一种可外接不同电子设备的学习台灯的制作方法

1.本实用新型涉及智能台灯技术领域，具体涉及一种可外接不同电子设备的学习台灯。


背景技术：

2.目前市面上台灯虽然种类繁多，但功能较为单一，作为学习台灯功能更加不足；而平板与手机虽能辅助学习，却又单独占据了学生的书桌使用空间，而且在电量不足的情况下还得占用一个插座的位置。虽然有些台灯会附带额外的usb接口供充电使用，但是usb线无法收纳，而且不同的电子设备的充电口位置不一致，同一个电子设备还会随着横屏或竖屏使用的区别而使得充电口的位置在空间上发生改变。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本实用新型旨在提供一种可外接不同电子设备的学习台灯，既能保证台灯及电子设备的单独使用，又能将两者有机结合，延伸出叠加功能。
4.本实用新型采用如下技术方案：
5.一种可外接不同电子设备的学习台灯，包括台灯外壳、台灯底壳、电路板、usb接口、usb线和卷线器，所述台灯底壳设于所述台灯外壳的底部并通过紧固件连接，所述电路板设于所述台灯外壳内，所述usb接口通过所述usb线与所述电路板电性连接，所述卷线器固定于所述台灯外壳的内部，所述usb线收纳于所述卷线器内，且所述usb线可伸出所述卷线器；所述台灯外壳的前侧设有凹槽，所述usb接口容纳于所述凹槽，所述usb接口可从所述凹槽中伸出并与电子设备电性连接。
6.作为进一步可行的方案，所述卷线器采用弹簧卷线器。
7.作为进一步可行的方案，所述台灯外壳设有扬声器和摄像头，所述扬声器与所述摄像头均与所述电路板电性连接。
8.作为进一步可行的方案，所述台灯外壳上还设有触摸开关，所述触摸开关与所述电路板电性连接。
9.作为进一步可行的方案，所述台灯底壳设置有防滑垫和配重块。
10.本实用新型的有益效果在于：本实用新型提供的一种可外接不同电子设备的学习台灯，在保持传统台灯基础功能的前提下，实现了不同电子设备与台灯的有机组合；既能作为普通台灯使用，也能将台灯与不同电子设备组合使用，大大提高了台灯的实用性。
附图说明
11.图1为本实用新型的爆炸图；
12.图2为本实用新型的装配示意图；
13.图3为本实用新型的截面图；
14.图4为实施例2的示意图；
15.图5为实施例3的示意图；
16.图6为实施例4的示意图。
具体实施方式
17.以下将结合附图对本实用新型作进一步的描述，需要说明的是，本实施例以本技术方案为前提，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本实用新型的保护范围并不限于本实施例。
18.实施例1
19.如图1至图3所示，本实施例提供一种可外接不同电子设备的学习台灯，包括台灯外壳1、台灯底壳2、电路板3、usb接口4、usb线5和卷线器6，所述台灯底壳2设于所述台灯外壳1的底部并通过紧固件连接，所述电路板3设于所述台灯外壳1内，所述usb接口4通过所述usb线5与所述电路板3电性连接，所述卷线器6固定于所述台灯外壳1的内部，所述usb线5收纳于所述卷线器6内，且所述usb线5可伸出所述卷线器6；所述台灯外壳1的前侧设有凹槽7，所述usb接口4容纳于所述凹槽7，所述usb接口4可从所述凹槽7中伸出并与电子设备电性连接。
20.进一步地，所述卷线器6采用弹簧卷线器，当usb线5从所述卷线器6拉出后卷线器可触发自锁，使usb线5停留在当前长度，再次拉动usb线5使可在弹性回收到卷线器6内。
21.本实施例中，所述台灯外壳1设有扬声器8和摄像头9，所述摄像头9设于台灯外壳1的表面，所述扬声器8设于台灯外壳1内部，台灯外壳1对应扬声器8的位置开设有透声孔；所述扬声器8与所述摄像头9均与所述电路板3电性连接；所述usb接口4与电子设备电连接后，产生电信号并输出至电路板3，电路板3接收到相应的电信号控制扬声器8和摄像头9运作，从而采集并向电路板3输出相关信息；同时，外接的电子设备接通usb接口4后也相应的弹出需要配合扬声器8和摄像头9使用的app应用，大大增加便捷性。
22.本实施例中，所述台灯外壳1上还设有触摸开关10，所述触摸开关10与所述电路板3电性连接，所述触摸开关10用于控制电路板3通断电；所述台灯外壳1上还固定有led灯条，所述led灯条电性连接于所述电路板，所述台灯底壳1上还设有照明开关，所述照明开关与所述电路板电性连接，所述照明开关用于控制led灯条通断电。
23.本实施例中，所述台灯底壳2设置有防滑垫11和配重块12；所述配重块12放置在台灯底壳2后可增加整体台灯底壳2的重量，有利于所述台灯保持平衡，防止倾倒；所述防滑垫11用于增加台灯底部的摩擦力，放置更加牢固。
24.上述可外接不同电子设备的学习台灯的工作原理为：
25.所述学习台灯平时可作为普通台灯使用照明功能，用户打开所述触摸开关使整体学习台灯通电，电路板检测usb接口是否接入电子设备，若为未接入电子设备，扬声器和摄像头保持不运行的状态，用户开启照明开关，led灯条提供照明功能，触摸照明开关可使led灯条关闭；当需要外接其他电子设备时，根据外接的电子设备的充电口的位置，用户将usb接口从台灯外壳前端的凹槽里抽出合适的长度，将usb接口插入外接的电子设备的充电口中，从而实现外部连接，所述凹槽可卡住并放置电子设备；usb接口连接后，电路板检测相应的电信号，并发出指令使得扬声器和摄像头运行，从而采集并反馈相关信息，外接的电子设备也相应的弹出所需app应用，打开照明开关使led灯条提供照明，实现学习台灯与电子设
备的组合使用。
26.当不需要使用usb接口后，用户拔出所述usb接口并拉动usb接口，使自锁装置解开，弹性件自动将usb线卷入卷线器中，usb接口收纳回到凹槽内。
27.实施例2
28.如图4所示，本实施例为实施例1基础上usb接口连接手机设备，usb接口不需要拉出，用户直接将手机充电口与usb接口连接并放置在凹槽上。
29.实施例3
30.如图5所示，本实施例为实施例1基础上usb接口连接平板设备，平板为竖屏放置，平板的充电口在顶侧，usb接口向上拉出适当的长度并插入平板的充电口，平板放置在凹槽上。
31.实施例4
32.如图6所示，本实施例为实施例1基础上usb接口连接平板设备，平板为横屏放置，平板的充电口在侧边，usb接口拉出适当的长度并从侧面向外延伸后插入平板的充电口，平板放置在凹槽上。
33.对于本领域的技术人员来说，可以根据以上的技术方案和构思，给出各种相应的改变和变形，而所有的这些改变和变形，都应该包括在本实用新型权利要求的保护范围之内。


