一种智慧教室用扩音器的制作方法

1.本实用新型涉及扩音器技术领域，具体为一种智慧教室用扩音器。


背景技术：

2.扩音器是一种用于将声音进行扩大外发的装置，属于一种用于声音传达的设备，在智慧教室中进行教学时便常常会使用扩音器进行授课，目前扩音器分为主要分为便携式和固定式两种。
3.目前，一般体积较大的便携式扩音器主要是通过轮子和拉杆来达到目的的，而这种便携式扩音器在进行移动时，由于无法调节轮子的高度，从而容易使扩音器的底端与沾上污渍，且一般体积较大的便携式扩音器无法增加扩音器的高度，这样若是放置的位置较低而前方有所阻挡时便难以使相关人员更好的听到扩音内容。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种智慧教室用扩音器，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧教室用扩音器，包括扩音器，所述扩音器一侧的侧壁上固定连接有一个滚轮机构，所述扩音器两侧的侧壁上呈对称状均固定连接有一个支撑机构，两个所述支撑机构上均安装有一个卡固机构，两个所述卡固机构上均安装有一个拉动机构；
6.所述滚轮机构包括凹型板，所述凹型板固定连接于扩音器一侧的侧壁上，所述凹型板两端的下表面呈对称状均开设有一个限位槽，且两个所述限位槽均呈凸型设置，两个所述限位槽的顶端内壁上开设有一个空槽，所述空槽顶端槽壁的两侧均转动连接有一个丝杆，且两个所述丝杆的下端均贯穿空槽的底端槽壁并向限位槽内延伸，两个所述丝杆位于限位槽内一端的杆壁上呈对称状均螺纹连接有一个移动块，两个所述移动块均与限位槽滑动连接，且两个所述移动块的下端均与凹型板的下表面相齐平，两个所述移动块的下表面均固定连接有一个轮子，两个所述丝杆位于空槽内一端的杆壁上呈对称状均固定套接有一个第一齿轮，所述空槽的相向槽壁之间转动连接有一个一号杆，所述一号杆的杆壁上对应第一齿轮的位置固定套接有一个第二齿轮，所述第二齿轮和第一齿轮的外部共同传动连接有一个链条，所述一号杆的顶端杆壁上固定连接有一个t型把手，且所述t型把手的上端贯穿空槽并向凹型板外延伸；
7.两个所述支撑机构均包括两个连接板，两个所述连接板呈矩阵状分别固定连接于扩音器两侧的侧壁上，位于同侧设置的两个所述连接板相向的侧壁之间均共同转动连接有一个二号杆，两个所述二号杆的其中一端均开设有一个方槽，两个所述二号杆的杆壁上均固定套接有一个支撑板。
8.优选的，两个所述卡固机构均包括一个滑槽，两个所述滑槽分别开设于其中两个连接板的内壁上，两个所述滑槽内呈对称状均滑动连接有一个滑块，两个所述滑块靠近方
槽的侧壁上均固定连接有一个方块，且两个所述方块远离滑块的一端均贯穿滑槽的槽壁并插接于方槽内。
9.优选的，两个所述拉动机构均包括一个t型杆，两个所述t型杆分别固定连接于两个滑块远离方块一侧的侧壁上，且两个所述滑块远离方块的一端均贯穿滑槽的槽壁并向连接板外延伸，两个所述t型杆位于滑槽内的杆壁上均活动套接有一个弹簧，且两个所述弹簧的两端分别与滑块的侧壁和滑槽的槽壁固定连接。
10.优选的，所述扩音器的下表面固定连接有四个支脚，且四个所述支脚呈矩阵状设置。
11.优选的，所述扩音器一侧的侧壁上固定连接有一个拉杆，且所述拉杆为伸缩式。
12.优选的，两个所述移动块均呈t型设置，四个所述轮子均为万向轮。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置的滚轮机构，可以通过一号杆的转动使一号杆通过第二齿轮、链条以及第二齿轮带动丝杆转动，丝杆的转动可以带动移动块进行移动，移动块的移动可以增加改变轮子与扩音器之间的高度，从而可以防止扩音器位置较低而容易沾上污渍或意外进水，通过设置的支撑机构，可以经过二号杆带动支撑板进行翻转使支撑板与调节高度后的轮子相互配合对扩音器进行支撑，从而可以使扩音器的高度可以得到提高，有效的解决了一般体积大的便携式扩音器在进行移动时无法防止底部容易沾上污渍的现象，且不能增加其高度提高适用性能，因此不能更加的方便进行使用等问题。
附图说明
14.图1为本实用新型的剖切结构示意图；
15.图2为本实用新型的侧视剖切结构示意图；
16.图3为本实用新型工作状态的结构示意图；
17.图4为本实用新型的后视结构示意图；
18.图5为本实用新型中丝杆的结构示意图。
19.图中：1、扩音器；2、滚轮机构；21、凹型板；22、限位槽；23、空槽；24、丝杆；25、移动块；26、轮子；27、第一齿轮；28、一号杆；29、第二齿轮；210、链条；211、t型把手；3、支撑机构；31、连接板；32、二号杆；33、方槽；34、支撑板；4、卡固机构；41、滑槽；42、滑块；43、方块；5、拉动机构；51、t型杆；52、弹簧；6、支脚；7、拉杆。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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5，本实用新型提供一种技术方案：一种智慧教室用扩音器，包括扩音器1，扩音器1一侧的侧壁上固定连接有一个滚轮机构2，扩音器1两侧的侧壁上呈对称状均固定连接有一个支撑机构3，两个支撑机构3上均安装有一个卡固机构4，两个卡固机构4上均安装有一个拉动机构5；
