一种数字化资源共享系统及其服务方法与流程

本申请涉及教学领域，特别涉及数字化资源共享技术。
背景技术：
：目前，各学校端教育网站服务器建设都是以教育局端服务器为中心，通过在教育局端服务器建设资源存储和管理工作，然后各个学校端服务器的用户终端以千兆网络直接从教育局端服务器进行资源下载学习。上述资源建设和资源调用方式存在较大的问题，首先，教育局端服务器所存储的资源数据庞大，且都是通过管理人员手动操作入库的，存在资源的重复存储的问题，这不利于后续的资源搜索和共享；而且大部分教学资料是多媒体资料，各学校端服务器的用户终端直接从教育局端服务器频繁下载资源，所需的网络带宽将达到千兆甚至更大，学校网络并不能承担如此大的网络传输负担。技术实现要素：本申请的目的在于提供一种数字化资源共享系统及其服务方法，解决了教学资源重复存储、不易实现共享的问题，且解决了服务器存储空间有限、网络带宽有限的问题。为了解决上述问题，本申请公开了一种数字化资源共享系统的服务方法，该系统包括一级服务器和多个二级服务器；该一级服务器中存储全部资源和资源目录；每个该二级服务器中存储资源目录和部分资源；该方法包括：该二级服务器在收到来自用户终端的查询请求时，根据本地的资源目录提供查询结果，供该用户终端选择需要下载的资源；该二级服务器在收到来自该用户终端的资源下载请求时，如果被请求下载的资源在本地有存储，则将本地存储的资源发送给该用户终端，否则从该一级服务器下载被请求下载的资源再发送给该用户终端。在一个优选例中，该一级服务器新增一个资源时，执行以下各步骤：对该资源的内容进行分析，得到该资源包含的知识点，获取该资源本体的属性信息；根据该知识点和该属性信息生成唯一性的资源编码；根据该资源编码确定该资源与已经被存储的资源是否有重复，如果没有重复，保存该资源，否则不保存该资源。在一个优选例中，该一级服务器定期的将资源目录更新清单下传至每个该二级服务器，每个该二级服务器根据该一级服务器下传的资源目录更新清单更新本地资源目录。该资源目录是根据资源编码创建的，该资源目录更新清单包括资源编码，资源名称和更新状态。在一个优选例中，该从该一级服务器下载被请求下载的资源再发送给该用户终端，进一步包括：该二级服务器启动后台下载指令，自动连接该一级服务器，根据被请求下载的资源的资源编码从该一级服务器下载该资源，存储至本地相应资源目录下的资源文件中，同时生成该资源的资源应用信息和资源存储路径，存储至相应资源目录下的资源编码表中；该二级服务器直接引用该资源的资源存储路径，推送该资源至该用户终端。在一个优选例中，该方法还包括：该二级服务器在本地资源存储空间超过预设值时触发对最近的预定时长内未被下载过的资源的清除。在一个优选例中，该方法还包括该二级服务器在本地资源剩余存储空间低于预设阈值时被触发执行以下步骤：获取本地所有资源文件的资源编码及其应用信息，生成资源文件清单，其中该应用信息包括资源的最新使用时间；按照该资源的最新使用时间的先后顺序进行排序；至少一次删除排序最后的长时间未被使用的资源，直至判断该二级服务器的本地资源剩余存储空间高于预设阈值为止。在一个优选例中，该保存该资源时，还包括：按照制定的统一存储目录结构，通过解析该资源的属性信息，将该资源存入至本地对应的资源目录下的文件下，并在该资源目录下建立资源编码表，该资源编码表用于存储包括资源编码、资源名称、资源应用信息和资源存储路径的信息。本申请还公开了一种数字化资源共享系统，包括一级服务器和多个二级服务器；该一级服务器中存储全部的资源和资源目录；每个该二级服务器中存储资源目录和部分资源；其中，该二级服务器包括：查询模块，用于在收到来自用户终端的查询请求时，根据本地的资源目录提供查询结果，供该用户终端选择需要下载的资源；下载模块，用于在收到来自该用户终端的资源下载请求时，如果被请求下载的资源在本地有存储，则将本地存储的资源发送给该用户终端，否则从该一级服务器下载被请求下载的资源再发送给该用户终端。在一个优选例中，该二级服务器还包括清理模块，用于在本地资源存储空间超过预设阈值时被触发执行资源清理；进一步用于获取本地所有资源文件的资源编码及其应用信息，生成资源文件清单，其中该应用信息包括资源的最新使用时间；和按照该资源的最新使用时间的先后顺序进行排序；以及至少一次删除排序最后的长时间未被使用的资源，直至判断该二级服务器的本地资源剩余存储空间高于预设阈值为止。