一种新型数字多媒体教学用扩音器的制作方法

本实用新型涉及教学用扩音器技术领域，具体涉及一种新型数字多媒体教学用扩音器。

背景技术：

在日常教学当中，教学用扩音器是教师们必不可少的工具，能够帮助他们讲课的时候增加音量，同时也有效地保护了教师们的嗓子。

但是现有的教学扩音器都是将电源线和扩音器本体分开的，教学们在给扩音器充完电之后通常是将电源线随意放置，再次充电的时候经常找不到电源线，影响教师们教学。同时放置电源线的时候，会出现缠绕到一起的情况，不方便使用，久而久之会出现充电线损坏的情况。

技术实现要素：

解决的技术问题

针对现有技术所存在的上述缺点，本实用新型提供了一种新型数字多媒体教学用扩音器，能够有效地解决现有技术的现有的教学扩音器都是将充电线和扩音器本体分开的，教学们在给扩音器充完电之后通常是将充电线随意放置，再次充电的时候经常找不到充电线，影响教师们教学的问题，同时解决了放置充电线的时候，会出现缠绕到一起的情况，不方便使用，久而久之会出现充电线损坏的情况的问题。

技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种新型数字多媒体教学用扩音器，包括扩音器本体、微显示屏、电源线和卷簧，所述扩音器本体的一侧设有纵向排列的放置槽和旋钮槽，且放置槽和旋钮槽之间设有连通孔，所述放置槽的底面通过扭簧转动连接有转动轴，且转动轴的另一端穿过连通孔转动连接在旋钮槽的顶面，位于旋钮槽内的转动轴固定连接有水平放置的旋钮，且旋钮凸出到旋钮槽外，位于放置槽内的转动轴外侧上固定连接有向左倾斜的卡块，所述放置槽内通过卷簧绕有电源线，所述电源线包括导线和扁平状的卡接带，且导线穿过卡接带向其两端延伸，内外端的导线分别连接有蓄电池和插头，所述卡接带的右侧面设有一排与卡块配合卡接的卡接凸起，所述放置槽的左侧开设有卡接住插头和导线的凹槽。

更进一步地，所述旋钮为锯齿状，且旋钮的外壁套有橡胶套。

更进一步地，所述旋钮为锯齿状，且旋钮的外壁套有橡胶套。

更进一步地，所述插头的连接端为椭圆状，所述凹槽内上下对称设有卡住插头的连接端的弹性凸头。

更进一步地，当扭簧处于初始状态时，所述卡块的自由端紧紧贴在卡接带上。

有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：

1、本实用新型通过在扩音器本体一侧开设有放置槽，同时在放置槽内通过卷簧将充电线有序的卷在一起，使得充电线和扩音器融为一体，随取随用，同时方便教师们给扩音器本体充电。

2、本实用新型通过将电源线的导线中间部加设有扁平状的卡接带，同时在卡接带上设有与转动轴的卡块配合卡接的卡接凸起，使得充电的时候，电源线不会因为卷簧缩回去，保证了拉出的电源线足够长，方便插头插入插座充电。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的第一视角结构示意图；

图2为本实用新型的图1中A的放大示意图；

图3为本实用新型的第二视角结构示意图；

图4为本实用新型的第三视角结构示意图；

图5为本实用新型的图3中B的放大示意图；

图中的标号分别代表：1-弹性凸头；2-凹槽；3-扩音器本体；301-放置槽；302-旋钮槽；4-微显示屏；5-电源线；501-导线；502-卡接带；6-卷簧；7-转动轴；8-旋钮；9-卡块；10-蓄电池；11-插头；12-卡接凸起。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合实施例对本实用新型作进一步的描述。

实施例

本实施例的一种新型数字多媒体教学用扩音器，参照图1-5：包括扩音器本体3、微显示屏4、电源线5和卷簧6，扩音器本体3的一侧设有纵向排列的放置槽301和旋钮槽302，且放置槽301和旋钮槽302之间设有连通孔，放置槽301的底面通过扭簧转动连接有转动轴7，且转动轴7的另一端穿过连通孔转动连接在旋钮槽302的顶面，位于旋钮槽302内的转动轴7固定连接有水平放置的旋钮8，且旋钮8凸出到旋钮槽302外，位于放置槽301内的转动轴7外侧上固定连接有向左倾斜的卡块9，放置槽301内通过卷簧绕有电源线5，电源线5包括导线501和扁平状的卡接带502，且导线501穿过卡接带502向其两端延伸，内外端的导线501分别连接有蓄电池10和插头11，卡接带502的右侧面设有一排与卡块9配合卡接的卡接凸起12，放置槽301的左侧开设有卡接住插头11和导线501的凹槽2。

其中，旋钮8为锯齿状，且旋钮8的外壁套有橡胶套，增加手部与旋钮的摩擦力，便于教师转动旋钮，扩音器本体3的顶面设置有微显示屏4，便于教师观察蓄电池电量情况，合理安排充电时间，插头11的连接端为椭圆状，凹槽2内上下对称设有卡住插头11的连接端的弹性凸头1，便于将插头11卡接到凹槽2内，当扭簧处于初始状态时，卡块9的自由端紧紧贴在卡接带502上，使得拉出的电源线能够固定住，保证具有良好的卡接效果。

使用时，当教师通过扩音器本体3顶部的微显示屏4观察到蓄电池10的电量情况，以此来合理安排充电时间，避免影响上课的效果，当电量不足的时候，此时需要对扩音器本体3进行充电，首先教师用手捏紧插头11的连接端，然后向外拽拉，使得原本被凹槽2内弹性凸头1（由硅胶所制）卡接住的椭圆状的插头11从凹槽2拔出，接着用手向外拽拉电源线5的卡接带502，使得电源线5慢慢地从卷簧6中拉出，在拉出的过程中，转动轴7上的卡块9由于扭簧的弹力，始终紧贴在卡接带502上，当拉到合适的长度之后松开手，此时转动轴7上固定连接的斜向卡接带502方向的卡块9抵在卡接带502右侧设置的斜向放置槽301方向的卡接凸起12与卡接带502之间的空隙处，电源线5此时稳定在这个位置，然后教师可以将插头11插上插座通过穿过卡接带502的导线501向蓄电池10进行充电，此结构在收纳好电源线5的同时，便于教师给扩音器进行充电。

当充电完毕之后，此时教师需要收回电源线5，首先左手捏紧卡接带502，通过右手向右转动旋钮8槽302内带有橡胶套的旋钮8，使得旋钮8带动转动轴7逆时针转动，同时转动轴7带动卡块9向右偏转不再紧贴在卡接带502上，然后左手慢慢向方电源线5，使得电源线5由于卷簧6的恢复力慢慢重新卷回去，再将插头11重新通过弹性凸头1卡接到凹槽2内，本实用新型使用方便，具有很好地市场推广价值。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。