专利名称：基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法
技术领域：
本发明属于信息技术领域，尤其是一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法。
背景技术：
随着我国教育事业的飞速发展以及科学技术的不断进步，老师通过黑板及教材向学生传授知识的模式，逐渐被老师使用PPT等电子教案进行教学的模式所替代。由于大学里的教室较大，很多同学看不清远处的PPT等电子教案内容，影响了他们的注意力，跟不上老师讲课的进度，致使课堂效率降低。针对上述问题，现有的解决方案主要是借助无线网络技术以笔记本电脑、PDA或手机等电子设备作为课堂上的多功能学生终端，以实现促进学生学习、增强师生互动交流的目的，但是，使用笔记本电脑存在价格昂贵、能耗高且携带不便等问题，而使用手机或PDA存在辐射大、屏幕均过小以及容易引起视觉疲劳等问题，使得现有的技术方案难以得到大范围的推广。
发明内容
本发明的目的在于克服现有技术的不足，提供一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，该方法通过Wi-Fi无线网络将老师的课堂屏幕内容快速准确地广播给电子纸阅读装置，解决广大学生在实际课堂学习中的信息获取困难的问题。本发明解决其技术问题是采取以下技术方案实现的一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，包括以下步骤(1)将老师使用的主机、学生使用的电子纸阅读终端通过无线路由器组成Wi-Fi 无线网络；(2)主机获取课堂屏幕内容并通过Wi-Fi无线网络将课堂屏幕内容向电子纸阅读装置广播发送；(3)电子纸阅读装置通过Wi-Fi无线网络接收、存储主机发送的课堂屏幕内容并显示在屏幕上。而且，所述的课堂屏幕内容为老师在主机上对整个屏幕进行截图获取的图片或对部分屏幕进行截图获取的图片。而且，步骤O)中主机获取课堂屏幕内容后还包括对课堂屏幕内容进行灰度处理或翻转处理的步骤。而且，步骤O)中主机将课堂屏幕内容向电子纸阅读装置广播发送的方法为首先将屏幕内容分成固定长度大小的数据包，然后使用UDP协议将数据包在Wi-Fi无线网络中广播发送。而且，主机向电子纸阅读装置广播发送后，还包括电子纸阅读终端向主机反馈的步骤。而且，所述的电子纸阅读装置向主机反馈采用如下三种方式之一UDP协议方式、
3TCP协议方式和UDP协议与TCP协议结合的方式。本发明的优点和积极效果是1、本方法通过Wi-Fi无线网络将老师的课堂屏幕内容广播给学生使用的电子纸阅读装置上，实现了老师的课堂屏幕内容与学生的电子纸阅读装置的同步分阅功能，有效地解决了广大学生在实际课堂学习中的信息获取困难的问题及课堂效率低下的问题，提高了课堂效率，为高等院校数字化教育改革提供了新模式。2、本方法采用的Wi-Fi无线网络具备覆盖范围广、传输速度快、组网成本低，避免了复杂的网络布线，使用时可以不受布线条件的限制，适用于各种教学环境，具有适用范围广泛的特点。3、本方法采用以UDP协议为主、TCP协议为辅的文件传输方法，解决了完全采用 TCP传输协议造成的TCP的三次握手占用时间长、维持TCP连接状态代价大等问题，减少了延迟时间，提高了传输速度。4、本方法采用UDP协议广播及电子阅读装置反馈的机制，突破了单一协议的束缚，有效地将多种协议的优点进行了结合，增加了电子纸阅读装置接收数据正确率和完整性。5、本方法使用的电子纸阅读装置，具有类纸显示、保护视力、强光可看、无辐射、能耗低以及全视角阅读的优点，具备携带方便、不会引起视觉疲劳、保护视力等优点，而且价格比笔记本电脑、PDA、手机等电子设备便宜许多，实现了课堂上所需的图片、文字存储阅读等基本功能。6、本方法能够在一定程度上部分取代教材和教辅资料，减少了纸质教学资源的浪费，减轻了师生的部分额外负担，直接有益于节能环保。
图1是本发明适用的Wi-Fi无线网络的拓扑图；图2是本发明的处理流程图。
具体实施例方式以下结合附图对本发明实施例做进一步详述一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，包括以下步骤1、将老师使用的主机、学生使用的电子纸阅读终端通过无线路由器组成Wi-Fi无线网络。如图1所示，在本发明适用的Wi-Fi无线网络的拓扑结构中，主机为老师讲课时所使用的PC机，在主机内安装有课堂屏幕内容发送软件；终端为学生使用的电子纸阅读装置，在电子纸阅读装置中安装课堂屏幕内容接收软件；主机和终端之间通过无线路由器建立Wi-Fi无线网络系统，根据终端的数量，Wi-Fi无线网络系统可以通过一个无线路由器组网，或者通过骨干无线路由器和边缘无线路由器分级组网，从而构成基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播系统。2、主机获取课堂屏幕内容并通过Wi-Fi无线网络将课堂屏幕内容向电子纸阅读装置广播发送；