本申请还公开了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质中存储有计算机可执行指令，该计算机可执行指令被处理器执行时实现如前文描述的方法中的步骤。本申请实施方式中，通过一级服务器存储资源目录和全部资源，二级服务器存储资源目录和部分资源，实现二级资源存储和共享模式。二级服务器在收到来自用户终端的查询请求时，根据本地的资源目录提供查询结果，供所述终端选择需要下载的资源；二级服务器在收到来自所述用户终端的资源下载请求时，如果被请求下载的资源在本地有存储，则将本地存储的资源发送给用户终端，否则从所述一级服务器下载被请求下载的资源再发送给所述用户终端。满足当前各用户终端的资源使用的条件下，解决了各用户终端直接从一级服务器直接下载资源所造成的网络宽带负担过大的问题。而且，由于上述资源目录是根据资源编码创建的，该二级服务器只需要根据从该一级服务器下传的目录更新清单(主要包含“资源编码”)就可以更新本地资源目录。从而达到了有益技术效果有：信息量小、节省传输带宽；数字信息占用内存小，节省二级服务器的存储空间；进一步，对解决各用户终端直接从一级服务器直接下载资源所造成的网络宽带负担过大的问题产生有益效果。进一步地，各二级服务器会定时对本地资源进行清理，及热点资源进行保存。例如该二级服务器在本地资源存储空间超过预设值时触发对最近的预定时长内未被下载过的资源的清除，或者该二级服务器的本地资源剩余存储空间低于预设阈值时触发所有资源按照被下载时间的先后顺序进行排序，将近期使用的部分资源保存为热点资源，将被下载时间的排序最后的长时间未被使用的资源进行删除。如果该一级服务器为教育局端服务器，该二级服务器为各学校端服务器，虽然教育局分配至各学校的教学大纲一样，但是因为每个学校的各学科教学进度、教学内容和所选取的教学视频一般会存在差异，例如，同属教育局a的学校b和学校c在同一个周内的数学学科教学进度相差七天，因为该七天的教学进度的差异，使学校b和学校c的数学学科的教学章节不同，致使两个学校需要下载的数学学科教学资源可能完全不同，那么，每个学校可以单独设置对本地资源进行清理，及热点资源进行保存。这样，根据每个学校的具体情况制定相应的资源清理，及热点资源保存的方案，可以满足各个学校的不同资源下载需求的情况下，缓解重复下载资源所造成的网络宽带负担过大的情况；进一步，对解决各用户终端直接从一级服务器直接下载资源所造成的网络宽带负担过大的问题产生有益效果。进一步地，通过在一级服务器设置唯一性的资源编码，可以将海量的数字化资源统一分类，为进一步的应用打下基础。基于上述各资源编码的唯一性，通过数字化资源的编码确定资源是否有重复，如果两个资源的本体编码相同，就计算两个资源的主要知识点的相似度，以该相似度判断资源是否有重复，从而在内容的维度上实现多媒体教学资源的去重复，也就是能够以内容不重复的方式存储数字化资源，从而节约存储空间，便于资源的管理和各二级服务器的共享效率，实现用户终端的迅速下载。本申请的说明书中记载了大量的技术特征，分布在各个技术方案中，如果要罗列出本申请所有可能的技术特征的组合(即技术方案)的话，会使得说明书过于冗长。为了避免这个问题，本申请上述
发明内容中公开的各个技术特征、在下文各个实施方式和例子中公开的各技术特征、以及附图中公开的各个技术特征，都可以自由地互相组合，从而构成各种新的技术方案(这些技术方案均因视为在本说明书中已经记载)，除非这种技术特征的组合在技术上是不可行的。例如，在一个例子中公开了特征a+b+c，在另一个例子中公开了特征a+b+d+e，而特征c和d是起到相同作用的等同技术手段，技术上只要择一使用即可，不可能同时采用，特征e技术上可以与特征c相组合，则，a+b+c+d的方案因技术不可行而应当不被视为已经记载，而a+b+c+e的方案应当视为已经被记载。附图说明图1是根据本申请第一实施方式的新增资源上传至该一级服务器的处理流程示意图图2是根据本申请第一实施方式的数字化资源共享系统的服务方法流程示意图图3是根据本申请示例中实施例3涉及的教育局端服务器和学校端服务器的资源二级共享方法图4根据本申请示例中学校端服务器自动清理资源的一个实施例流程示意图具体实施方式在以下的叙述中，为了使读者更好地理解本申请而提出了许多技术细节。但是，本领域的普通技术人员可以理解，即使没有这些技术细节和基于以下各实施方式的种种变化和修改，也可以实现本申请所要求保护的技术方案。