一种西班牙语教学用收音设备的制作方法

1.本实用新型涉及收音技术领域，特别是一种西班牙语教学用收音设备。


背景技术：

2.西班牙语属于“印欧语系
‑
罗曼语族
‑
西罗曼语支”。按照第一语言使用者数量排名，约有4.37亿人作为母语使用，为世界第二大语言，仅次于汉语。使用西班牙语的人数占世界人口的4.84％，第一语言和第二语言总计使用者将近5.7亿人。在七大洲中，主要是在拉丁美洲国家中(巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等地除外)。西班牙语在西班牙、美国、墨西哥、中美洲、加勒比海地区、哥伦比亚、厄瓜多尔以及乌拉圭被称为西班牙语；而其他地区则主要称西班牙语为卡斯蒂利亚语。西班牙语是联合国六大官方语言之一。麦克风学名为传声器，也称话筒、微音器。麦克风是将声音信号转换为电信号的能量转换器件。分类有动圈式、电容式、驻极体和最近新兴的硅微传声器，此外还有液体传声器和激光传声器。大多数麦克风都是驻极体电容器麦克风，其的工作原理是利用具有永久电荷隔离的聚合材料振动膜。麦克风根据其换能原理可划分为电动麦克风和电容麦克风两种。其中电动类又可细分为动圈麦克风和铝带麦克风。常见的商用麦克风类型有电容式麦克风、晶体麦克风碳质麦克风以及动态麦克风。常用的电容式麦克风使用的能量源有两种：直流偏置电源和驻极体薄膜。
3.现有西班牙语教学用收音设备的缺点：
4.1、现有教学用收音设备在授课时不能佩戴，或佩戴时不能做较大幅度动作；
5.2、教学用收音设备不能根据使用者的需求调整佩戴松紧和收音方位。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种西班牙语教学用收音设备，有效解决了现有技术的不足。
7.本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：一种西班牙语教学用收音设备，包括佩戴环，所述佩戴环中部的外侧固定连接有无线终端，所述佩戴环的一侧固定连接有收音环，所述佩戴环的另一侧与收音环的一侧卡接，所述收音环的外侧滑动连接有收音麦，所述收音麦的一端与无线终端固定连接，所述无线终端的两侧均固定连接有耳返。
8.可选的，所述佩戴环为半圆状，所述佩戴环上开设有若干透气孔，所述佩戴环的材质为聚丙烯，所述佩戴环的内部固定连接有合金弹簧钢作为环芯，所述佩戴环的内侧固定连接有垫片，所述垫片的材质为天然橡胶，所述垫片的内侧固定连接有麂皮绒，所述垫片和麂皮绒上均开设有直径位置相适配的透气孔，在佩戴环的时候，佩戴环与皮肤接触容易出汗影响佩戴体验，在佩戴环上设置透气孔能够改善佩戴环的透气性，避免佩戴环内侧与皮肤接触产生并积存大量汗液，使佩戴者在长时间佩戴时仍然清爽，提高使用者的佩戴舒适度，在佩戴环的内部设置合金弹簧钢材质的环芯能够使佩戴环向内收缩，当佩戴者将佩戴环佩戴在脖颈上时，佩戴环自动向内收缩夹紧脖颈完成佩戴，使该收音设备佩戴稳定，可以
再佩戴过程中较大幅度动作，避免佩戴不牢固导致设备掉落的情况，天然橡胶材质的垫片和麂皮绒能够在长时间佩戴中保护皮肤，避免该设备的聚丙烯材质在长期佩戴过程中对后颈皮肤造成损伤，且麂皮绒表面的数于万海岛纤维拥有的芯吸效应，吸入汗水后改变纤维结构，可有效增加阻力，达到止滑效果使佩戴更牢固。
9.可选的，所述收音环的材质为聚丙烯，所述收音环的外侧开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有悬臂支架，所述悬臂支架的一端与收音麦固定连接，所述收音环通过滑槽和滑块滑动连接有悬臂支架和收音麦，所述悬臂支架的内部材质为碳素钢，所述碳素钢的猜外侧固定连接有硅胶表皮，将收音麦设置在处于身前的收音环上，让使用者在教学过程中具有较好的收音效果，且使用者可以根据使用习惯和教学情调整滑块的位置，使收音麦可以在处于使用者身前的任意角度，碳素钢和硅胶材质的悬臂支架能够经受六万次以上的弯曲考验，使用者可以根据体型和需求改变悬臂支架的弯曲性状来调整收音麦到嘴边的距离，使收音麦的不影响授课的前提下具有较好的收音效果。