技术特征：
1.一种可外接不同电子设备的学习台灯，包括台灯外壳(1)、台灯底壳(2)、电路板(3)、usb接口(4)和usb线(5)，所述台灯底壳(2)设于所述台灯外壳(1)的底部并通过紧固件连接，所述电路板(3)设于所述台灯外壳(1)内，所述usb接口(4)通过所述usb线(5)与所述电路板(3)电性连接，其特征在于，还包括卷线器(6)，所述卷线器(6)固定于所述台灯外壳(1)的内部，所述usb线(5)收纳于所述卷线器(6)内，且所述usb线(5)可伸出所述卷线器(6)；所述台灯外壳(1)的前侧设有凹槽(7)，所述usb接口(4)容纳于所述凹槽(7)，所述usb接口(4)可从所述凹槽(7)中伸出并与电子设备电性连接。2.根据权利要求1所述可外接不同电子设备的学习台灯，其特征在于，所述卷线器(6)采用弹簧卷线器。3.根据权利要求1所述可外接不同电子设备的学习台灯，其特征在于，所述台灯外壳(1)设有扬声器(8)和摄像头(9)，所述扬声器(8)与所述摄像头(9)均与所述电路板(3)电性连接。4.根据权利要求3所述可外接不同电子设备的学习台灯，其特征在于，所述台灯外壳(1)上还设有触摸开关(10)，所述触摸开关(10)与所述电路板(3)电性连接。5.根据权利要求1所述可外接不同电子设备的学习台灯，其特征在于，所述台灯底壳(2)设置有防滑垫(11)和配重块(12)。

技术总结
本实用新型公开了一种可外接不同电子设备的学习台灯，包括台灯外壳、台灯底壳、电路板、USB接口、USB线和卷线器，所述台灯底壳设于所述台灯外壳的底部并通过紧固件连接，所述电路板设于所述台灯外壳内，所述USB接口通过所述USB线与所述电路板电性连接，所述卷线器与所述台灯外壳固定，所述USB线收纳于所述卷线器内，且所述USB线可伸出所述卷线器；所述USB线与USB接口连接，所述台灯外壳的前侧设有凹槽，所述USB接口容纳于所述凹槽，所述USB接口可从所述凹槽中伸出并与电子设备电性连接。本实用新型实现了不同电子设备与台灯的有机组合；既能作为普通台灯使用，也能将台灯与不同电子设备组合使用，大大提高了台灯的实用性。大大提高了台灯的实用性。大大提高了台灯的实用性。


技术研发人员：谢振辉 王烈峰
受保护的技术使用者：读书郎教育科技有限公司
技术研发日：2021.07.01
技术公布日：2021/12/11