部分概念的说明：下载：包括在线点播和在线下载。为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请的实施方式作进一步地详细描述。本申请的第一实施方式涉及一种数字化资源共享系统的服务方法，该系统包括一级服务器和多个二级服务器；该一级服务器中存储全部资源和资源目录；每个该二级服务器中存储资源目录和部分资源。可选地，资源管理人员可以通过管理终端将新增资源上传至该一级服务器。在一个实施例中，该新增资源上传至该一级服务器时，需要执行以下步骤，见图1所示流程图：在步骤101中，一级服务器对该新增资源的内容进行分析，得到该新增资源包含的知识点，获取该新增资源本体的属性信息。在一个实施例中，属性信息包括文件的长度、格式、存储的位置、创建时间、最后修改时间、作者等等。在一个实施例中，步骤101可以进一步包括以下步骤：开始，提取资源中包含的文本信息；之后，对文本信息进行分句和分词，得到分割结果；之后，根据分割结果与对应学科和学习阶段的知识点数据表中的知识点属性信息依次进行匹配，从而识别出资源中属于该学科和学习阶段的所有知识点；之后，根据不同学科的教学要求，结合知识点的难度级别、掌握要求和出现的频率，由难到易依次对所得到的知识点进行排序，保留排序在前的预定比例或预定数量的知识点作为资源的主要知识点。此后进入步骤102，一级服务器根据该知识点和该属性信息生成唯一性的资源编码。在一个实施例中，资源编码包括本体编码和附属知识点编码，本步骤进一步包括：获取资源包含的知识点的知识点编码，将这些知识点编码的集合作为附属知识点编码；根据资源包含的知识点确定资源所属的类别，获取该类别的编码，结合根据属性信息生成的编码，生成本体编码。在一个实施例中，本体编码是根据资源本体的所有特征属性信息生成的。在另一个实施例中，本体编码是根据资源本体的部分特征属性信息生成的。在一个实施例中，该一级服务器为教育局端服务器，该资源为多媒体教学资源。可选地，本体编码包括以下之一或其任意组合：学科编码，学习阶段编码，水平级别编码，子学科编码，专题编码，资源类型编码，应用子库编码，资源格式编码，资源长度编码，序号编码。可选地，附属知识点编码包括一个或多个知识点编码(或者说，附属知识点编码是知识点编码的集合)，其中每个知识点编码包括以下之一或其任意组合：学科编码，学习阶段编码，水平级别编码，子学科编码，专题编码，序号编码。在一个实施例中，本体编码包括学科编码，学习阶段编码，专题编码，子学科编码和水平级别编码；本体编码通过以下方式生成：1.对于有标题的资源，直接提取标题中知识点作为主要知识点，将该主要知识点所属的专题的编码作为该资源的专题编码；2.对于无标题的资源，根据该资源中各知识点出现频率的高低、出现位置的前后、要求掌握的重要性确定一个或多个知识点作为主要知识点，根据主要知识点所属的专题获取专题编码；3.根据主要知识点所属的专题，根据预先设定的知识点分类标准中“学科->学习阶段->子学科->专题”的树形结构，获取该专题所属的子学科编码、学习阶段编码和学科编码；4.根据资源所属的大纲级别，分别统计主要知识点在各水平级别中所占比例，取最高的比例作为资源的水平级别。此后进入步骤103，判断：一级服务器根据该资源编码确定该新增资源与已经被存储的资源是否有重复。如果没有重复，则进入步骤104，保存该新增资源。否则进入步骤105，不保存该新增资源。可选地，步骤103进一步包括以下步骤(其中，为叙述的方便，将新增资源为第一资源，已经有的资源称为第二资源)：开始执行，判断第一资源的本体编码与第二资源的本体编码是否相同。之后执行，如果两者的本体编码不同，则认为第一资源和第二资源是不同的资源(即不重复)。之后执行，如果第一资源与第二资源在本体编码上相同，则计算第一资源的主要知识点数量i和第二资源的主要知识点数量j；计算第一和第二资源中相同的主要知识点数量z；第一和第二资源的内容相似度α＝z/(i+j-z)；如果内容相似度大于预定门限，则判定资源重复；如果内容相似度小于预定门限，则判定资源不重复。其中，本体编码是根据资源包含的知识点所属类别和资源本体的属性信息生成的；主要知识点是根据预定的规则对一个资源中所有知识点进行排序后所保留的排序在前的部分知识点。