专利名称：多媒体的双视窗播放系统及其方法
技术领域：
本发明涉及一种多媒体播放系统，特别是涉及一种运用双视窗来同步播放的多媒体系统，可应用于视讯教学相关领域。
背景技术：
随着科技不断的进步，资讯处理装置的功能不断的进步下，目前利用资讯处理装置来进行教学活动，逐渐已经成为一种新的学习风潮，由于资讯处理装置可储存大量的教学资讯，让使用者可以随着自己的时间规划，来随时的决定学习时间，不似过去的传统教学方式，必须按时去指定的地点接受学习(如学校等)，或是于固定的时间里接收广播的学习课程，对于使用者来说，传统教学方式于学习时间与学习地点的选择上，具有相当大的限制。
而目前利用资讯处理装置来进行教学活动，则大约有以下的方式1、将教学资讯储存于储存媒体，并利用资讯处理装置来播送，其中教学资讯可包括有媒体影片及制作动画，可随使用者的安排自由选择学习时间。
2、利用资讯处理装置来透过网络(Internet)连接伺服器(Server)，并从伺服器(Server)取得教学资讯，其中教学资讯可包括有媒体影片及制作动画，同样可随使用者自由安排选择学习时间。
由前述可知，为了达到让使用者自由学习的目的，目前市场上现有习知的方式皆已能顺利达成，且效果亦良好。
发明内容
由于科技不断的进步，为了提升使用者学习的效能，所以亦有利用真人教学的方式来制作教学资讯，如此则可让使用者有身处学习之境的感受，但是一般运用真人教学的多媒体系统，大都需要配合书本教材来阅读，由于真人教学时各种学习的关键字词(如语文科目的字词片语及数理科目的公式)无法如动画式多媒体系统那般的即时，所以必须将老师与动画的画面于同一视窗中反复的切换，若是纯粹由以真人教学来示范，那老师则必须在黑板上书写公式及字词，如此可能浪费了部分的时间，同时书写时的字形大小及潦草程度，也会增加使用者辨识的困难。
本发明的目的在于，克服现有的传统教学方式存在的缺陷，而提供一种新型的多媒体的双视窗播放系统及其方法，所要解决的技术问题是使其利用真人教学方式来增加使用者学习的效率，同时又配合有动画的重点提示来进一步增加学习的乐趣，从而更加适于实用。
本发明的目的及解决其技术问题是采用以下技术方案来实现的。依据本发明提出的一种多媒体的双视窗播放系统，该双视窗播放系统是用以播放一教学资讯，该教学资讯是以一主题媒体物件与至少一个动画物件所组成，其包括有一播放单元，该播放单元用以撷取该主题媒体物件加以播放，并于该主题媒体物件播放之中，撷取至少一个该动画物件与该主题媒体物件同步播放，且该播放单元更包括有一播放平台，该播放平台更包括有一第一视窗，该第一视窗用以播放该主题媒体物件；一第二视窗，该第二视窗用以播放该动画物件；一章节选单，该章节选单用以撷取该主题媒体物件中任一固定区段；一转速控制区，该转速控制区用以控制该教学资讯的一播放速度；一音量控制区，该音量控制区用以控制该教学资讯的一播放音量；一播放控制区，该播放控制区用以控制该教学资讯的一播放时间；一储存单元，该储存单元与该播放单元连接，该储存单元用以储存至少一个该主题媒体物件与至少一个该动画物件；及一显示单元，该显示单元与该播放单元连接，该显示单元用以接收该主题媒体物件与该动画物件，并于该显示单元上显示出一双视窗来加以显示。
本发明的目的及解决其技术问题还可采用以下技术措施进一步实现。
前述的多媒体的双视窗播放系统，其中所述的主题媒体物件是指可随时间性播放的媒体资讯。
前述的多媒体的双视窗播放系统，其中所述的动画物件可为一则文字、一张图片、一段动画的任意组合。
