一种基于场景切换的互动录直播集中控制装置的制作方法

本实用新型涉及视频交互领设备领域，尤其是一种基于场景切换的互动录直播集中控制装置。

背景技术：

传统的录播产品只能进行录制和直播、点播，只能单向的进行课程信息传递，不能形成双向的互动，没有真正发挥精品课程的作用。而且，传统的基于视频会议互动的装置不能做到特写，也不能同时实现多个视频画面切换和录播，不适合教学应用。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本实用新型的目的是提供一种基于场景切换的互动录直播集中控制装置，本基于场景切换的互动录直播集中控制装置不仅可以实现多教室场景切换，而且，切换非常方便。

本实用新型的技术方案如下：

一种基于场景切换的互动录直播集中控制装置，包括控制箱体和摄像机，在所述控制箱体内设有中央处理器，在所述控制箱体的前端设有显示面板、开关模块、直录播模块、互动模块和特写模块，所述中央处理器分别与所述显示面板、所述开关模块、所述直录播模块和所述互动模块连接，在所述控制箱体的后端设有信号输入接口，所述开关模块包括开机按键和关键按键，所述直录播模块包括直播按键、录播按键、暂停按键和停止按键，所述互动模块包括互动开课按键、自由讨论按键和行为激励按键，所述特写模块包括老师特写按键和学生特写按键。

优选的，所述特写模块还包括老师全景按键、学生全景按键、VAG、板书特写按键和微课录制按键。

优选的，所述行互动模块还包括课室选择按键。

优选的，所述课室选择按键设有六个。

优选的，所述信号输入接口包括RS232端口、AC220输出和输入端口、VAG输出端口、AV端口和网络接口。

优选的，所述显示面板为液晶显示面板。

优选的，其特征在于，所述中央处理器为CC1110和MAX3232的组合。

采用以上技术方案的有益效果如下：

1. 本基于场景切换的互动录直播集中控制装置不仅可以实现多教室场景切换，而且，切换非常方便。

2.本基于场景切换的互动录直播集中控制装置设有直录播模块、互动模块和特写模块，可以一键实现学生或者老师的特写录制，非常方便。

3. 本基于场景切换的互动录直播集中控制装置一次可以切换六个课室的录制，对于教师教学观察整体情况而言，非常便捷。

附图说明

图1为本实用新型基于场景切换的互动录直播集中控制装置示意的立体图。

图2为本实用新型基于场景切换的互动录直播集中控制装置实际使用中的后端的平面图。

图3为本实用新型基于场景切换的互动录直播集中控制装置CC1110和MAX3232的电路图一。

图4为本实用新型基于场景切换的互动录直播集中控制装置CC1110和MAX3232的电路图二。

图中的数字或字母代表的相应部件的名称或流程名称：1. 控制箱体，2. 开关模块， 3. 直录播模块， 4. 互动模块，41. 课室选择按键， 5. 信号输入接口，6. 显示面板，7. 特写模块。

具体实施方式

为了便于本领域技术人员理解，下面将结合附图以及实施例对本实用新型进行进一步详细描述。

实施例一

如附图所示，一种基于场景切换的互动录直播集中控制装置，包括控制箱体1和摄像机，在控制箱体内设有中央处理器，在控制箱体的前端设有显示面板6、开关模块2、直录播模块3、互动模块4和特写模块7，中央处理器分别与所述显示面板、开关模块、直录播模块和互动模块连接，在控制箱体的后端设有信号输入接口5，开关模块2包括开机按键21和关键按键22，直录播模块3包括直播按键31、录播按键32、暂停按键33和停止按键34，互动模块4包括互动开课按键41、自由讨论按键42和行为激励按键43，特写模块7包括老师特写按键71和学生特写按键72。

具体的，特写模块7还包括老师全景按键73、学生全景按键74、VAG75、板书特写按键76和微课录制按键77。

具体的，行互动模块4还包括课室选择按键44。

具体的，课室选择按键44设有六个。

具体的，信号输入接口5包括RS232端口、AC220输出和输入端口、VAG输出端口、AV端口和网络接口。

具体的，所述显示面板为液晶显示面板。

具体的，中央处理器为CC1110和MAX3232的组合。附图3和图4是CC1110和MAX3232的电路图。

以上是结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。