可选地，步骤104还包括：按照制定的统一存储目录结构，通过解析该资源的属性信息，将该资源存入至本地对应的资源目录下的文件下，并在该资源目录下建立资源编码表，该资源编码表用于存储包括资源编码、资源名称、资源应用信息和资源存储路径等信息。可选地，该一级服务器新增资源的上传和保存时会更新本地资源目录，并自动生成资源目录更新清单，需要及时的将此最新更新的资源目录清单下传到个二级服务器，各二级服务器根据该一级服务器下传的资源目录更新清单来更新本地资源目录。在一个实施例中，该一级服务器周期性地将该资源目录更新清单下传至每个该二级服务器，每个该二级服务器根据该一级服务器下传的资源目录更新清单更新本地资源目录。可选地，该资源目录是根据资源编码创建的，该资源目录更新清单包括资源编码，资源名称和更新状态。在一个实施例中，该目录更新清单的具体格式：<序号，资源编码，资源名称，更新状态>；其中该更新状态是新增或已删除。具体的，该一级服务器只需下传各类资源的资源编码，就可以完成二级服务器的资源目录的创建，相当于二级服务器可以获取所有一级服务器所有资源的信息。这种只传资源的数字化信息(如：资源编码)的技术能产生的效果有：a、信息量小，节省传输带宽；b、数字信息占用内存小，节省二级服务器的存储空间。在一个具体实施例中，该一级服务器为教育局端服务器，该二级服务器为各学校端服务器，根据上述步骤102可知，教育局端服务器是根据该知识点和该属性信息生成资源编码，而该资源目录也根据资源编码创建的，那么，资源的知识点和属性信息、资源编码和资源目录是相互关联的，每个用户终端可以通过学校端服务器的本地某资源的资源目录(如：“数学→大学→试题库→高等数学→矩阵变换”的分类目录)查看某资源的主要知识点信息(如：该资源包含的二阶矩阵、投影变换等知识点)，这些知识点信息的更新只需要根据资源编码直接得到。可选地，该二级服务器将新增资源的资源编码及其名称按资源存储目录结构存入本地相应资源目录下的资源编码表中，将一级服务器中已删除资源的资源编码从本地资源编码表中删除，进一步地，根据最新存储的资源编码数据，更新本地资源目录信息，供各用户终端查询与下载资源。本申请的第一实施方式涉及一种数字化资源共享系统的服务方法的流程如图2所示，该方法包括以下步骤：在步骤201中，该二级服务器在收到来自用户终端的查询请求时，根据本地的资源目录提供查询结果，供该终端选择需要下载的资源。之后进入步骤202，该二级服务器在收到来自该用户终端的资源下载请求。之后进入步骤203，判断“被请求下载的资源在本地是否有存储”。如果被请求下载的资源在本地有存储，则进入步骤205，将本地存储的资源发送给该用户终端。否则进入步骤204，从该一级服务器下载被请求下载的资源再发送给该用户终端。上述步骤201-205，满足当前各用户终端的资源使用的条件下，解决了各用户终端直接从一级服务器直接下载资源所造成的网络宽带负担过大的问题。可选地，步骤204可以进一步包括以下步骤：开始执行，该二级服务器启动后台下载指令，自动连接该一级服务器，根据被请求下载的资源的资源编码从该一级服务器下载该资源，存储至本地相应资源目录下的资源文件中，同时生成该资源的资源应用信息和资源存储路径，存储至相应资源目录下的资源编码表中；之后执行，该二级服务器直接引用该资源的存资源储路径，推送该资源至该用户终端。可选地，该资源应用信息包括资源入库时间或资源最新使用时间。该资源应用信息存储于资源编码表中，可以为二级服务器的自适应清理资源提供依据。在一个实施例中，该方法还包括：该二级服务器周期性地删除在最近的预定时长内下载次数低于预定阈值的资源，进行资源清理。例如，在最近的预定时长内可以是“到当前时间为止一周内”，或者是“到当前时间为止15天内”，但不限于此。在一个实施例中，该方法还包括：该二级服务器还可以周期性地或定时地对最近的预定时长内未被下载过的资源的清除。在一个实施例中，该方法还包括该二级服务器在本地资源剩余存储空间低于预设阈值时被触发执行资源清理；该资源清理具体包括以下步骤：获取本地所有资源文件的资源编码及其应用信息，生成资源文件清单，其中该应用信息包括资源的最新使用时间；按照该资源的最新使用时间的先后顺序进行排序；至少一次删除排序最后的长时间未被使用的资源，直至判断该二级服务器的本地资源存储空间高于过预设阈值为止。本申请的第二实施方式涉及一种数字化资源共享系统，该数字化资源共享系统包括一级服务器和多个二级服务器，该一级服务器中存储全部的资源和资源目录，每个该二级服务器中存储资源目录和部分资源；其中，该二级服务器包括查询模块和下载模块。