本发明的目的及解决其技术问题还采用以下技术方案来实现。依据本发明提出的一种多媒体的双视窗的播放方法，该方法是用以一播放平台来播放一教学资讯，且该播放平台更包括有第一视窗与第二视窗，其特征在于其包括以下步骤启动一播放单元并将至少一个工作单元初始化；于该播放平台于播放该教学资讯时，侦测一控制指令与侦测该播放平台于一荧幕上的层阶；撷取一主题媒体物件于该第一视窗播放，并搜寻一插入标记；于该插入标记产生时，依据该插入标记来撷取对应一动画物件于第二视窗播放；及于该主题媒体物件播放完成时，同步停止播放该动画物件。
本发明的目的及解决其技术问题还可采用以下技术措施进一步实现。
前述的多媒体的双视窗的播放方法，其中所述的侦测该控制指令更包括有以下步骤于一变更主题媒体物件指令产生时，变更播放中的该主题媒体物件；于一变更章节指令产生时，快转播放中该主题媒体物件至指定一章节；于一调整音量指令产生时，变更该教学资讯一播放音量；干一调整速度指令产生时，变更该教学资讯一播放速度；于一停止指令产生时，停止播放该教学资讯；及于一播放指令产生时，继续播放该教学资讯。
前述的多媒体的双视窗的播放方法，其中所述的侦测该播放平台于该荧幕上的层阶更包括以下步骤于该播放平台离开该荧幕的最上层阶时，暂时停止播放该教学资讯；及于该播放平台回到该荧幕的最上层阶时，继续播放该教学资讯。
前述的多媒体的双视窗的播放方法，其中所述的主题媒体物件是指可随时间性播放的媒体资讯。
前述的多媒体的双视窗的播放方法，其中所述的动画物件可为一则文字、一张图片、一段动画的任意组合。
本发明与现有技术相比具有明显的优点和有益效果。由以上可知，为了达到上述目的，本发明提供了一种多媒体的双视窗播放系统及其方法。
借由上述技术方案，本发明多媒体的双视窗播放系统及其方法至少具有下列优点利用真人教学方式来增加使用者学习的效率，同时又配合有动画的重点提示来进一步增加学习的乐趣，此多媒体的双视窗播放系统是利用至少一段预先完成的动画，来配合一主题媒体影片，并于主题媒体影片播放的时候，主动式的撷取动画来配合主题媒体影片，以增进此多媒体于教学应用时所产生的学习效果，并增加使用的娱乐性。
综上所述，本发明具有上述诸多优点及实用价值，其不论在方法或功能上皆有较大的改进，在技术上有显著的进步，并产生了好用及实用的效果，且较现有的传统教学方式具有增进的多项功效，从而更加适于实用，诚为一新颖、进步、实用的新设计。
上述说明仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本发明的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举较佳实施例，并配合附图，详细说明如下。
图1为本发明多媒体的双视窗播放系统结构示意图。
图2-1为本发明多媒体的双视窗播放系统步骤流程(1)图。
图2-2为本发明多媒体的双视窗播放系统步骤流程(2)图。
图3-1为本发明多媒体的双视窗播放系统的控制流程(1)图。
图3-2为本发明多媒体的双视窗播放系统的控制流程(2)图。
图4为本发明多媒体的双视窗播放系统的自动暂停流程图。
图5为本发明多媒体的双视窗播放系统实施例图。
10播放单元20储存单元主题媒体
30(a-n)动画媒体物件40显示单元50播放平台 51第一视窗52第二视窗 53主题媒体选单54章节选单 55转速控制区56音量控制区 57播放控制区步骤200启动播放单元并将各工作单元初始化步骤210撷取使用者所指定的主题媒体物件并开始播放步骤220判断是否收到插入动画物件标记步骤230依据标记内容撷取动画物件并开始播放步骤240判断是否收到控制指令步骤241判断是否收到变更主题媒体物件指令步骤242判断是否收到变更章节指令步骤243将主体媒体物件快转至使用者所指定的章节步骤244判断是否收到调整音量及速度指令步骤245将播放音量及速度调整至使用者所指定的位准步骤246判断是否为停止播放指令步骤247停止主题媒体物件的播放步骤248判断是否收到播放指令步骤249继续播放主题媒体物件步骤250判断播放平台是否为荧幕最上层步骤251暂停主题媒体物件的播放步骤252判断播放平台是否回到荧幕最上层步骤253继续播放主题媒体物件步骤260判断主题媒体物件是否播放完毕步骤270持续播放主题媒体物件具体实施方式