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在本步骤中，老师讲课时在主机(PC机)上打开PPT或WORD等类型的文件后，PPT 或WORD等文件在主机屏幕上显示出来，老师按照屏幕内容讲课。课堂屏幕内容主要包括主机上打开的PPT、WORD或者其他类型的文件内容，主机需要将课堂屏幕内容向电子纸阅读装置进行广播发送。主机获取课堂屏幕内容可以采用截图的方式获取，老师使用快捷键可对整个屏幕进行截图或对部分屏幕进行截图，并能够对所截图片进行灰度、翻转等处理，经过处理后可有效地缩小图片的大小，从而减少发送图片的时间，有利于学生利用终端观看。主机在对课堂屏幕内容(图片)进行发送时，首先需要将图片分成固定长度大小的数据包，然后按照UDP协议将数据包在Wi-Fi无线网络中广播。由于UDP协议是不可靠的传输协议，所以增加了反馈机制。终端会对没有收到的数据包的特定编号反馈给主机，主机会在一定时间内将反馈信号指定的数据包重新广播或发送给特定的终端，直至全部终端接收成功或者超时为止。在本方法所使用的Wi-Fi无线网络中，可以使用如下三种反馈方式中的一种(I)UDP协议方式，当基于UDP协议进行反馈时，终端会将缺失的数据包的编号反馈给主机，主机再次进行广播，直到全部终端接收成功或超时为止；(2) TCP协议方式，当基于TCP协议进行反馈时，终端会将缺失的数据包编号反馈给主机，主机会根据终端的IP地址，采用TCP协议的可靠数据传输建立连接，将这些数据包发送给该终端，保证终端正常接收，直到全部终端接收成功或超时为止；(3) UDP协议与TCP协议结合的方式，对于UDP协议，主机会在一定时间内将反馈信号指定的数据包重新广播，直至全部接受或者超时；对于TCP协议，主机会根据终端返回的 IP地址发送该终端缺失的数据包，直至全部终端接收成功或者超时为止。3、电子纸阅读装置通过Wi-Fi无线网络接收、存储主机发送的课堂屏幕内容并显示在屏幕上。电子纸阅读装置自动接收主机发送的课堂屏幕内容并将课堂屏幕内容自动显示在屏幕上，学生手持电子纸阅读装置同步观看老师授课内容，并且电子纸阅读装置还可以将接收到的课堂屏幕内容自动保存在特定目录上，便于学生课下翻阅。从而实现了老师的屏幕课件与学生的电子纸阅读装置的同步分阅功能需要强调的是，本发明所述的实施例是说明性的，而不是限定性的，因此本发明并不限于具体实施方式
中所述的实施例，凡是由本领域技术人员根据本发明的技术方案得出的其他实施方式，同样属于本发明保护的范围。
权利要求
1.一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，其特征在于包括以下步骤(1)将老师使用的主机、学生使用的电子纸阅读终端通过无线路由器组成Wi-Fi无线网络；(2)主机获取课堂屏幕内容并通过Wi-Fi无线网络将课堂屏幕内容向电子纸阅读装置广播发送；(3)电子纸阅读装置通过Wi-Fi无线网络接收、存储主机发送的课堂屏幕内容并显示在屏幕上。
2.根据权利要求1所述的一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，其特征在于所述的课堂屏幕内容为老师在主机上对整个屏幕进行截图获取的图片或对部分屏幕进行截图获取的图片。
3.根据权利要求1或2所述的一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，其特征在于步骤O)中主机获取课堂屏幕内容后还包括对课堂屏幕内容进行灰度处理或翻转处理的步骤。
4.根据权利要求1或2所述的一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，其特征在于步骤O)中主机将课堂屏幕内容向电子纸阅读装置广播发送的方法为首先将屏幕内容分成固定长度大小的数据包，然后使用UDP协议将数据包在Wi-Fi无线网络中广播发送。
5.根据权利要求4所述的一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，其特征在于主机向电子纸阅读装置广播发送后，还包括电子纸阅读终端向主机反馈的步骤。
6.根据权利要求5所述的一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，其特征在于所述的电子纸阅读装置向主机反馈采用如下三种方式之一 UDP协议方式、TCP协议方式和UDP协议与TCP协议结合的方式。
全文摘要
本发明涉及一种基于电子纸阅读装置的课堂屏幕内容广播方法，包括以下步骤(1)将老师使用的主机、学生使用的电子纸阅读终端通过无线路由器组成Wi-Fi无线网络；(2)主机获取课堂屏幕内容并通过Wi-Fi无线网络将课堂屏幕内容向电子纸阅读装置广播发送；(3)电子纸阅读装置通过Wi-Fi无线网络接收、存储主机发送的课堂屏幕内容并显示在屏幕上。本发明通过Wi-Fi无线网络将老师的课堂屏幕内容快速准确地广播给电子纸阅读装置并显示出来，有效地解决了广大学生在实际课堂学习中的信息获取困难的问题，提高了课堂效率，有利于环保，同时，学生终端使用的电子纸阅读装置具有价格便宜、辐射小、能耗低、携带方便、降低视觉疲劳及保护视力等优点。
文档编号H04H20/61GK102157080SQ201110065958
公开日2011年8月17日 申请日期2011年3月18日 优先权日2011年3月18日
发明者张金, 李天龙, 王鹏, 石彬, 陈昕宇, 陈维政, 马捷 申请人:南开大学