该查询模块用于在收到来自用户终端的查询请求时，根据本地的资源目录提供查询结果，供该终端选择需要下载的资源。该下载模块用于在收到来自该用户终端的资源下载请求时，如果被请求下载的资源在本地有存储，则将本地存储的资源发送给该用户终端，否则从该一级服务器下载被请求下载的资源再发送给该用户终端。可选地，该下载模块还进一步用于启动后台下载指令，自动连接该一级服务器，根据被请求下载的资源的资源编码从该一级服务器下载该资源，存储至本地相应资源目录下的资源文件中，同时生成该资源的资源应用信息，存储至相应资源目录下的资源编码表中，该资源编码表包含资源的存储路径；以及直接引用该资源的存储路径，推送资源内容至该用户终端。可选地，该资源应用信息包括资源入库时间或资源最新使用时间。该资源应用信息存储于资源编码表中，可以为二级服务器的自适应清理资源提供依据。可选地，该二级服务器还包括清理模块。在一个实施例中，该清理模块用于周期性地删除在最近的预定时长内下载次数低于预定阈值的资源。在一个实施例中，该清理模块用于在该二级服务器在本地资源存储空间超过预设值时触发对最近的预定时长内未被下载过的资源的清除。在一个实施例，该清理模块用于在本地资源剩余存储空间低于预设阈值时被触发执行以下步骤：获取本地所有资源文件的资源编码及其应用信息，生成资源文件清单，其中该应用信息包括资源的最新使用时间；按照该资源的最新使用时间的先后顺序进行排序；至少一次删除排序最后的长时间未被使用的资源，直至判断该二级服务器的本地资源剩余存储空间高于预设阈值为止。在一个实施例中，该一级服务器包括下传模块，用于定期的将本地资源目录更新清单下传至每个二级服务器；该二级服务器还包括更新模块，用于根据该下传模块下传的资源目录更新清单更新本地资源目录。可选地，该资源目录是根据资源编码创建的，该资源目录更新清单包括资源编码，资源名称和更新状态。在一个实施例中，该目录更新清单的具体格式：<序号，资源编码，资源名称，更新状态>；其中该更新状态是新增或已删除。例如，该一级服务器为教育局端服务器，该二级服务器为各学校端服务器，每个用户终端可以通过学校端服务器的本地某资源的资源目录(如：“数学→大学→试题库→高等数学→矩阵变换”的分类目录)查看某资源的主要知识点信息(如：该资源包含的二阶矩阵、投影变换等知识点)，这些知识点信息的更新只需要根据资源编码直接得到。换句话说，该一级服务器只需下传各类资源的资源编码，就可以完成二级服务器的资源目录的创建，相当于二级服务器可以获取所有一级服务器所有资源的信息。这种只传资源的数字化信息(如：资源编码)的技术能产生的效果有：a、信息量小，节省传输带宽；b、数字信息占用内存小，节省二级服务器的存储空间。具体的，该更新模块将新增资源的资源编码及其名称按资源存储目录结构存入本地相应资源目录下的资源编码表中，将一级服务器中已删除资源的资源编码从本地资源编码表中删除，进一步地，根据最新存储的资源编码数据，更新本地资源目录信息，供各用户终端查询与下载资源。从而达到了有益技术效果有：信息量小、节省传输带宽；数字信息占用内存小，节省二级服务器的存储空间；进一步地，缓解了各二级服务器“从所述一级服务器下载被请求下载的资源再发送给所述用户终端”时所造成的网络宽带负担过大的情况。该新增资源上传至该一级服务器时，需要对该新增资源进行编码和去重复处理。可选地，该一级服务器还包括编码模块和判断模块；该编码模块用于对新增资源进行唯一性的资源编码；该判断模块用于判断该新增资源是否与已经被存储的资源有重复，如果没有重复，保存该新增资源，否则不保存该新增资源。在一个实施例中，该编码模块，进一步用于以下①②项内容：①对该新增资源的内容进行分析，得到该新增资源包含的知识点，获取该新增资源本体的属性信息。可选地，属性信息包括文件的长度、格式、存储的位置、创建时间、最后修改时间、作者等等。②根据该知识点和该属性信息生成唯一性的资源编码。可选地，资源编码包括本体编码和附属知识点编码，本步骤进一步包括：获取资源包含的知识点的知识点编码，将这些知识点编码的集合作为附属知识点编码；根据资源包含的知识点确定资源所属的类别，获取该类别的编码，结合根据属性信息生成的编码，生成本体编码。在一个实施例中，本体编码是根据资源本体的所有特征属性信息生成的。在另一个实施例中，本体编码是根据资源本体的部分特征属性信息生成的。