10.可选的，所述悬臂支架为空心状，所述悬臂支架的空心内固定连接有连接电线，所述连接电线的一端与收音麦固定连接，所述连接电线的另一端穿过滑块与无线终端固定连接，所述连接电线的长度与滑块滑至最远端时到无线终端的距离相适配，利用连接电线将收音麦和无线终端电性连接，并将无线终端设置在佩戴环上置于颈后，通过无线终端来处理收音麦收集的音频信号，相对将无线终端佩戴在腰间等形式，利用佩戴环将无线终端戴在脖子上能够使设备整合成一个整体，减小了连接线的使用，且在使用过程中佩戴更加方便轻盈。
11.可选的，所述收音环的一侧固定连接有若干卡块，所述佩戴环的一侧转动连接有转轴，所述转轴的外侧固定连接有卡板，所述卡板为l状，所述卡板的一侧与卡块相适配，所述转轴的两端均套接有弹簧，所述弹簧为扭力复位弹簧，所述弹簧处于正常状态时卡块与卡板卡接，通过卡板与不同的卡块卡接控制收音环的长度来调整佩戴的松紧程度，当需要让收音环收紧时，将收音环向内推，卡板自动张开与下一个卡块卡接完成固定，当需要将收音环松开时，按压卡板的一端使其旋转张开，即可将收音环从卡板中拉出，松手后卡板在扭力复位弹簧的作用下自动收紧完成固定。
12.可选的，所述佩戴环的一端与收音环的一端通过螺钉固定连接，所述耳返与无线终端之间通过连接电线固定连接，当使用者觉得佩戴收音环不方便时，可以拆卸螺钉将收音环的一端取下，再按压卡板将收音环的另一端取下，将滑块从滑槽中取出，即可将收音环卸下，手持收音麦进行教学收音，在无线终端的两侧设置耳返可以在教学过程中直接了解收音效果，通过第三人称了解教学的发音效果，从而调整教学过程过程中的发音，从而改善教学效果。
13.本实用新型具有以下优点：
14.1、该西班牙语教学用收音设备，通过在佩戴环上设置无线终端和收音环，利用连接电线将收音麦和无线终端电性连接，并将无线终端设置在佩戴环上置于颈后，通过无线终端来处理收音麦收集的音频信号，相对将无线终端佩戴在腰间等形式，利用佩戴环将无线终端戴在脖子上能够使设备整合成一个整体，减小了连接线的使用，且在使用过程中佩戴更加方便轻盈，在佩戴环的时候，佩戴环与皮肤接触容易出汗影响佩戴体验，在佩戴环上设置透气孔能够改善佩戴环的透气性，避免佩戴环内侧与皮肤接触产生并积存大量汗液，
使佩戴者在长时间佩戴时仍然清爽，提高使用者的佩戴舒适度，在佩戴环的内部设置合金弹簧钢材质的环芯能够使佩戴环向内收缩，当佩戴者将佩戴环佩戴在脖颈上时，佩戴环自动向内收缩夹紧脖颈完成佩戴，使该收音设备佩戴稳定，可以再佩戴过程中较大幅度动作，避免佩戴不牢固导致设备掉落的情况，天然橡胶材质的垫片和麂皮绒能够在长时间佩戴中保护皮肤，避免该设备的聚丙烯材质在长期佩戴过程中对后颈皮肤造成损伤，且麂皮绒表面的数于万海岛纤维拥有的芯吸效应，吸入汗水后改变纤维结构，可有效增加阻力，达到止滑效果使佩戴更牢固，通过卡板与不同的卡块卡接控制收音环的长度来调整佩戴的松紧程度，当需要让收音环收紧时，将收音环向内推，卡板自动张开与下一个卡块卡接完成固定，当需要将收音环松开时，按压卡板的一端使其旋转张开，即可将收音环从卡板中拉出，松手后卡板在扭力复位弹簧的作用下自动收紧完成固定。
15.2、该西班牙语教学用收音设备，通过在收音环上设置带滑槽和滑块的悬臂支架和收音麦，将收音麦设置在处于身前的收音环上，让使用者在教学过程中具有较好的收音效果，且使用者可以根据使用习惯和教学情调整滑块的位置，使收音麦可以在处于使用者身前的任意角度，碳素钢和硅胶材质的悬臂支架能够经受六万次以上的弯曲考验，使用者可以根据体型和需求改变悬臂支架的弯曲性状来调整收音麦到嘴边的距离，使收音麦的不影响授课的前提下具有较好的收音效果，当使用者觉得佩戴收音环不方便时，可以拆卸螺钉将收音环的一端取下，再按压卡板将收音环的另一端取下，将滑块从滑槽中取出，即可将收音环卸下，手持收音麦进行教学收音，在无线终端的两侧设置耳返可以在教学过程中直接了解收音效果，通过第三人称了解教学的发音效果，从而调整教学过程过程中的发音，从而改善教学效果。
