该消费充值模块位置
89.nfc刷卡模块，nfc刷卡模块用于获取校园卡模块信息，以及对校园卡模块信息录入数据；
90.视频采集模块，所述视频采集模块用于采集学生的人脸信息；
91.指纹采集模块，所述指纹采集模块用于采集学生指纹信息；
92.无线模块，所述无线模块用于将视频采集模块、指纹采集模块和nfc模块采集信息上传到系统中；
93.显示控制模块，所述显示控制模块用于显示学生核验信息以及进行输入指令；
94.具体的，在进行消费的时候，定位模块同步将位置信息、nfc刷卡模块的消费信息和时间信息上传到系统中，显示控制模块可显示消费情况；在系统检测到消费异常的时候，需要通过视频采集模块合适人脸信息或者核实指纹信息，通过无线模块的设置，避免排线，
使得消费充值模块架设更加方便；另外的nfc刷卡模块还可进行充值操作，其中所述nfc充值模块内设置有支付宝支付系统和微信支付系统，用于为校园卡补充余额。
95.本实施例中，所述管理员终端包括：
96.发布模块，所述发布模块用于发布考勤指令信息；
97.显示模块，所述显示模块用于显示考勤模块采集信息和学生信息；
98.课程模块，所述课程模块用于供管理员输入课程信息；
99.具体的，在开学的时候或者课程出现调整的时候通过课程模块，将课程信息录入系统中，需要考勤的时候通过发布模块发布考勤指令，同时显示模块为触摸式显示屏可显示课程情况、考情情况和学生信息，在学生缺席的时候辅导员可直接通过学生信息中的联系方式与学生沟通。
100.本实施例中，所述课程管理模块输入课程信息包括课程信息、班级信息、教室信息。
101.本实施例中，所述数据管理平台包括：
102.信息通讯单元，所述信息通讯单元用于接收信息；
103.信息整合单元，所述信息整合单元用于将接收的信息以专业、班级、学生为单位进行整合：
104.储存单元，所述储存单元用于储存整合后的信息；
105.具体的，使用时通过信息通讯单元接收信息，接着将通讯单元结构的信息首先以按专业、班级、学生进行分类整合，最后将整合好的信息储存在储存单元中。
106.本实施例中，所述综合管理模块包括：
107.数据读取模块，所述数据读取模块与所述储存单元连接，所述数据读取模块用于读取数据；
108.消费分析模块，所述消费分析模块用于分析学生的消费信息并判断该消费信息是否异常；
109.考勤和门禁分析模块，所述考勤和门禁分析模块用于分析对比考勤和门禁信息，验证考勤门禁信息的准确性；
110.具体的，使用时通过数据读取模块读取储存单元中汇总信息，在学生进行消费的时候，将学生消费信息录入系统，并进行记录，得到学生的消费习惯信息，当学生出现突然爆发性消费等消费异常行为的时候，消费分析模块终止发布人脸以及指纹核实信息，并同时上报消费位置信息，如学生在短时间内重复购买同一种商品或者进行不经常用的消费；在获取考勤信息和门禁信息的时候，若出现异常如学生缺勤或者进出校门的时候，将信息以及位置信息发送给给管理员终端。
111.实施例2：一种智慧校园综合管理方法，包括如下步骤：
112.s1登记注册学生信息，通过注册模块创建注册登记学生信息；
113.s2考勤管理，通过考勤模块采集对学生考勤信息、宵禁信息和校园门禁信息进行采集；
114.s3消费管理，通过消费充值模块对采集校园卡模块信息和消费信息以及对其进行充值操作；
115.s4信息汇总，通过数据管理平台用于将信息以专业、班级、学生为单位汇总储存；
116.s5管理员检查考勤，通过管理员终端发布考情要求并获取考勤信息进行查看；
117.s6综合管理，通过同和管理模块对汇总信息进行判断，判断该学生考勤信息和消费信息是否正常，并将信息反馈给管理员终端。
118.进一步的，步骤s6中考勤信息和消费信息出现异常的时候，需要通过考勤模块采集人脸信息进一步验证。
119.以上仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。