一种英语听力用耳机壳的制作方法

本实用新型涉及英语教学领域，具体涉及一种便于携带、存储的英语听力用耳机壳。

背景技术：

英语听力耳机是英语听力练习及考试时的常用听力设备，是初高中学生的必备学习用具，大部分学校都是听力耳机统一保管，并在需要练习或考试时统一分发，这就导致听力耳机需要反复存储和运输。但是为了学生练习听力时更加舒适，目前的听力耳机体积较大，且均采用饶耳式耳机，这种耳机由于体积不规则，存储时难以做到有序摆放，且一直采用耳罩形式不可调，长时间联系容易导致耳朵不舒服，影响练习效果。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是目前的英语听力耳机体积较大，存储时难以做到有序摆放，长时间练习容易导致耳朵不舒服，影响练习效果，提供一种结构简单、便于有序摆放，且耳罩结构可调节的便于携带的英语听力用耳机壳。

为解决上述技术问题，本实用新型采用下述技术方案：一种英语听力用耳机壳，包括头带，头带两端设有耳罩，所述的头带包括硅胶层，硅胶层内设有弹性钢片；所述的耳罩上方设有条形孔，所述的头带伸进条形孔内。

所述的头带两端设有螺纹丝，螺纹丝下端伸出耳罩，耳罩外侧与螺纹丝相配合设有调节螺母。

所述的耳罩的内侧面为环形凹面，内侧面内设有移动面，移动面上设有调节螺栓，调节螺栓一端与移动面连接、另一端穿过耳罩的外侧面并伸出耳罩。

所述的移动面上设有连接块，连接块内设有连接槽，所述的调节螺栓上设有限位片，限位片伸进连接槽内与连接块连接。

本实用新型采用带有弹性钢片的头带，使用时弯曲用于将耳机固定在头上，不用时伸至便于存储运输；耳罩设置为可调节耳罩，用于缓解长时间练习带来的不适感，使得使用过程更加舒适，提高学生听力练习效果。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是耳罩上部结构示意图；

图3是耳罩放大结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图3所示，一种英语听力用耳机壳，包括头带1，头带1两端设有耳罩2，所述的头带1包括硅胶层，硅胶层内设有弹性钢片；所述的耳罩2上方设有条形孔25，所述的头带1伸进条形孔25内。本实用新型的头带1内的弹性钢片12是一种向下弯曲的弧形弹片结构，弹性好，在常态下弹性钢片12在硅胶层内处于伸直状态，使用时两端轻轻用力，便可使其弯曲成弧形，贴合在人体头部，起到卡紧头部的作用。不用时，向上掰头带1两端即可将其伸直，使得本实用新型的耳机外壳处在伸直状态，这样耳机外壳基本为直线型，便于存储和摆放。

所述的头带1两端设有螺纹丝3，螺纹丝3下端伸出耳罩2，耳罩2外侧与螺纹丝3相配合设有调节螺母31。使用时，拧动调节螺母31，调节螺母31带动螺纹丝向下或向上抽出，进而带动头带1向壳体内伸长或缩短，起到调节头带长度的作用。

所述的耳罩2的内侧面21为环形凹面，内侧面21内设有移动面22，移动面22上设有调节螺栓23，调节螺栓23一端与移动面22连接、另一端穿过耳罩2的外侧面24并伸出耳罩2。本实用新型的内侧面21和移动面22为扩音面，内侧面21和移动面22上均设有扩音喇叭，环形凹面的内侧面始终绕在耳朵周边，移动面22与耳朵之间的距离可以通过调节螺栓23进行调节；使用时，根据个人习惯、声音大小随时调节移动面向前或向后移动，以缓解长时间使用听力耳机带来的不适感。本实用新型所用的耳机电路就是常规听力耳机电路，不在本身用新型的保护范围之内。本实用新型的耳罩2外侧设有网罩，使用起来耳朵更加舒适，同时对移动面22起到限位作用，防止移动面移动过多，出现电路故障等。

所述的移动面22上设有连接块221，连接块221内设有连接槽222，所述的调节螺栓23上设有限位片231，限位片231伸进连接槽222内与连接块221连接。调节螺栓23通过限位片231与移动面22连接。随着调节螺栓的转动，限位片231在连接槽222内旋转，进而带动移动面22向前或向后移动，起到调节移动面与人体耳朵之间距离的目的。