附图说明
16.图1为本实用新型的右视结构示意图；
17.图2为本实用新型图1中a处的放大结构示意图；
18.图3为本实用新型的左视结构示意图；
19.图4为本实用新型图3中b处的放大结构示意图。
20.图中：1
‑
佩戴环，2
‑
无线终端，3
‑
收音环，4
‑
收音麦，5
‑
耳返，6
‑
透气孔， 7
‑
滑槽，8
‑
滑块，9
‑
悬臂支架，10
‑
连接电线，11
‑
卡块，12
‑
转轴，13
‑
卡板，14
‑ꢀ
弹簧，15
‑
螺钉。
具体实施方式
21.下面结合附图对本实用新型做进一步的描述，但本实用新型的保护范围不局限于以下所述。
22.如图1至图4所示，一种西班牙语教学用收音设备，它包括佩戴环1，佩戴环1中部的外侧固定连接有无线终端2，佩戴环1的一侧固定连接有收音环3，佩戴环1的另一侧与收音环3的一侧卡接，收音环3的外侧滑动连接有收音麦4，收音麦4的一端与无线终端2固定连接，无线终端2的两侧均固定连接有耳返5。
23.作为本实用新型的一种可选技术方案：佩戴环1为半圆状，佩戴环1上开设有若干透气孔6，佩戴环1的材质为聚丙烯，佩戴环1的内部固定连接有合金弹簧钢作为环芯，佩戴环1的内侧固定连接有垫片，垫片的材质为天然橡胶，垫片的内侧固定连接有麂皮绒，垫片
和麂皮绒上均开设有直径位置相适配的透气孔6，在佩戴环1的时候，佩戴环1与皮肤接触容易出汗影响佩戴体验，在佩戴环1上设置透气孔6能够改善佩戴环1的透气性，避免佩戴环1 内侧与皮肤接触产生并积存大量汗液，使佩戴者在长时间佩戴时仍然清爽，提高使用者的佩戴舒适度，在佩戴环1的内部设置合金弹簧钢材质的环芯能够使佩戴环1向内收缩，当佩戴者将佩戴环1佩戴在脖颈上时，佩戴环1自动向内收缩夹紧脖颈完成佩戴，使该收音设备佩戴稳定，可以再佩戴过程中较大幅度动作，避免佩戴不牢固导致设备掉落的情况，天然橡胶材质的垫片和麂皮绒能够在长时间佩戴中保护皮肤，避免该设备的聚丙烯材质在长期佩戴过程中对后颈皮肤造成损伤，且麂皮绒表面的数于万海岛纤维拥有的芯吸效应，吸入汗水后改变纤维结构，可有效增加阻力，达到止滑效果使佩戴更牢固。
24.作为本实用新型的一种可选技术方案：收音环3的材质为聚丙烯，收音环3的外侧开设有滑槽7，滑槽7内滑动连接有滑块8，滑块8的一侧固定连接有悬臂支架9，悬臂支架9的一端与收音麦4固定连接，收音环3通过滑槽 7和滑块8滑动连接有悬臂支架9和收音麦4，悬臂支架9的内部材质为碳素钢，碳素钢的猜外侧固定连接有硅胶表皮，将收音麦4设置在处于身前的收音环3上，让使用者在教学过程中具有较好的收音效果，且使用者可以根据使用习惯和教学情调整滑块8的位置，使收音麦4可以在处于使用者身前的任意角度，碳素钢和硅胶材质的悬臂支架9能够经受六万次以上的弯曲考验，使用者可以根据体型和需求改变悬臂支架9的弯曲性状来调整收音麦4到嘴边的距离，使收音麦4的不影响授课的前提下具有较好的收音效果。
25.作为本实用新型的一种可选技术方案：悬臂支架9为空心状，悬臂支架9 的空心内固定连接有连接电线10，连接电线10的一端与收音麦4固定连接，连接电线10的另一端穿过滑块8与无线终端2固定连接，连接电线10的长度与滑块8滑至最远端时到无线终端2的距离相适配，利用连接电线10将收音麦4和无线终端2电性连接，并将无线终端2设置在佩戴环1上置于颈后，通过无线终端2来处理收音麦4收集的音频信号，相对将无线终端2佩戴在腰间等形式，利用佩戴环1将无线终端2戴在脖子上能够使设备整合成一个整体，减小了连接线的使用，且在使用过程中佩戴更加方便轻盈。
