专利名称：脉冲音定时击拍训练的方法
技术领域：
本发明属诸如用增强节拍器有节奏地打拍子之类的击拍方法领域。具体地说，本发明与一种提高读者的阅读速度的阅读训练方法有关。
在本技术领域中，通过产生一系列有节奏的声音来为诸如音乐、讲话、阅读之类的某些活动打拍子是所周知的。例如，希望节拍器提供可加快和减慢的节拍。希望加快音乐练习的节奏、提高他们的讲话或阅读速度的用户可以通过逐渐加快节拍器的节拍来提高他们活动的速度。
训练人们阅读速度的一种常用方法是按照节拍器那样的装置设定的节拍阅读课文。通常，接受快速阅读训练的读者以在节拍器的每个节拍周期内读完课文的一行这种方式进行练习。随着节拍器的节拍频率的增加，迫使读者为了跟上节拍以更快的速度阅读课文的各行。
早期的一些改善定时击拍技术的努力，注意的是设备而不是方法。1967年7月18日颁发给Burson，Jr.的美国专利No.3,332,076揭示了一种晶体管化的袖珍振荡装置，用来产生节律可调的可闻脉冲(节拍声)。然而，使用的方法基本上还是一样的只是通过简单地增加节拍频率来提高阅读速度。
近来的一些在改善本技术状况上所作的努力被誉为新方法，但基本上只是提出了一些执行同样的老方法的新设备而已。例如，分别在1988年11月4日和1991年7月23日颁发给Behunin的美国专利No.4,775,322和5,033,966揭示了产生呈横扫的声音序列形式的立体声模式节拍的音响系统。所产生的一个声源自左扫到右再从右扫到左的立体声效果用来同步读者目光的相应运动。还用了音量调整来增强这横扫的效果，例如，随着声音呈立体地从左扫到右逐渐增大音量。Behunin的专利还提出一些其他措施，如音调调整、使读者目光集中在所读行不致散乱的窄隙眼镜等。
有人在改善使用声音模式的实际方法上作了一些努力。例如，已使用了“斜升(ramp)”和“上推(push-up)功能，以帮助增大读者方的努力效果。斜升方法涉及使可闻节拍的重复频率在一段时间内(如3至5分钟)从初始频率增至新的增大频率。读者按这逐渐加快的节拍进行阅读，从而提高了阅读速度。上推方法基本上就是相继几次执行斜升方法。例如，频率不是一次性地从初始频率增大到新的增大频率后就结束，而是突然下降到初始频率再均匀增大到新的增大频率。这样执行两次或多次，以使读者适应以增大的速度进行阅读。然而，熟悉本技术领域的人们可以看到，斜升和上推方法无非是老方法的新形式通过只是均匀地增大节拍频率来提高阅读速度。
继观现有技术可见，许多改进或是研制了一些并不能明显导致增大读者成效的设备，或只是老方法的翻版。实际上，贯串于现代社会许多努力从事的领域中的一条共同主线是，在试图改善性能时，人们往往趋于寻求辅助装置而不是增大实效。本申请者发现，如果能真正促使读者增大他们的积极性，那么无需窄隙眼镜或立体声音响效果就可以改善阅读速度。当前所关注的是能够为增大在诸如阅读和音乐训练之类的各项活动中的效果和速度提供更好方式的方法和设备。
因此，本发明的目的是提供一种能产生有助于改善进行各种活动的速度的新颖击拍程序的装置和相应方法。
本发明的另一个目的是提供一种特别适合改善阅读速度的方法。
以上目的和其他尚未具体指明的目的在一个脉冲音定时击拍方法的具体范例中得到了实现。脉冲可闻主导音以一个初始脉冲率触发。脉冲率控制成反复(i)使脉冲率在一段时间内增大到一个中间脉冲率，以及(ii)使脉冲率突然减小到一个在这个中间脉冲率和一个先前脉冲率之间的减小脉冲率，直至达到一个预定的最终脉冲率。脉冲率可以控制成使每个后继的中间脉冲率都比先前的中间脉冲率高。这种方法可以用于许多活动。例如，读者可以每个引导音读一行课文，跟上具体定时加快的节拍，从而提高阅读效果和阅读速度。
本发明的其他目的和优点将在以下说明中列出，部分从说明中就可看到，或者通过实际实现本发明可以体会。
本发明的上述及其他一些目的、特征和优点从以下结合附图所作的详细说明中可以清楚地看出。在这些附图中