为更进一步阐述本发明为达成预定发明目的所采取的技术手段及功效，以下结合附图及较佳实施例，对依据本发明提出的多媒体的双视窗播放系统其具体实施方式
、方法、步骤、特征及其功效，详细说明如后。
本发明为一种多媒体的双视窗播放系统及其方法，此双视窗播放系统是应用于播放教学资讯，此教学资讯是为一主题媒体物件与至少一个动画物件所相互组合而成，以期于配合播送的过程中，达成增强教学的目的，首先就系统结构作一详细说明，请参照图1所示，为本发明多媒体的双视窗播放系统结构示意图。
本发明的多媒体的双视窗播放系统，此系统中包括有播放单元10、储存单元20与显示单元40，其中播放单元10可供使用者撷取主题媒体物件20加以播放，并于主题媒体物件20播放之中，撷取至少一个动画物件30与主题媒体物件20同步播放，而储存单元20中则储存有至少一个主题媒体物件20来与至少一个动画物件30(a-n)搭配播出，显示单元40则是与播放单元10连接，并用于接收主题媒体物件20与动画物件30a，同时以一个双视窗来同步显示两个物件。
而播放单元10中则设置有播放平台50，此播放平台50是提供使用者一个收视教学资讯的页面，同时包括有操作播放单元10的各项区块，让使用者可透过播放平台50，对本发明进行各种的功能选项操作。
接下来就本发明前述架构的运作流程加以详细说明，请参照图2-1所示，为本发明多媒体的双视窗播放系统步骤流程(1)图。
当使用者欲使用本发明来播放教学资讯时，首先系统会启动播放单元并将各工作单元初始化(步骤200)，然后系统会撷取使用者所指定的主题媒体物件并开始播放(步骤210)，当教学资讯开始播放后，系统会随着主题媒体物件播放的时间，检视判断是否收到插入动画物件标记(步骤220)，如果收到了插入动画旗标，则依据标记内容撷取动画物件并开始播放(步骤230)，此动画物件会随着主题媒体物件同步播放，并于一动画物件播放完成时留下结尾画面，并等待回到步骤220等待下一个插入动画标记的出现后，再撷取相对应的动画物件播放。
若是在播放主题媒体物件的同时，系统未收到插入动画物件标记(步骤220)，则继续判断是否收到控制指令(步骤240)，若是没有收到任何来自播放平台的控制指令，系统则继续判断播放平台是否为荧幕最上层(步骤250)，若是播放平台为荧幕最上层，系统则继续判断主题媒体物件是否播放完毕(步骤260)，若是主题媒体物件已经完成播放程序，则视同使用者已经完成学习资料的温习，若是主题媒体物件还未完成播放程序，系统则持续播放主题媒体物件(步骤270)，并回到步骤220继续执行，等待下一个插入动画物件标记，请参照图2-2所示，为本发明多媒体的双视窗播放系统步骤流程(2)图。
接下来就本发明步骤240的控制流程作一详细说明，请参照图3-1所示，为本发明多媒体的双视窗播放系统的控制流程(1)图。
当系统接收到使用者由播放平台所传送来的控制指令时，首先会判断是否收到变更主题媒体物件指令(步骤241)，若是控制指令为一变更主题媒体物件指令，系统则是同使用者已经完成了此段学习资讯的课程，而选择了新的学习资讯，所以系统则回到步骤210，重新撷取使用者所指定的主题媒体物件并开始播放，若是控制指令不是变更主题媒体物件指令，则判断是否收到变更章节指令(步骤242)，若是此控制指令为一变更章节指令，系统会将主体媒体物件快转至使用者所指定的章节(步骤243)，并回到步骤210继续执行，若此控制指令亦不是一个变更章节指令，系统则继续判断是否收到调整音量及速度指令(步骤244)，若此控制指令为一个调整音量(或是调整速度)指令，系统将播放音量及速度调整至使用者所指定的位准(步骤245)，然后回到步骤210继续执行。
