本发明属于智能教室技术领域，具体涉及一种教室声音采集设备。
背景技术：
教育的过程不仅仅是一个简单的知识传授和宣讲的过程，教和学本身也是一个知识创造和再加工的过程。老师的面授过程是教育核心业务。现有的数字教学，在中小学教育中，除了广泛使用的设备有磁带录音机、挂图、图文卡片等，也出现了有声教鞭，但有声教鞭虽然可以即点即读，并且发音准确，使用方便，结合挂图较为形象生动，但教室一遍面积较大，同时各人员将带来一定的噪声，使教学中收录的声音信息不准确，导致教学效果差。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种教室声音采集设备，降低教学中收录的噪音，以提高录音效果，准确进行声音采集。
本发明提供了如下的技术方案：
一种教室声音采集设备，包括依次连接的收录模块、控制系统和播放器，所述收录模块内设有降噪模块，所述控制系统控制所述收录模块进行声音采集，并驱动所述播放器进行录音播放。
优选的，所述收录模块包括分别与所述降噪模块连接的麦克风和第一通信模块，所述第一通信模块连接所述控制系统。
优选的，所述控制系统包括控制模块以及分别与所述控制模块连接的检测模块、录音模块、存储模块和驱动模块，所述录音模块连接有第二通信模块，所述第二通信模块连接所述第一通信模块，所述驱动模块连接所述播放器。
优选的，所述降噪模块包括多个降噪模组，多个所述降噪模组的输入端均与所述麦克风的输出端连接，多个所述降噪模组的输出端均与所述第一通信模块的输入端连接。
优选的，所述第一通信模块和所述第二通信模块为无线保真模块、蓝牙模块或红外模块。
本发明的有益效果是：包括用于收集第一声音信息的麦克风，以及与麦克风的输出端连接的降噪模块，该降噪模块能够降低第一声音信息中的噪音音量，降低教学中收录的噪音，以提高录音效果，准确进行声音采集。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1是本发明结构示意图。
具体实施方式
如图1所示，一种教室声音采集设备，包括依次连接的收录模块、控制系统和播放器，收录模块内设有降噪模块，控制系统控制收录模块进行声音采集，并驱动播放器进行录音播放。收录模块包括分别与降噪模块连接的麦克风和第一通信模块，第一通信模块连接控制系统。控制系统包括控制模块以及分别与控制模块连接的检测模块、录音模块、存储模块和驱动模块，录音模块连接有第二通信模块，第二通信模块连接第一通信模块，驱动模块连接播放器。降噪模块包括多个降噪模组，多个降噪模组的输入端均与麦克风的输出端连接，多个降噪模组的输出端均与第一通信模块的输入端连接。进一步的，第一通信模块和第二通信模块为无线保真模块、蓝牙模块或红外模块。
如图1所示，一种教室声音采集设备，包括用于收集第一声音信息的麦克风，以及与麦克风的输出端连接的降噪模块，该降噪模块能够降低第一声音信息中的噪音音量，并通过第一通信模块将降噪后的第二声音信息发送给移动终端的录音模块，当用户使用移动终端进行录音时，可以将声音采集装置的第一通信模块与移动终端的录音模块连接，此时，麦克风便会收集第一声音信息，而且，降噪模块会降低第一声音信息中的噪音音量，并通过第一通信模块将降噪后的第二声音信息发送给移动终端的录音模块，由录音模块对降噪后的第二信息进行录音，这样一来，用户在回放时，便可以清晰地听到有用的声音信息，从而提高了移动终端的录音效果，对教室采集声音地使用更加方便。
以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。