图1示出了按本发明原理构成的电子脉冲音产生装置的正视图；图2示出了图1所示装置的侧视图；图3示出了符合本发明原理的斜升上推训练的一个图例；图4A示出了对于作为基准的初始脉冲率为每分钟20周的情况在图3所示的斜升上推训练中所得到的各脉冲率的矩阵表；图4B示出了对于作为基准的初始脉冲率为每分钟40周的情况在图3所示的斜升上推训练中所得到的各脉冲率的矩阵表；以及图5示出了符合本发明原理的理解检查训练的一个图例。
图1所示为电子听觉击拍装置10。装置10包括一个数字显示窗12和各种开关键。这些开关键包括通断暂定键14，节拍选择键16，声音选择键18，定时键20，节拍率增、减键22a和22b，音量增、减键24a和24b，音调增、减键26a和26b，上推练习键28，斜升练习键30，斜升上推练习键32，以及理解检查键34。装置10包括一个扬声器40(图2虚线所示)。装置10还包括一块在本技术中所知的电路板(未示出)，将扬声器40、显示窗12和以上所标明的各键互连在一起，使得按压一个键就激活一个所需的功能。电源最好是电池(未示出)，这样就可使装置10呈便携型的。
装置10是一个听觉击拍装置，用来为读者在扫视课文各行时手循行移动打拍子。装置10通过内装扬声器40或通过耳机(未示出)产生和发出一个单声道的音或一串音，促使读者与音同步读一段课文，例如每个音或每串音读一行课文。这些音可以是嘟嘟音、“卡搭”声或其他任何合适的声音。每分钟产生几个音或几串音的速率(CPM)可以在10CPM至170CPM的范围内变动。读者使他的眼睛按照手或手指循行移动的速度和方向阅读所指的各个单词。
装置10的基本操作是相当直观的。按压了暂定通断键14后，装置10就按照上次关断时产生的序列开始发出脉冲节拍。按压节拍选择键16可以调整每个节拍周期的拍型。按压声音选择键18可以将节拍声音从“卡搭”声改变为其他音。按压定时键20可以调整节拍序列的时间长度。通过操作节拍率键22a和22b、音量键24a和24b、音调键26a和26b可以相应增、减节拍的速度、音量和音调。
装置10是程序控制的，情况如本技术中所知的那样，可以按照下列所推荐的功能特点来操作各状态键、调整键和功能键。可以理解，各键具体操作的变动仍属本发明的专利保护范围。
状态键通断暂停键14按压一个通断暂停键14就接通了装置10。显示窗12(最好是一个LCD窗)中将显示出节拍率，即每分钟内的节拍周期数，扬声器40开始以这个上次断开时的节拍率发出节拍音。第一次装上电池时产生的节拍率为30CPM。再一次按一下通断暂停键14就使装置10处于暂定模式。每当装置10处于暂停模式时，暂定光标50闪亮，显示窗12中继续显示节拍率，但扬声器40不发出节拍音。这种情况即使在作为安插在装置10功能中的一段程序的自动暂停期间也保持成立。装置10接通后，如果在两秒之内连按两下通断暂停键14，就可断开装置10。此时，显示窗12显示“OFF”后熄灭，在断开状态无节拍音发出。
节拍选择键16每按压一下节拍键16，显示窗12就显示一个指示由6个选择组成的选择序列中的下一个选择的编号。这些选择和选择次序为b-0，b-1，b-2，b-3，b-4，b-5，b-6，b-7。除了选择b-6、b-7以外，每个选择都标明了每个节拍周期的强拍前发出的弱拍的个数。选择b-0，将只发出强拍，每周一个，前面没有弱拍。强拍和弱拍可以用任何合适方式加以区别。例如，可用比弱拍音量大或音调高来强调强拍。因此，强拍起着主导作用，下面将称之为主导音。这里所谓的“主导音”应广义地理解为包括经任何适当强调的声音，如“卡搭”声、“嘟嘟”音之类。
在选择b-6时，节拍周期的四分之三左右是一个连续音，接着是剩下的四分之一周期的两拍。在选择b-7时，节拍周期的二分之一左右是一个连续音，接着是剩下的二分之一周期的四拍。选项b-6、b-7的音长由所选定的节拍率(详见下述)确定，使得音和接着的拍可以包含在所允许的时间内。对于选择b-0至b-5而言，无论周期的长度是多少，各拍都均匀地分布在周期内。
