一种小学英语教学用扩音器的制作方法

1.本技术涉及小学英语教学领域，尤其是一种小学英语教学用扩音器。


背景技术：

2.小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。随着教学的发展，现在在小学中也会设置英语课程，进行简单的英语的教学。通常为了更好的传递教学内容，英语教师会使用教学扩音器来扩大声音，使得教室内各个位置的学生均可以听清英语教师的声音。
3.上课时，教师一般会将英语教学扩音器直接放置在讲台上，由于传统的扩音器上未设置卡接结构，使得英语教学扩音器无法进行固定，导致在上课过程中英语教学扩音器易发生倾倒。因此，针对上述问题提出一种小学英语教学用扩音器。


技术实现要素：

4.在本实施例中提供一种小学英语教学用扩音器用于解决现有技术中传统的扩音器未设置卡接结构，扩音器直接放置在讲台上易倾倒的问题。
5.根据本技术的一个方面，提供了一种小学英语教学用扩音器，包括英语教学扩音器主体、支撑块、固定架、卡接结构一、固定壳体和卡接结构二，所述固定架呈“凵”型结构，所述固定架的左侧外侧壁上固定连接支撑块，所述支撑块的顶部侧壁上开设有卡接槽二，所述卡接槽二的内侧壁上固定连接卡接垫三，所述固定架的内部设置有卡接结构一，所述固定架的顶部外侧壁上固定连接固定壳体，所述固定壳体的顶部外侧壁上固定连接固定板，所述固定板上开设有四个螺纹孔，所述固定板的顶部设置有卡接结构二，所述卡接结构二和支撑块之间卡接有英语教学扩音器主体。
6.进一步地，所述固定壳体的内侧壁上固定连接蓄电池。
7.进一步地，所述卡接结构一包括卡接弹片和卡接垫一，所述卡接弹片固定连接在固定架左右两侧的内侧壁上，所述卡接弹片相对的两侧的外侧壁上固定连接两个卡接垫一。
8.进一步地，所述卡接弹片采用弹簧钢进行制作。
9.进一步地，所述卡接结构二包括连接架、螺栓、卡接块、卡接垫二和卡接槽一，所述连接架滑动连接在固定壳体上，所述连接架呈“凵”型结构，所述连接架的顶部侧壁上螺纹连接四个螺栓，所述螺栓和螺纹孔相互配合，所述连接架的底部外侧壁上固定连接卡接块，所述卡接块位于支撑块的正上方，所述卡接块的底部侧壁上开设有卡接槽一，所述卡接槽一的内侧壁上固定连接卡接垫二，所述卡接垫二和卡接垫三之间卡接有英语教学扩音器主体。
10.进一步地，所述卡接垫二、卡接垫三和卡接垫一均采用橡胶进行制作。
11.通过本技术上述实施例，采用了卡接结构一和卡接结构二，解决了传统的扩音器未设置卡接结构，扩音器直接放置在讲台上易倾倒的问题，取得了便于将英语教学扩音器
卡接固定住和便于将英语教学扩音器卡接固定到讲台的正前方的效果。
附图说明
12.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
13.图1为本技术一种实施例的整体立体结构示意图；
14.图2为本技术一种实施例的整体内部结构示意图；
15.图3为本技术一种实施例的整体侧视内部结构示意图。
16.图中：1、英语教学扩音器主体；2、支撑块；3、固定架；4、卡接结构一；401、卡接弹片；402、卡接垫一；5、固定壳体；6、固定板；7、卡接结构二；701、连接架；702、螺栓；703、卡接块；704、卡接垫二；705、卡接槽一；8、卡接垫三；9、卡接槽二；10、蓄电池；11、螺纹孔。
具体实施方式
17.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
18.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
19.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
20.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
21.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
22.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
23.请参阅图1-3所示，一种小学英语教学用扩音器，包括英语教学扩音器主体1、支撑块2、固定架3、卡接结构一4、固定壳体5和卡接结构二7，所述固定架3呈“凵”型结构，所述固定架3的左侧外侧壁上固定连接支撑块2，所述支撑块2的顶部侧壁上开设有卡接槽二9，所述卡接槽二9的内侧壁上固定连接卡接垫三8，所述固定架3的内部设置有卡接结构一4，所述固定架3的顶部外侧壁上固定连接固定壳体5，所述固定壳体5的顶部外侧壁上固定连接固定板6，所述固定板6上开设有四个螺纹孔11，所述固定板6的顶部设置有卡接结构二7，所述卡接结构二7和支撑块2之间卡接有英语教学扩音器主体1。