在一个实施例中，该判断模块，进一步用于以下①②③④项内容：①判断第一资源的本体编码与第二资源的本体编码是否相同。②如果两者的本体编码不同，则认为第一资源和第二资源是不同的资源(即不重复)。③如果第一资源与第二资源在本体编码上相同，则计算第一资源的主要知识点数量i和第二资源的主要知识点数量j；计算第一和第二资源中相同的主要知识点数量z；第一和第二资源的内容相似度α＝z/(i+j-z)；如果内容相似度大于预定门限，则判定资源重复；如果内容相似度小于预定门限，则判定资源不重复，其中，本体编码是根据资源包含的知识点所属类别和资源本体的属性信息生成的；主要知识点是根据预定的规则对一个资源中所有知识点进行排序后所保留的排序在前的部分知识点。④按照制定的统一存储目录结构，通过解析该资源的属性信息，将该资源存入至本地对应的资源目录下的文件下，并在该资源目录下建立资源编码表，所述资源编码表用于存储包括资源编码、资源名称、资源应用信息和资源存储路径的信息。第一实施方式是与本实施方式相对应的方法实施方式，第一实施方式中的技术细节可以应用于本实施方式，本实施方式中的技术细节也可以应用于第一实施方式。为了能够更好地理解本申请的技术方案，下面结合一个具体的例子来进行说明，该例子中罗列的细节主要是为了便于理解，不作为对本申请保护范围的限制。该示例是基于本申请实施方式的“教育局端服务器”和“各学校端服务器”的二级资源存储和共享模式，该资源为数字化教学资源。将教育局端服务器中所有数字化教学资源的资源目录和部分热点资源内容存储在各学校端服务器中。各学校用户终端通过访问本地资源，从本地资源目录中查询与下载资源，基于下载资源的唯一性编码，首先从所在学校端服务器中搜索资源，若本地已存储该资源内容，直接从本地调取；若没有，则从教育局端服务器下载该资源至该学校端服务器中，供用户查看和下载。如图3所示的基于教育局端服务器和各学校端服务器二级共享的服务系统。其中，该教育局端服务器，存储有全部资源的资源内容及其资源编码和资源目录，每个资源具有唯一性编码，用于资源去重存储以及资源搜索；各学校端服务器，分别存储有从教育局端服务器共享的资源目录及部分热点资源内容，资源目录供学校用户终端查询与下载资源，热点资源内容供学校用户终端直接获取；该资源目录，将各类教学资源按照不同的学科、学习阶段、应用类型等属性信息，制定统一的目录存储结构，用于存储资源编码、资源名称、资源存储路径等信息，对资源进行集中管理，便于用户快速准确查找资源；该热点资源，将资源按照被下载时间的先后顺序进行排序，将排序靠前的近期新下载的资源保存为本地热点资源。下面对该示例的具体实现方案进行详细说明：教育局端服务器存储各类教学资源，教学资源主要由资源编码和资源内容两部分组成；其中，该资源编码指资源经数字化处理后所生成的唯一性编码，用于计算机自动完成资源去重存储与资源搜索；该资源内容指资源具体内容信息。学校端服务器存储从教育局端服务器共享的资源目录，和本地热点资源。实施例1涉及于教育局端服务器的资源编码的方法。具体为：资源编码由资源本体编码和资源附属知识点编码两部分组成。资源本体编码是根据资源的特征信息而编码的，长度固定，由17位字符组成；资源附属知识点编码是根据资源内容中包含的知识点信息而编码的，每个知识点编码长度固定，由8位字符组成，若一个资源包含多个知识点，就有多个知识点编码组。具体编码和编码规则如下表：资源编码过程中，各资源的信息通过计算机统一编码。由于不同的资源所包含的资源特性信息不同、附属知识点不同，因此，不同的资源生成的资源编码不同，相同的资源生成的资源编码相同，每个资源具有唯一性编码。实施例2涉及于教育局端服务器基于上述实施例1的资源唯一性编码的去重复存储的方法。该实施例由两部分组成，第一部分为制定统一的资源存储目录结构的方法，第二部分为根据资源编码和资源目录，自动去重存储所述的各资源内容。第一部分具体为：根据各类教学资源的特征信息及应用用途，将各类教学资源按照不同的学科、学习阶段、应用子库、子学科分类存储，具体资源存储目录结构为：<学科→学习阶段→应用子库→子学科>。