本发明属于智能教室技术领域，具体涉及一种教室内人员数据采集方法。
背景技术：
目前全国各大高校，学校学生人数迅速猛增，与校园内自习教室资源的缺乏形成了矛盾，最突出的问题就是学生上自习找不到座位，有的教室人满为患而找不到教室而烦恼，但有的教室空无一人，这就造成了资源浪费，达不到资源的合理配置。
基于解决这个问题，目前尚没有利用现有的自动控制和电子技术手段，设计的可以统计各个教室人数，使各个教室人数均衡的系统。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种教室内人员数据采集方法，实现对教室学生人数实时监控，达到对教室资源的充分利用目的。
本发明提供了如下的技术方案：
一种教室内人员数据采集方法，包括以下步骤：
s1：将身份识别装置设在教室内人员身上，并在所述身份识别装置中设置对应其个人身份的用户信息；
s2：在教室门口设置感应读取装置，读取进入教室人员的用户信息；
s3：所述感应读取装置连接有数据处理单元，汇总存储教室内人员的用户信息及其对应的位置信息。
优选的，所述感应读取装置分别设置在教室的门口、讲台和教室的后方，用于读取各教室人员的身份识别装置中的用户信息，并反馈至所述数据处理单元。
优选的，在教室的门口、讲台和教室的后方分别还设有监控摄像头，各所述监控摄像头均接入所述数据处理单元。
优选的，所述数据处理单元还连接有显示器，用于查找显示教室人员的对应用户信息及感应读取装置的读取情况。
优选的，所述身份识别装置为rfid标签，所述rfid标签内存储有所述教室人员的信息，所述感应读取装置为rfid读卡器，所读取的信息经数据线传送至所述数据处理单元进行存储显示。
本发明的有益效果是：可以实时监控教室人数，充分利用教室资源；实用可靠、系统工作稳定、安装简便、控制简单，修改方便。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1是本发明结构示意图。
具体实施方式
如图1所示，一种教室内人员数据采集方法，包括以下步骤：
s1：将身份识别装置设在教室内人员身上，并在所述身份识别装置中设置对应其个人身份的用户信息；
s2：在教室门口设置感应读取装置，读取进入教室人员的用户信息；
s3：所述感应读取装置连接有数据处理单元，汇总存储教室内人员的用户信息及其对应的位置信息。
如图1所示，一种教室内人员数据采集方法：所述身份识别装置为rfid标签，所述rfid标签内存储有所述教室人员的信息，所述感应读取装置为rfid读卡器，所读取的信息经数据线传送至所述数据处理单元进行存储显示。所述感应读取装置分别设置在教室的门口、讲台和教室的后方，用于读取各教室人员的身份识别装置中的用户信息，并反馈至所述数据处理单元。进一步的，在教室的门口、讲台和教室的后方分别还设有监控摄像头，各所述监控摄像头均接入所述数据处理单元。所述数据处理单元还连接有显示器，用于查找显示教室人员的对应用户信息及感应读取装置的读取情况。可以实时监控教室人数，充分利用教室资源；实用可靠、系统工作稳定、安装简便、控制简单，修改方便。
以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。