若是此控制指令并不是前述的任何指令，则系统会进一步的判断是否为停止播放指令(步骤246)，若是此控制指令为一停止播放指令，系统则停止主题媒体物件的播放(步骤247)，并判断是否收到播放指令(步骤248)，若是没有收到则持续停止动作，直到播放指令产生后，才会继续播放主题媒体物件(步骤249)，若是步骤246之中此控制指令亦不是停止播放指令，系统则视之为播放指令，并继续播放主题媒体物件(步骤249)，以上步骤流程请参照图3-2所示，为本发明多媒体的双视窗播放系统的控制流程(2)图。
除了前述被动式的接受使用者由播放平台传送控制指令来操控本发明外，本发明更主动具有一暂停功能，请参照图4所示，为本发明多媒体的双视窗播放系统的自动暂停流程图。
当系统于执行步骤250时，首先会侦测播放平台于荧幕上的层阶，若是播放平台并不是在荧幕最上层，系统会视为使用者已经暂时离开播放平台页面，而暂停主题媒体物件的播放(步骤251)，同时判断播放平台是否回到荧幕最上层(步骤252)，若是播放平台还未回到荧幕最上层，则持续暂停播放的主题媒体物件，但是若播放平台重新回到荧幕上的第一层阶，系统则继续播放主题媒体物件(步骤253)供使用者收视，由前述的步骤中可以得知，当使用者运用本发明来收视教学资讯时，若是暂时需要运用资讯处理装置来处理其它的事件时(如上网浏览资料、输入文件等)，此时资讯处理装置的视窗会将最优先处理的资讯，放在荧幕的最前列，当本发明侦测到有更高优先顺序的事件产生时，即会自动暂时停止播放主题媒体物件，不需使用者主动提出暂停播放指令，当播放教学资讯再次成为第一优先顺位时(即播放平台回复到荧幕的最前列时)，本发明即会自动继续播放主题媒体物件，亦不需使用者主动提出播放指令。
最后本发明列举一实施态样加以详细说明，请参照图5所示，为本发明多媒体的双视窗播放系统实施例图。
当使用者运用本发明来收视教学资讯时，可先由播放平台50上自由选择想要复习的主题媒体物件，图中主题媒体选单53中则设置有复数个主题媒体供使用者选择(如等比数列、慢跑-阅读篇一及礼节-阅读篇一)，当使用者指定主题媒体后，系统会由储存单元去撷取对应的主题媒体物件，并于第一视窗51中播放，由于主题媒体物件为一真人教学的影片，所以在教学的过程中会有许多的字、词、片语及公式等需要注记，所以此时第二视窗52则负责在主题媒体物件播放的同时，来同步播放储存单元中的动画物件，此动画物件就是预先制作完成的字、词、片语及公式等需要注记的资料，可增进使用者学习的效果及增加学习的趣味性。
在一个主题媒体中会分成不同的章节段落，使用者同样可以针对个人的需求去重点式的学习某个章节，此时使用者只需于章节选单54中去点选想要学习的章节，系统则会快转至指定的章节后继续播放，当然使用者也可以视个人喜好的调整影片播放的速度与播放的音量，其控制区块就在图中转速控制区55及音量控制区56，主题媒体物件于播放完成后会自动停止，但是如果使用者在中途需要停止播放，或是停止后想要继续播放，可由播放控制区57自行操作，使用上非常的便利。
以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非对本发明作任何形式上的限制，虽然本发明已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本发明，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本发明技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本发明技术方案的范围内。