26.作为本实用新型的一种可选技术方案：收音环3的一侧固定连接有若干卡块11，佩戴环1的一侧转动连接有转轴12，转轴12的外侧固定连接有卡板13，卡板13为l状，卡板13的一侧与卡块11相适配，转轴12的两端均套接有弹簧14，弹簧14为扭力复位弹簧，弹簧14处于正常状态时卡块11与卡板13卡接，通过卡板13与不同的卡块11卡接控制收音环3的长度来调整佩戴的松紧程度，当需要让收音环3收紧时，将收音环3向内推，卡板13自动张开与下一个卡块11卡接完成固定，当需要将收音环3松开时，按压卡板 13的一端使其旋转张开，即可将收音环3从卡板11中拉出，松手后卡板13 在扭力复位弹簧14的作用下自动收紧完成固定。
27.作为本实用新型的一种可选技术方案：佩戴环1的一端与收音环3的一端通过螺钉15固定连接，耳返5与无线终端2之间通过连接电线10固定连接，当使用者觉得佩戴收音环3不方便时，可以拆卸螺钉15将收音环3的一端取下，再按压卡板13将收音环3的另一端取下，将滑块8从滑槽7中取出，即可将收音环3卸下，手持收音麦4进行教学收音，在无线终端2的两侧设置耳返5可以在教学过程中直接了解收音效果，通过第三人称了解教学的发音效果，从而调整教学过程过程中的发音，从而改善教学效果。
28.本实用新型的工作过程如下：
29.s1、将佩戴环1戴在颈后；
30.s2、滑动滑块8，并通过改变悬臂支架9的形状调整收音麦4的位置；
31.s3、将两个耳返5戴在耳中进行教学。
32.综上所述：该西班牙语教学用收音设备，通过在佩戴环1上设置无线终端2和收音环3，在佩戴环1的时候，佩戴环1与皮肤接触容易出汗影响佩戴体验，在佩戴环1上设置透气孔6能够改善佩戴环1的透气性，避免佩戴环1 内侧与皮肤接触产生并积存大量汗液，使佩戴者在长时间佩戴时仍然清爽，提高使用者的佩戴舒适度，在佩戴环1的内部设置合金弹簧钢材质的环芯能够使佩戴环1向内收缩，当佩戴者将佩戴环1佩戴在脖颈上时，佩戴环1自动向内收缩夹紧脖颈完成佩戴，使该收音设备佩戴稳定，可以再佩戴过程中较大幅度动作，避免佩戴不牢固导致设备掉落的情况，天然橡胶材质的垫片和麂皮绒能够在长时间佩戴中保护皮肤，避免该设备的聚丙烯材质在长期佩戴过程中对后颈皮肤造成损伤，且麂皮绒表面的数于万海岛纤维拥有的芯吸效应，吸入汗水后改变纤维结构，可有效增加阻力，达到止滑效果使佩戴更牢固，利用连接电线10将收音麦4和无线终端2电性连接，并将无线终端2 设置在佩戴环1上置于颈后，通过无线终端2来处理收音麦4收集的音频信号，相对将无线终端2佩戴在腰间等形式，利用佩戴环1将无线终端2戴在脖子上能够使设备整合成一个整体，减小了连接线的使用，且在使用过程中佩戴更加方便轻盈，通过卡板13与不同的卡块11卡接控制收音环3的长度来调整佩戴的松紧程度，当需要让收音环3收紧时，将收音环3向内推，卡板13自动张开与下一个卡块11卡接完成固定，当需要将收音环3松开时，按压卡板13的一端使其旋转张开，即可将收音环3从卡板11中拉出，松手后卡板13在扭力复位弹簧14的作用下自动收紧完成固定；通过在收音环3 上设置带滑槽7和滑块8的悬臂支架9和收音麦4，将收音麦4设置在处于身前的收音环3上，让使用者在教学过程中具有较好的收音效果，且使用者可以根据使用习惯和教学情调整滑块8的位置，使收音麦4可以在处于使用者身前的任意角度，碳素钢和硅胶材质的悬臂支架9能够经受六万次以上的弯曲考验，使用者可以根据体型和需求改变悬臂支架9的弯曲性状来调整收音麦4到嘴边的距离，使收音麦4的不影响授课的前提下具有较好的收音效果，当使用者觉得佩戴收音环3不方便时，可以拆卸螺钉15将收音环3的一端取下，再按压卡板13将收音环3的另一端取下，将滑块8从滑槽7中取出，即可将收音环3卸下，手持收音麦4进行教学收音，在无线终端2的两侧设置耳返5可以在教学过程中直接了解收音效果，通过第三人称了解教学的发音效果，从而调整教学过程过程中的发音，从而改善教学效果。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。