在利用装置10进行快速阅读训练时，选择b-6和b-7是有益的。例如，使用者可以每个连续音阅读一行课文，随后在发出短拍的这段时间内将他的目光从右向左移到下一行课文上。这种击拍方法可以有许多等效的形式，例如每个连续音后仅激发一个脉冲音，或者每个连续音后激发一串脉冲音。连续音和接着的脉冲音可以在相等或不相等的时间间隔内发出。各脉冲音(如有的话)的长度可以与连续音的长度相同或不同。
指示节拍选择的编号在按了最后一下节拍键16后在显示窗12内连续显示三分钟左右。然后，显示窗12内所显示的内容返回到显示节拍率。在每次释放节拍键16的时刻，所选项起动，耳机开始发出节拍音或节拍音序列。在再次显示节拍率后，如果再按压节拍键16，将开始依次选择下一种节拍，所选项在显示窗12内显示，耳机发出所选择的这种节拍的声音。节拍选择是记忆性的，适用于所选择的各个新的节拍率、声音或任何其他改动，甚至在装置10暂定或断开时也保持不变。要选择另一种节拍必需再次按压节拍键16。声音选择键18
可以依次轮回选择不同类型(声音)的节拍音。最好，每按压一下声音键18，显示窗12内就显示与这次选择相应的编号V-1、V-2或V-3，而在按了最后一下声音键18后立即发出与所显示的编号相应的这种声音。调整声音并不干扰(中断)装置10当时所处的状态。在按压了最后一下声音键18后，与所选择的这种声音相应的编号显示两秒钟后，显示窗12又返回显示节拍率。目前，最适当描述这三种声音V-1、-2、V-3的分别是嘟嘟声、卡搭声、飒飒声。定时键20为了激活一种定时功能必需按压定时键20。所需时间由连续按压定时键20的次数决定从1分钟到5分钟，每按压一次所需时间增加1分钟；从5分钟以上到30分钟，每按压一次使定时器的定时增加5分钟；从30分钟以上到60分钟，每按压一次定时增加15分钟。每次按压定时键20，显示窗12中都显示一个指示所选时间的新数字。
例如如果需要运行5分钟后暂停，则必需连续按压定时键20五次；如果要求10分钟倒计时，则必需按压六次；相应，15分钟需按七次，20分钟需按八次，25分钟需按九次，30分钟需按十次，45分钟需按十一次，60分钟需按十二次。如果显示窗12中显示数字“60”，那么再按压键一次就会使显示循环回到数字“1”，再从头开始。相继两次按键的时间间隔不能超过2秒钟。
在进行时间选择期间，无节拍音，显示窗12显示与最后一次按压定时键20所作的选择相应的数字3秒钟后返回显示节拍率，此时节拍音开始发出。节拍音一直持续到所选时间计满为止。此时，装置10进入暂停模式，暂停光标50闪亮，直至进行另一次选择。激活定时器对装置10当时的各种状态(如节拍率、音量、音调、节拍、声音)并无影响。
为了避免干扰特定功能的定时(即定序)，在有一个功能光标52、54、56或58显示时不能选择定时器。然而，即使在定时器已经激活、正在进行倒计时时，也能选择一种功能(下面将加以说明)。在这种情况下，定时器被去活，所选择的功能优先。为了看一下定时器有效还剩多少时间，可按一个定时键。显示窗12显示剩余时间2秒钟，然后返回显示折率。为了使定时器去活可连续按两下定时键20。相应发出一个蜂鸣音，指示定时器已去活。
调整键节拍率键22a和22b节拍率键22a、22b用来控制节拍率，即每分钟的节拍周期数(CPM，周/分)。每按一下箭头向上的节拍率键22a，使节拍率增大1CPM；而每按一下箭头向下的节拍率键22b，使节拍率减小1CPM。每当改变一次节拍率时，显示窗12中就显示出新的节拍率。如果按下键22a或22b并保持住，那么就可迅速地改变节拍率。在改变节拍率期间，无节拍音，但一释放键后就立即发出节拍音。每改变一次节拍率都可听到一个卡搭声，确认作了调整。任何时候，甚至装置10正在执行另一种功能时，都可通过按节拍率键22a或22b获得恒定的节拍率。这将中断当时功能，使装置10开始以这恒定的节拍率击拍，直至作出另一个选择。音量键24a和24b按压一下箭头向上的音量键24a将使发出的音量增大一级，而按压一下箭头向下的音量键24b将使发出的音量减小一级。持续按下音量键可使音量迅速增大或减小，直至音量达到最大或最小，或者直至释放这键为止。每改变一次都可听到一个卡搭声，确认作了调整。最小的音量是刚能可听到，而最大的音量大到在耳机中足以盖过所处的嘈杂办公室或教室的噪声。声音通过内装扬声器发出，而在耳机插座(未示出)中插有耳机插头时，声音只能通过耳机(未示出)听到，内装扬声器并不发声。音量不需在显示窗12上显示。