根据制定的资源存储目录结构，数字化资源入库时，计算机通过解析该资源编码所对应的学科、学习阶段、应用子库、子学科等信息，自动将该资源内容存入至对应的资源目录下的文件中，并在该资源目录下建立数据表，用于存储资源编码、资源名称、资源存储路径等信息，具体存储内容如下：数据表名称数据表存储信息说明资源编码表资源编码、资源名称、资源存储路径等信息第二部分具体为：在教育局端服务器新增数字化教学资源时，首先将该资源编码与已存有的资源编码进行对比，若重复，说明资源库中已存有相同的资源，对该资源不再进行重复存储；若无重复，自动存储该资源内容、资源编码等信息。实施例3涉及教育局端服务器和学校端服务器的资源二级共享方法。通过学校端服务器和教育局端服务器的资源目录结构一致，使教育局端服务器资源和资源目录可以共享到学校端资源和资源目录中，教育局端服务器只需将所有资源的资源编码和名称共享至学校端服务器，学校端服务器通过存储与解析所存储的资源编码来更新学校端服务器的资源目录信息，以保持本地资源目录与教育局端一致。该实施例具体包括以下四部分内容：第一部分：在用户端服务器建立资源存储目录。用户下载的资源内容按照资源存储目录结构自动存储至相应资源目录下的文件中，并在每个资源目录下建立数据表，用于存储用户下载资源的编码、名称、应用信息、存储路径等信息以及教育局端服务器共享的资源编码，数据表中存储信息如下：数据表名称数据表存储信息说明资源编码表资源编码、资源名称、资源应用信息、资源存储路径等信息所述资源应用信息用于记录资源入库时间或者最新使用时间，为学校端服务器自适应清理资源提供依据。第二部分：实现资源从教育局端服务器共享至各学校端服务器。由于教育局端的数字化资源库的资源不断更新(新增资源或者删除资源)，其资源目录信息也不断更新，各学校端服务器中的资源目录也需进行调整，与教育局端资源目录保持一致。具体实现如下：①教育局端服务器定期(例如：每日24点)根据本地资源和资源目录更新情况，导出资源目录更新清单，下传至各学校端服务器，具体资源目录更新清单格式为：<序号，资源编码，资源名称，更新状态(新增或者已删除)>；②各学校端服务器根据教育局端服务器下传的资源目录更新清单，将新增资源编码及其资源名称按资源存储目录结构存入相应资源目录下的资源编码表中，将教育局端已删除资源的资源编码从本地资源编码表中删除；进一步地，根据最新存储的资源编码数据，更新本地资源目录，供用户查询与下载资源。第三部分：各学校用户终端下载资源。各学校用户端(如：计算机终端)从学校端服务器的资源目录中查找资源，进行资源下载，浏览资源内容，具体步骤如下：①各学校用户端根据下载资源的资源编码，首先从该学校端服务器中搜索该资源；若该学校端服务器中存在该资源，则通过直接引用该资源路径，推送该资源至用户终端的界面，同时更新当前使用时间至该资源应用信息中；若不存在，则需从教育局端服务器执行下载；②若执行下载，学校端服务器直接启动后台下载指令，自动连接教育局端服务器，下载具体资源内容文件，自动存储至本地相应资源目录下的文件中，同时生成该资源应用信息(记录资源入库时间)，自动存储至相应资源目录下的资源编码表中，之后直接引用该资源路径，推送资源内容至用户终端的界面。第四部分：学校端服务器自适应清理本地资源，优先存储本地热点资源内容。由于学校端服务器的存储容量有限，该学校端服务器根据剩余存储容量，以及本地用户下载资源情况，自动清理其资源内容，优先存储本地热点资源内容。图4学校端服务器自动清理资源的一个实施例流程示意图，具体步骤为：开始进入步骤401，对学校端服务器进行初始化。之后进入步骤402，定时(例如，每天上午1：00)自动检测本地剩余存储容量，若剩余存储容量大于α％(例如，20％)，对资源不进行清理；否则，进入步骤403。之后进入步骤403，获取本地所有已存资源文件的资源编码及其应用信息，生成资源文件清单。学校端服务器自动检索已存的资源文件，生成资源文件清单，资源清单所记录信息如下：数据表名称数据表记录信息说明资源文件清单资源编码、资源应用信息之后进入步骤404，按资源使用时间先后排序，更新资源文件清单。根据资源应用信息中所记录的资源入库时间或者最新使用时间，按时间先后顺序对资源进行排序(例如：近期新下载的、频繁下载学习的资源排在清单前面，长期未被下载学习的资源排在清单后面)，更新资源文件清单。之后进入步骤405，按照资源文件清单，删除排序在最后的资源内容。根据资源文件清单，删除排序最后的资源，根据该资源编码，找到相应资源内容并从本地中删除，并将该资源应用信息从资源编码表中删除；进一步地，将该资源编码、应用信息从资源文件清单中删除，更新资源文件清单。