权利要求
1.一种多媒体的双视窗播放系统，该双视窗播放系统是用以播放一教学资讯，该教学资讯是以一主题媒体物件与至少一个动画物件所组成，其特征在于其包括有一播放单元，该播放单元用以撷取该主题媒体物件加以播放，并于该主题媒体物件播放之中，撷取至少一个该动画物件与该主题媒体物件同步播放，且该播放单元更包括有一播放平台，该播放平台更包括有一第一视窗，该第一视窗用以播放该主题媒体物件；一第二视窗，该第二视窗用以播放该动画物件；一章节选单，该章节选单用以撷取该主题媒体物件中任一固定区段；一转速控制区，该转速控制区用以控制该教学资讯的一播放速度；一音量控制区，该音量控制区用以控制该教学资讯的一播放音量；一播放控制区，该播放控制区用以控制该教学资讯的一播放时间；一储存单元，该储存单元与该播放单元连接，该储存单元用以储存至少一个该主题媒体物件与至少一个该动画物件；及一显示单元，该显示单元与该播放单元连接，该显示单元用以接收该主题媒体物件与该动画物件，并于该显示单元上显示出一双视窗来加以显示。
2.根据权利要求1所述的多媒体的双视窗播放系统，其特征在于其中所述的主题媒体物件是指可随时间性播放的媒体资讯。
3.根据权利要求1所述的多媒体的双视窗播放系统，其特征在于其中所述的动画物件可为一则文字、一张图片、一段动画的任意组合。
4.一种多媒体的双视窗的播放方法，该方法是用以一播放平台来播放一教学资讯，且该播放平台更包括有第一视窗与第二视窗，其特征在于其包括以下步骤启动一播放单元并将至少一个工作单元初始化；于该播放平台于播放该教学资讯时，侦测一控制指令与侦测该播放平台于一荧幕上的层阶；撷取一主题媒体物件于该第一视窗播放，并搜寻一插入标记；于该插入标记产生时，依据该插入标记来撷取对应一动画物件于第二视窗播放；及于该主题媒体物件播放完成时，同步停止播放该动画物件。
5.根据权利要求4所述的多媒体的双视窗的播放方法，其特征在于其中所述的侦测该控制指令更包括有以下步骤于一变更主题媒体物件指令产生时，变更播放中的该主题媒体物件于一变更章节指令产生时，快转播放中的该主题媒体物件至指定一章节；于一调整音量指令产生时，变更该教学资讯一播放音量；于一调整速度指令产生时，变更该教学资讯一播放速度；于一停止指令产生时，停止播放该教学资讯；及于一播放指令产生时，继续播放该教学资讯。
6.根据权利要求4所述的多媒体的双视窗的播放方法，其特征在于其中所述的侦测该播放平台于该荧幕上的层阶更包括以下步骤于该播放平台离开该荧幕的最上层阶时，暂时停止播放该教学资讯；及于该播放平台回到该荧幕的最上层阶时，继续播放该教学资讯。
7.根据权利要求4所述的多媒体的双视窗的播放方法，其特征在于其中所述的主题媒体物件是指可随时间性播放的媒体资讯。
8.根据权利要求4所述的多媒体的双视窗的播放方法，其特征在于其中所述的动画物件可为一则文字、一张图片、一段动画的任意组合。
全文摘要
本发明是有关于一种多媒体的双视窗播放系统及其方法，此多媒体的双视窗播放系统是利用至少一段预先完成的动画，来配合一主题媒体影片，并于主题媒体影片播放的时候，主动式的撷取动画来配合主题媒体影片，以增进此多媒体于教学应用时所产生的学习效果，并增加使用的娱乐性。
文档编号H04N5/45GK1905647SQ20061010934
公开日2007年1月31日 申请日期2006年8月10日 优先权日2006年8月10日
发明者陈振荃, 陈忠一, 邱彦儒 申请人:门得扬科技股份有限公司