音调键26a和26b音调键26a、26b控制装置10发出的节拍音的音调高低。按压一下箭头向上的音调键26a将使音调提高一级，而按压一下箭头向下的音调键26b将使音调降低一级。在调整音调时将听到一个嘟嘟声，表明作了调整。音调高低不需在显示窗12上显示。
功能键应该理解以下这些功能是用来产生可闻节拍的，这些节拍设计成促使读者与节拍音同步阅读课文，例如每个音阅读一行课文或每串音阅读一行课文。每种功能旨在产生这种可闻节拍的一个特定序列。上推键28按压上推键28将现出上推光标58，起动上推训练程序。有五种选择10％，20％，30％，40％和50％。每种选择表示节拍频率经过三次上推增大共同达到的总增大百分比。增大百分比以选择上推功能时刻所显示的节拍率为基准。例如按压一次上推键选择10％的上推，连续按压两次上推键选择20％的上推，对于其他三种选择以此类推。如果显示的是50％，在2秒钟以内再按压一次将使所显示的选择转回到10％，再从头开始。相继两次按键的时间间隔不能超过2秒钟。每种选择都将激起三个上推波。
当第一次按压上推键28时，就显示出上推光标28，而在最后一次按键后显示窗12中指示所选上推的数字将显示3秒钟。上推键28在功能完成前是闭锁的，除非按压了节拍率键22a或22b。当显示所选择的上推百分比3秒钟后转回显示节拍率时，再次发出节拍音，节拍率开始增大。随着上推波使节拍率从一个节拍率增大到下一个节拍率，显示窗12中不断显示出相应的新节拍率。节拍率将继续增大，直到达到所选定的增大百分比。于是，节拍声暂停，保持3秒钟无声后，自动开始第二个上推波。第二个上推波和第三个上推波都与第一个上推波完全相同。每个上推波从基准节拍率升到选定的增大节拍率所需的时间对于50％上推是5分钟，对于40％上推是4分钟，对于30％上推是3分钟，而对于20％和10％上推都是2分钟。无论上推程序开始时的基准节拍率是多少，这5、4、3、2分钟的时帧保持不变。
如果上推的选择会使节拍率超过170CPM，那么装置10会使节拍率增大到170CPM后一直稳定在这极限上，而加到所选定的增大百分比上的时间约束仍然有效。上推光标58一直显示到第三个上推波结束。在第三个上推波结束时将发出“本功能结束”的声音，无声暂停2秒钟后，节拍稳定在当时增大到的节拍率上，以这个节拍率继续发出节拍音，直到作出另一个选择。为了在执行这种或任何其他功能期间的任何时刻重新回到标准的恒定节拍率工作模式，按压一下节拍率键22a或22b，装置10就将以所显示的当前节拍率开始击拍。
斜升键30按压一下斜升键30将在显示窗12内现出斜升光标56，起动斜升训练程序。按压最后一下斜升键30后3秒钟，节拍率将从当前节拍率开始以每分钟增大1CPM的速率斜升，直至被中断。例如，在斜升初始化期间，连续按压两下斜升键30就开始了节拍率以每分钟增大2CPM直至被中断的斜升过程。连续按压斜升键30的次数决定了节拍率每分钟增大的CPM增量，这增量的选择范围为1至10CPM。
在按压斜升键30选择斜升率时，相继两次按键的时间间隔必需不大于2秒钟。每次按压斜升键30，显示窗12中就显示出与所选斜升率相应的数字。最后所选定的斜升率在最后一次按压斜升键30后显示3秒钟。此后，显示窗12返回到显示在斜升选择前所显示的当前节拍率。如果正显示的是r-10，那么在2秒钟内再按压一下斜升键30显示就转回到r-1，再开始依次循环。随着斜升选择从一个斜升率增大到下一个斜升率，在显示窗12中每次都显示出新选择的斜升率。