之后进入步骤406，判断：本地资源的剩余存储容量大于a％。若该剩余存储容量大于a％，则不再进行清理；否则，返回进入步骤405，直到判断剩余存储容量大于a％结束。需要说明的是，本领域技术人员应当理解，上述数字化资源共享系统的实施方式中所示的各模块的实现功能可参照前述数字化资源共享系统的服务方法的相关描述而理解。上述数字化资源共享系统的实施方式中所示的各模块的功能可通过运行于处理器上的程序(可执行指令)而实现，也可通过具体的逻辑电路而实现。本申请实施例上述数字化资源共享系统如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，也可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本申请实施例的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机、服务器、或者网络设备等)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分。而前述的存储介质包括：u盘、移动硬盘、只读存储器(rom，readonlymemory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。这样，本申请实施例不限制于任何特定的硬件和软件结合。相应地，本申请实施方式还提供一种计算机可读存储介质，其中存储有计算机可执行指令，该计算机可执行指令被处理器执行时实现本申请的各方法实施方式。计算机可读存储介质包括永久性和非永久性、可移动和非可移动媒体可以由任何方法或技术来实现信息存储。信息可以是计算机可读指令、数据结构、程序的模块或其他数据。计算机的存储介质的例子包括但不限于，相变内存(pram)、静态随机存取存储器(sram)、动态随机存取存储器(dram)、其他类型的随机存取存储器(ram)、只读存储器(rom)、电可擦除可编程只读存储器(eeprom)、快闪记忆体或其他内存技术、只读光盘只读存储器(cd-rom)、数字多功能光盘(dvd)或其他光学存储、磁盒式磁带，磁带磁磁盘存储或其他磁性存储设备或任何其他非传输介质，可用于存储可以被计算设备访问的信息。按照本文中的界定，计算机可读存储介质不包括暂存电脑可读媒体(transitorymedia)，如调制的数据信号和载波。此外，本申请实施方式还提供一种数字化资源共享系统，包括一级服务器和二级服务器，其中一级服务器和各二级服务器中的每一个进一步包括用于存储计算机可执行指令的存储器，以及，处理器；该处理器用于在执行该存储器中的计算机可执行指令时实现上述各方法实施方式中的步骤。其中，该处理器可以是中央处理单元(centralprocessingunit，简称“cpu”)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(digitalsignalprocessor，简称“dsp”)、专用集成电路(applicationspecificintegratedcircuit，简称“asic”)等。前述的存储器可以是只读存储器(read-onlymemory，简称“rom”)、随机存取存储器(randomaccessmemory，简称“ram”)、快闪存储器(flash)、硬盘或者固态硬盘等。本发明各实施方式所公开的方法的步骤可以直接体现为硬件处理器执行完成，或者用处理器中的硬件及软件模块组合执行完成。需要说明的是，在本专利的申请文件中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。本专利的申请文件中，如果提到根据某要素执行某行为，则是指至少根据该要素执行该行为的意思，其中包括了两种情况：仅根据该要素执行该行为、和根据该要素和其它要素执行该行为。多个、多次、多种等表达包括2个、2次、2种以及2个以上、2次以上、2种以上。在本申请提及的所有文献都被认为是整体性地包括在本申请的公开内容中，以便在必要时可以作为修改的依据。此外应理解，以上所述仅为本说明书的较佳实施例而已，并非用于限定本说明书的保护范围。凡在本说明书一个或多个实施例的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本说明书一个或多个实施例的保护范围之内。当前第1页12