22.滚轮机构2包括凹型板21，凹型板21固定连接于扩音器1一侧的侧壁上，凹型板21两端的下表面呈对称状均开设有一个限位槽22，且两个限位槽22均呈凸型设置，两个限位槽22的顶端内壁上开设有一个空槽23，空槽23顶端槽壁的两侧均转动连接有一个丝杆24，且两个丝杆24的下端均贯穿空槽23的底端槽壁并向限位槽22内延伸，两个丝杆24位于限位槽22内一端的杆壁上呈对称状均螺纹连接有一个移动块25，两个移动块25均与限位槽22滑动连接，且两个移动块25的下端均与凹型板21的下表面相齐平，两个移动块25的下表面均固定连接有一个轮子26，两个丝杆24位于空槽23内一端的杆壁上呈对称状均固定套接有一个第一齿轮27，空槽23的相向槽壁之间转动连接有一个一号杆28，一号杆28的杆壁上对应第一齿轮27的位置固定套接有一个第二齿轮29，第二齿轮29和第一齿轮27的外部共同传动连接有一个链条210，一号杆28的顶端杆壁上固定连接有一个t型把手211，且t型把手211的上端贯穿空槽23并向凹型板21外延伸；
23.两个支撑机构3均包括两个连接板31，两个连接板31呈矩阵状分别固定连接于扩音器1两侧的侧壁上，位于同侧设置的两个连接板31相向的侧壁之间均共同转动连接有一个二号杆32，两个二号杆32的其中一端均开设有一个方槽33，两个二号杆32的杆壁上均固定套接有一个支撑板34。
24.两个卡固机构4均包括一个滑槽41，两个滑槽41分别开设于其中两个连接板31的内壁上，两个滑槽41内呈对称状均滑动连接有一个滑块42，两个滑块42靠近方槽33的侧壁上均固定连接有一个方块43，且两个方块43远离滑块42的一端均贯穿滑槽41的槽壁并插接于方槽33内，便于使支撑机构3的位置稳定。
25.两个拉动机构5均包括一个t型杆51，两个t型杆51分别固定连接于两个滑块42远离方块43一侧的侧壁上，且两个滑块42远离方块43的一端均贯穿滑槽41的槽壁并向连接板31外延伸，两个t型杆51位于滑槽41内的杆壁上均活动套接有一个弹簧52，且两个弹簧52的两端分别与滑块42的侧壁和滑槽41的槽壁固定连接，便于对支撑板34的位置进固定等操作。
26.扩音器1的下表面固定连接有四个支脚6，且四个支脚6呈矩阵状设置，便于进行放置。
27.扩音器1一侧的侧壁上固定连接有一个拉杆7，且拉杆7为伸缩式，便于进行使用。
28.两个移动块25均呈t型设置，四个轮子26均为万向轮，便于进行使用及移动。
29.具体的，当需要进行移动时，转动t型把手211，使t型把手211带动一号杆28转动，一号杆28的转动可以带动第二齿轮29转动，第二齿轮29的转动可以通过链条210以及第一齿轮27带动丝杆24转动，丝杆24的转动可以使移动块25向凹型板21外移动，移动块25的移动可以带动轮子26移动，通过使移动块25带动轮子26进行移动，从而可以使轮子26与扩音器1之间的间距得到增加，通过增加轮子26与扩音器1之间的间距，从而可以在进行移动时使扩音器1位于较高的位置，通过使扩音器1位于较高的位置，从而可以在进行移动时防止底部容易沾上污渍的现象出现，当需要增加扩音器1的高度时，以上述方式调节轮子26与扩音器1之间的间距，接着拉动其中一个t型杆51使t型杆51带动滑块42挤压弹簧52进行滑动，滑块42的滑动可以带动方块43从方槽33内脱离，当方块43从方槽33内脱离后保持拉动t型杆51的状态翻转支撑板34，经过二号杆32的转动使支撑板34向轮子26的方向转动，当该支撑板34转动结束后松开拉动的t型杆51使被挤压的弹簧52通过自身的弹性回弹复位，弹簧
52的回弹复位可以推动滑块42滑动，滑块42的滑动可以推动方块43再次进入方槽33内，当方块43再次进入方槽33内时对应的支撑板34将得到固定，接着以同样方式对另一个支撑板34进行翻转以及固定，当两个支撑板34均翻转并固定后，通过两个支撑板34与调节后的轮子26相互配合可以对扩音器1进行稳定的支撑，从而可以使扩音器1放置的高度可以得到增加，有效的解决了一般体积大的便携式扩音器在进行移动时无法防止底部容易沾上污渍的现象，且不能增加其高度提高适用性能，因此不能更加的方便进行使用等问题。
30.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
31.此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。
32.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。