为了中断斜升功能，必需按压节拍率键22a或22b，从而退出斜升模式，撤除所显示的斜升指示光标56。(下次按压斜升键30时，装置10将从头起动斜升功能。)此时，节拍率稳定在当时增大到的节拍率上，继续击拍并显示这恒定的节拍率，直到作出另一个选择。如果没有中断，节拍率将继续斜升，直到达到170CPM的最大节拍率。此后，装置10显示这个最大节拍率，并以每分钟170个节拍的节拍率发出节拍音，直到作出另一个选择。斜升上推训练键32。
这个功能通过按压斜升上推键32加以选择，用来使节拍率从一个初始节拍率经过一系列中间增大，增大到大于初始节拍率一个所要求的百分比增量。有五种选择可选20％，40％，60％，80％和100％。本小节以下将这些选项称为选定的所要求的百分比增量。每种选择表示节拍频率经过三次中间增大共同达到的总增大百分比，每次中间增大发生在一个规定的时间间隔内。
增大百分比以在选择斜升上推时刻所显示的节拍率为基准。例如按压一次斜升上推键选择20％的斜升上推，连续按压二次斜升上推键选择40％的斜升上推，对于其他三种选择以此类推。相继两次按键的时间间隔不能超过2秒钟。
当第一次按压斜升上推键32时，就显示出斜升上推光标54，显示窗12中显示指示所选斜升上推的数字，而在最后一次按键后将继续显示3秒钟。如果显示的是100％，在2秒钟的时间间隔内再按压一次斜升上推键32就会使选择转回到20％，再开始依次选择。当所需的选择显示了3秒钟时，显示返回到节拍率，重新发出节拍音，节拍率开始增大。斜升上推键32在功能完成前是无效的，除非按压节拍率键22a或22b。随着每个斜升波从一个节拍率增大到下一个节拍率，新的节拍率每次都在显示窗12中显示。
一种值得推荐的斜升上推功能包括三个斜升波，如图3所示，其工作情况如下。在第一个斜升波期间，可闻节拍的脉冲率将连续增大，直至达到大于初始脉冲率的所要求的百分比增量的二分之一左右。然后，声音暂停，沉默2秒钟后自动开始第二个斜升波。在这种或任何暂停期间按压通断暂停键14会起动当前功能的下一程序段。脉冲率突然下降到一个比初始脉冲率高所要求的百分比增量的四分之一左右的第一降落脉冲率。
第二个斜升波从这点开始增大，直至达到一个比第二个斜升波开始的脉冲率高选定的所要求的百分比增量的二分之一的脉冲率，也就是说一个比初始脉冲率高所要求的百分比增量的四分之三左右的脉冲率。然后，声音暂停，沉默2秒钟后自动开始第三个斜升波。脉冲率突然下降到一个比初始脉冲率高所要求的百分比增量的二分之一左右的第二降落脉冲率。
第三个斜升波以与第一和第二个斜升波相同的斜率增大，直到达到一个比初始脉冲率高所要求的百分比增量左右的脉冲率。(这个脉冲率会是比第三个斜升波开始的脉冲率高选定的百分比增量的二分之一。)斜升上推光标54一直显示到第三个斜升波结束才熄灭。在第三个斜升波结束时发出“本功能结束”的声音，节拍稳定在当时增大到的节拍率上，经2秒钟的无声暂停后继续发出节拍音，直到作出另一个选择。按压节拍率键22a或22b将退出斜升上推功能，进入以当前节拍率工作的恒定节拍率模式。
三个斜升上推波的每一个波从基准节拍率斜升到选定的增大节拍率所需的时间对于选择100％的上推是5分钟，对于选择80％的是4分钟，对于选择60％的是3分钟，而对于选择40％和20％的是2分钟。无论斜升上推开始时的基准节拍率是多少，这5、4、3、2分钟的时钟保持不变。如果所选择的斜升上推会使节拍率超过170CPM，装置10就使节拍率增大到这个极限后一直稳定在170CPM上。在这种情况下，加到所选定的增大百分比上的时间约束仍然有效。
可以理解，斜升上推功能和其他任何功能也能用于阅读训练以外的诸如音乐、讲话训练之类的活动。也可以理解，能按照所设计的这种功能的精神和范围设计出斜升上推功能的各种改型。例如，各斜升波可以设计成采用不同的百分比增量，两个斜升波之间的脉冲率降落百分比也可加以改变。因此，斜升上推功能以更合适的基本形式规定为(a)以一个初始脉冲率触发脉冲可闻主导音；以及(b)反复执行(i)使脉冲率在一段时间内增大到一个依次较高脉冲率和(ii)使脉冲率突然下降到一个在较高脉冲率和初始脉冲率之间的较低脉冲率，直至到达到一个预定的最终击拍率。