24.利用卡接结构一4便于将英语教学扩音器卡接固定到讲台的正前方，避免英语教学过程中扩音器发生倾倒，利用将英语教学扩音器主体1卡接住，便于将英语教学扩音器卡接固定住。
25.所述固定壳体5的内侧壁上固定连接蓄电池10，蓄电池10可在英语教学扩音器主体1内部电量耗尽时进行临时供电，避免在课上英语教学扩音器没电时，影响教学。
26.所述卡接结构一4包括卡接弹片401和卡接垫一402，所述卡接弹片401固定连接在固定架3左右两侧的内侧壁上，所述卡接弹片401相对的两侧的外侧壁上固定连接两个卡接垫一402，挡板卡接进两个卡接弹片401之间后，卡接弹片401会被向两侧挤压,卡接弹片401被挤压时会产生弹力，卡接弹片401的弹力反向带动卡接垫一402贴合在挡板上，卡接垫一402和挡板之间具有较大的摩擦力。
27.所述卡接弹片401采用弹簧钢进行制作，弹簧钢具有较好的弹性和抗弹减性能。
28.所述卡接结构二7包括连接架701、螺栓702、卡接块703、卡接垫二704和卡接槽一705，所述连接架701滑动连接在固定壳体5上，所述连接架701呈“凵”型结构，所述连接架701的顶部侧壁上螺纹连接四个螺栓702，所述螺栓702和螺纹孔11相互配合，所述连接架701的底部外侧壁上固定连接卡接块703，所述卡接块703位于支撑块2的正上方，所述卡接块703的底部侧壁上开设有卡接槽一705，所述卡接槽一705的内侧壁上固定连接卡接垫二704，所述卡接垫二704和卡接垫三8之间卡接有英语教学扩音器主体1，向下滑动连接架701，连接架701带动卡接块703向下移动，卡接块703带动卡接垫二704向下移动，使卡接垫二704抵在英语教学扩音器主体1的顶部，拧动螺栓702，将螺栓702螺纹连接进螺纹孔11内，利用螺栓702将连接架701固定住。
29.所述卡接垫二704、卡接垫三8和卡接垫一402均采用橡胶进行制作，橡胶具有较大的摩擦系数。
30.本实用新型在使用时，将英语教学扩音器主体1放置到卡接垫三8上，再向下滑动连接架701，连接架701带动卡接块703向下移动，卡接块703带动卡接垫二704向下移动，使卡接垫二704抵在英语教学扩音器主体1的顶部，拧动螺栓702，将螺栓702螺纹连接进螺纹孔11内，利用螺栓702将连接架701固定住，使卡接垫二704和卡接垫二704将英语教学扩音器主体1卡接住，便于将英语教学扩音器卡接固定住，进行英语教学需要使用扩音器时，英语教师可将讲台前方的挡板卡接进卡接结构一4之间，挡板卡接进两个卡接弹片401之间后，卡接弹片401会被向两侧挤压,卡接弹片401采用弹簧钢进行制作，弹簧钢具有较好的弹性和抗弹减性能，卡接弹片401被挤压时会产生弹力，卡接弹片401的弹力反向带动卡接垫一402贴合在挡板上，卡接垫一402采用橡胶进行制作，橡胶具有较大的摩擦系数，可使卡接垫一402和挡板之间具有较大的摩擦力，避免挡板轻易滑动，便于将英语教学扩音器卡接固
定到讲台的正前方，避免英语教学过程中扩音器发生倾倒，蓄电池10可在英语教学扩音器主体1内部电量耗尽时进行临时供电，避免在课上英语教学扩音器没电时，影响教学。
31.本技术的有益之处在于：
32.1.本技术结构合理，将英语教学扩音器主体放置到卡接垫三上，向下滑动连接架，连接架带动卡接垫二向下移动，使卡接垫二抵在英语教学扩音器主体的顶部，将螺栓螺纹连接进螺纹孔内，利用螺栓将连接架固定住，使卡接垫二和卡接垫二将英语教学扩音器主体卡接住，便于将英语教学扩音器卡接固定住。
33.2.本技术结构合理，将讲台前方的挡板卡接进卡接结构一之间，卡接弹片会被向两侧挤压，卡接弹片被挤压时会产生弹力，卡接弹片的弹力反向带动卡接垫一贴合在挡板上，卡接垫一和挡板之间具有较大的摩擦力，可避免挡板轻易滑动，便于将英语教学扩音器卡接固定到讲台的正前方，避免英语教学过程中扩音器发生倾倒。
34.涉及的模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本技术保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
35.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。