步骤(b)还可以规定为包括执行子步骤(i)和(ii)，使得每个依次较高脉冲率都比先前各脉冲率以一个更快的速率产生脉冲。理解检查键34按压理解检查(CC)键34一次就产生一个CC光标54，起动CC功能。显示窗12立即显示300，指示每次重复训练的长度将是3分钟。连续按压CC键34两次，在显示窗12中显示500，指示每次重复训练的长度将是5分钟。连续按压CC键34三次，在显示窗12中显示1000，指示每次重复训练的长度将是10分钟。相继两次按键的时间间隔不能超过2秒钟。随着多次按键，显示将从300转至500、1000回到300依此循环，只要按键之间间隔不超过2秒钟的时间限制。在最后一次按压CC键34后，经3秒钟的无声暂停，就开始以比选择CC功能前的脉冲率高50％的脉冲率发出节拍音。
在50％的增量会使脉冲率大于170CPM的上限的情况下，装置10就将脉冲率定为170CPM。选择结果在最后一次按压CC键34后显示3秒钟，然后显示返回到脉冲率显示。显示窗12显示当前的脉冲率。节拍音将连续发出，直至计满3分钟、5分钟或10分钟，这取决于所作的选择。此时，装置10进入暂停模式，暂停光标50闪亮，等待开始第二次重复的指令。在这个暂停期间可以使一次理解练习改善对理解技巧的回忆。这指令由按压通断暂停键14发出，使装置10返回到接通模式，开始第二次重复训练。装置10将重复时间长度事先选定的第一次重复训练6进行多次，只要用通断暂停键14重新起动下次重复训练即可。选择时间长度为5分钟的理解检查功能的一个例子具体示于图5。
除了在暂停模式，为了在任何时刻中断重复训练，必需再次按压CC键34。此时，开始发出节拍音，显示窗12显示在选择理解检查前击拍的原节拍率。在3秒钟的无声暂停后，装置10自动开始每分钟节拍率增大5CPM的斜升，直至被退出理解检查功能中断。CC光标34熄灭，而斜升光标56发亮。随着斜升使节拍率从一个节拍率增大到下一个节拍率，新的节拍率每次都在显示窗12中显示。在斜升会使节拍率大于上限170CPM的情况下，装置10就将节拍率稳定在170CPM上，继续击拍，直至被中断。为了退出CC功能，必需按压节拍率键22a或22b。此时，斜升光标56熄灭，当前的节拍率在显示窗12中显示，而节拍音以这个恒定的节拍率发出，直至作出另一个选择。最好通过在每段时间内重读相同的课文段落执行这理解检查功能。本申请者发现，这种训练使读者建立信心，因为每次重读课文都将改善理解程度，即使是以很快的速度进行阅读。然后，读者可以以斜升的速度阅读新的课文，直至达到一个慢到足以可一次就理解课文而快到足以使读者集中注意力不致分心的速度。
注意每当选择了一种功能时，最好能使节拍键16和定时键20成为无效，直至自动或通过按压节拍率键22a或22b退出这种功能。最好将装置10设计和编程成使得使用者可以调整任何功能中的声音、音量和音调。
理解检查功能以更合适的基本形式规定为(a)在至少一段时间内以一个训练脉冲率触发脉冲可闻主导音，同时以相应的训练阅读速度按每个脉冲可闻主导音阅读一段课文，其中所述训练脉冲率高于一个与第一阅读速度相应的第一脉冲率；(b)使脉冲率和阅读速度降低到第一脉冲率和阅读速度，在脉冲率中引入一个脉冲增量，从而使得所述脉冲率和阅读速度在一段时间内不断增大；以及(c)有选择地在脉冲率达到一个所要求的第二脉冲率时中断脉冲增量，从而使脉冲率和阅读速度保持在所要求的第二脉冲率和相应的第二阅读速度。
可以看到，斜升上推功能和理解检查功能并不是老方法的翻版，而是能使读者取得更大成效而又不使读者过分疲乏的新颖方法。例如，与传统的上推和斜升训练不同，斜升上推并不迫使读者负担在单个斜升波中就要达到要求提高的总速度增量，而是通过如图3所示的一系列进退波来达到这个增量的。由于允许在两个波之间脉冲率可以下降一些，缓解了速度连续增大的紧张程度，但又不完全退回到原来的脉冲率。这使读者可在相继的各个斜升波之间放松一些，调节一下神经，而又保持了在阅读速度上的一定进步。本申请者发现，斜升上推训练导致读者获得建设性的进步，因为这种训练不断促使读者接近目标，而不会使读者由于从初始速度一直增大到所要求的速度这种单个斜升波望而生畏。图4A和4B分别示出了对于作为基准的初始脉冲率为20CPM和40CPM情况，在斜升上推功能中所产生的各脉冲率的矩阵。
理解检查训练也允许脉冲率有建设性的回退，训练脉冲率退回到作为这种训练的一个部分的初始脉冲，接着是一个斜升波。由于最终的斜升波是从初始脉冲率开始的，因此在训练脉冲率进行训练(见图5)的强度不会成为练习者的精神负担。虽然理解检查训练允许退回到初始脉冲率，但本申请者发现这也产生了建设性的效果，特别是在初始训练脉冲率设置为高于所要求的最终脉冲率。本申请者发现，斜升上推和理解检查训练在用作快速阅读训练时非常有效。
本发明在击拍装置领域明显领先。应该理解，虽然本发明在此就增强快速阅读情况进行了说明，但本发明同样可用于任何定时训练。本发明在相当大的程度上克服了上面提到的和没有讨论的在现有技术中存在的缺点。熟悉本技术领域的人们从上面的说明中可以看到，本发明有益地达到了前面所述的各个目的。
应该理解，上面所说明的各种结构只是作为应用本发明原理的例证。熟悉本技术领域的人们可以根据本发明的精神实质在本发明的范围内设计出种种修改型和可替代结构，因此所附权利要求旨在囊括所有这类修改、改进型和可替代结构。
权利要求
1.一种脉冲音击拍方法，所述方法包括下列步骤(a)以一个初始脉冲率触发脉冲可闻主导音；以及(b)反复执行(i)使脉冲率在一段时间内增大到一个依次较高脉冲率和(ii)使脉冲率突然下降到一个在较高脉冲率和初始脉冲率之间的较低脉冲率，直至达到一个最终击拍率。
2.一种如在权利要求1中所规定的脉冲音定时方法，其中步骤(b)还包括执行子步骤(i)和(2)，使得每个依次较高脉冲率都比各先前脉冲率以一个更快的速率产生脉冲。
3.一种如在权利要求1所规定的脉冲音定时方法，其中步骤(a)还包括在每个主导音后触发至少一个较弱音。
4.一种如在权利要求1中所规定的脉冲音定时方法，其中步骤(a)还包括触发具有持续期较长的连续音形式的各主导音，还包括在每个主导音后触发至少一个持续期较短的脉冲音。
5.一种如在权利要求4中所规定的脉冲音定时方法，其中步骤(a)还包括触发至少一个具有一串脉冲音形式的脉冲音，这串脉冲音各都具有一个比前面一个主导音短的持续期。
6.一种如在权利要求1中所规定的脉冲音定时方法，其中步骤(b)还包括下列步骤(c)选择一个所要求的脉冲率百分比增量；(d)使脉冲率在一个第一时间段内均匀增大到一个第一较高脉冲率，它比初始脉冲率高所要求的百分比增量的二分之一左右；(e)使脉冲率突然下降到一个第一较低脉冲率，它比初始脉冲率高所要求的百分比增量的四分之一左右；(f)使脉冲率在一个第二时间段内均匀增大到一个第二较高脉冲率，它比初始脉冲率高所要求的百分比增量的四分之三左右；(g)使脉冲率突然下降到一个第二较低脉冲率，它比初始脉冲率高所要求的百分比增量的二分之一左右；以及(h)使脉冲率在一个第三时间段内均匀增大到一个最终击拍率，它比初始脉冲率高所要求的百分比增量左右。
7.一种如在权利要求6中所规定的脉冲音定时方法，所述方法还包括下列步骤(i)在步骤(d)后中断脉冲率，经一无声时间后开始步骤(e)；(j)在步骤(f)后中断脉冲率，经一段无声时间后开始步骤(g)；以及(k)在步骤(h)后中断脉冲率，经一段无声时间后再以最终脉冲率触发脉冲可闻主导音。
8.一种提高读者阅读速度的阅读训练方法，所述方法包括下列步骤(a)以一个初始脉冲率触发脉冲可闻主导音，同时以相应的初始阅读速度按每个脉冲可闻主导音阅读一段课文；(b)反复执行(i)使脉冲率和阅读速度在一段时间内增大到一个依次较高脉冲率和阅读速度以及(ii)使脉冲率和阅读速度突然下降到一个在较高脉冲率和阅读速度与初始脉冲率和阅读速度之间的较低脉冲率和阅读速度，直至达到一个最终脉冲率和相应最终阅读速度。
9.一种如在权利要求8中所规定的阅读训练方法，其中步骤(b)还包括执行子步骤(i)和(ii)，使得每个依次较高脉冲率都比各先前脉冲率以一个更快的速率产生脉冲。
10.一种如在权利要求8中所规定的阅读训练方法，其中步骤(a)还包括在每个主导音后触发至少一个较弱音。
11.一种如在权利要求8中所规定的阅读训练方法，其中步骤(a)还包括触发具有连续音形式的各主导音，同时按每个主导音从左至右阅读一行课文；以及在每个主导音后触发至少一个脉冲音，同时将视线从右到左移到下一行课文上。
12.一种如在权利要求11中所规定的阅读训练方法，其中步骤(a)还包括触发至少一个具有一串脉冲音形式的脉冲音，这串脉冲音各都具有一个比前面一个主导音短的持续期。
13.一种如在权利要求8中所规定的阅读训练方法，其中步骤(b)还包括下列步骤(c)选择一个所要求的脉冲率和阅读速度的百分比增量；(d)使脉冲率和阅读速度在一个第一时间段内均匀增大到一个第一较高脉冲率和阅读速度，它们相应比初始脉冲率和阅读速度高所要求的百分比增量的二分之一左右；(e)使脉冲率和阅读速度突然下降到一个第一较低脉冲率和阅读速度，它们相应比初始脉冲率和阅读速度高所要求的百分比增量的四分之一；(f)使脉冲率和阅读速度在一个第二时间段内均匀增大到一个第二较高脉冲率和阅读速度，它们相应比初始脉冲率和阅读速度高所要求的百分比增量的四分之三左右；(g)使脉冲率和阅读速度突然下降到一个第二较低脉冲率和阅读速度，它们相应比初始脉冲率和阅读速度高所要求的百分比增量的二分之一左右；以及(h)使脉冲率和阅读速度在一个第三时间段内增大到一个最终脉冲率和阅读速度，它们相应比初始脉冲率和阅读速度高所要求的百分比增量左右。
14.一种如在权利要求13中所规定的阅读训练方法，所述方法还包括下列步骤(i)在步骤(d)后中断脉冲率和阅读速度，经一段无声时间后开始步骤(e)；(j)在步骤(f)后中断脉冲率和阅读速度，经一段无声时间后开始步骤(g)；以及(k)在步骤(h)后中断脉冲率和阅读速度，经一段无声时间后再以最终脉冲率和阅读速度触发脉冲可闻主导音。
15.一种使读者的阅读速度从一个第一阅读速度增大到一个第二阅读速度的阅读训练方法，所述方法包括下列步骤(a)在至少一段时间内以一个训练脉冲率触发脉冲可闻主导音，同时以相应的训练阅读速度按每个脉冲可闻主导音阅读一段课文，其中所述训练脉冲率高于一个与第一阅读速度相应的第一脉冲率；(b)使脉冲率和阅读速度降低到第一脉冲率和阅读速度，在脉冲率中引入一个脉冲增量，从而使得所述脉冲率和阅读速度在一段时间内不断增大；以及(c)有选择地在脉冲率达到一个所要求的第二脉冲率时断开脉冲增量，从而使一个恒定的阅读速度保持在所要求的脉冲率和相应的第二阅读速度上。
16.一种如在权利要求15中所规定的阅读训练方法，其中步骤(a)还包括以一个比第一脉冲率高50％的训练脉冲率触发脉冲可闻主导音。
17.一种如在权利要求16中所规定的阅读训练方法，其中步骤(c)还包括当脉冲率达到一个低于训练脉冲率和阅读速度的所要求的第二脉冲率的中断脉冲增量。
18.一种如在权利要求15中所规定的阅读训练方法，其中步骤(a)还包括在多段时间内触发脉冲可闻主导音，而在每段时间内重读同样的一些课文段落。
全文摘要
本发明的脉冲音定时装置在按压通断暂停键时产生以初始脉冲率触发的脉冲可闻主导音。脉冲率受到控制，反复使脉冲率在一段时间内增大到一个中间脉冲率和使脉冲率突然下降到一个在中间脉冲率和一个先前脉冲率之间的减小的脉冲率，直至达到预定的最终脉冲率。脉冲率可由节拍率键控制，使得每个后继的中间脉冲率都比先前的中间脉冲率高。本方法可用于许多活动。例如，读者通过跟上特为定时加快的节拍从而提高阅读效果和阅读速度。
文档编号G08B3/10GK1155936SQ95194705
公开日1997年7月30日 申请日期1995年7月25日 优先权日1995年7月25日
发明者朱利·B·罗尼, 威廉姆·R·布西曼 申请人:福克斯国际公司