直播教育终端动态分配系统的制作方法

本发明涉及直播教育领域，尤其涉及一种直播教育终端动态分配系统。

背景技术：

1、传统的教育模式受时间和空间的限制比较大：比如需要到固定的地方去上课；需要花费一定的时间去完成作业等等。而通过在线直播教育的方式就可以解决这些问题：不需要到固定的地点去学习；不需要花费大量的时间去完成作业等等。同时因为在线直播教育的方式不受时间和空间的影响所以也可以实现随时随地的学习效果。

2、传统的教学模式往往要耗费大量的人力物力成本才能达到良好的教学效果(如老师讲课、布置作业)，而通过在线直播教育的方式就可以大大节省这部分费用了，一方面老师只需要在网络上发布相应的课程即可不用再花费精力备课和批改作业了；另一方面学生也可以通过手机或电脑直接观看老师的视频课程从而节约了大量的人力物力和时间成本。

3、一般地，为了保证直播教育效果以及提升直播网络速度，为每一个不同地区的学员分配一个以上的直播教育终端，虽然所有直播教育终端都朝向同一个直播主讲教师，但是不同地区的直播教育终端分配不同的辅导教师以及后台服务人员以定向服务相应地区的学员，这就导致相对有限的直播硬件数量的不足。例如下面两个发明公布公开的那样：(1)公开号cn115018676a的“一种基于vr技术的在线教育用交互设备”，所述设备包括：视频采集模块、主控模块、三维模型构建模块、vr视频转化模块、教育资源分配模块、知识问答模块、知识考核模块、教育测评模块、vr显示模块。该发明通过教育资源分配模块能够在确保不同的在线教育终端稳定运行的前提下尽可能为不同的在线教育终端针对性地下发教学资源信息，从而提高在线教育终端与在线教育服务器的交互有效性；同时，通过教育测评模块对学生和教师的教育数据进行全面把控，结合学生和教师的教育数据对教育效果进行全面的测评，提高教育测评的效果。(2)公开号cn113222357a的“针对在线教育的大数据资源分配方法及可读存储介质”，该发明通过对在线教育课程信息的不同的授课资源数据进行分析，从而将师资状态信息、教学状态特征以及课堂交互数据考虑在内，并结合对应的资源分配策略确定针对不同的在线教育终端的待分配资源信息，这样，能够在确保不同的在线教育终端稳定运行的前提下尽可能为不同的在线教育终端针对性地下发教学资源信息，从而提高在线教育终端与在线教育服务器的交互有效性，以便在线教育服务器根据在线教育终端反馈的相关数据进行相关在线教育业务服务的优化和升级。

技术实现思路

1、本发明提供了一种直播教育终端动态分配系统，能够解决背景技术中提出的技术问题，采用为每一个归属地区定制的人工智能模型基于归属地区周围各个归属地区的过往直播学生数量以及归属地区的地区配置信息预测未来所述归属地区的直播学生数量，进而执行有限直播硬件数量的动态分配，从而克服了直播硬件数量不足的技术缺陷。

2、根据本发明的一方面，所述系统包括：

3、多个直播教育终端，服务于同一直播教育房间，采用均匀间隔设置模式同时面对直播教育房间的直播场景，每一个直播教育终端对应一个不同的直播id；

4、地址收录器件，用于获取每一个参与直播教育房间的直播学生的ip地址，并基于每一个参与直播教育房间的直播学生的ip地址解析每一个参与直播教育房间的直播学生的实际地址；

5、区域判断器件，与所述地址收录器件连接，用于基于每一个参与直播教育房间的直播学生的实际地址判断每一个参与直播教育房间的直播学生的实际地址的归属地区；

6、数量分析器件，与所述区域判断器件连接，用于基于每一个过往时间区域各个参与直播教室房间的直播学生对应的归属地区分析每一个过往时间区域各个归属地区分别对应的各个参与直播学生数量；

7、信息预测机构，与所述区域判断器件连接，用于针对设定归属地区建立人工智能模型，将当前时刻之前的过往时间区域所述设定归属地区周围的多个归属地区分别对应的多个参与直播学生数量、所述设定归属地区周围的多个归属地区的平均占地面积、所述设定归属地区的占地面积、所述设定归属地区周围的多个归属地区的平均常住人口密度以及所述设定归属地区的常住人口密度作为所述人工智能模型的输入内容，执行所述人工智能模型以获得当前时刻之后的下一时间区域所述设定归属地区对应的参与直播学生数量；

8、并行处理机构，与所述信息预测机构连接，用于基于当前时刻之后的下一时间区域所述设定归属地区对应的参与直播学生数量调节直播教育房间针对当前时刻之后的下一时间区域为所述设定归属地区分配的直播id的数量；

9、其中，基于当前时刻之后的下一时间区域所述设定归属地区对应的参与直播学生数量调节直播教育房间针对当前时刻之后的下一时间区域为所述设定归属地区分配的直播id的数量包括：当前时刻之后的下一时间区域所述设定归属地区对应的参与直播学生数量越多，调节后的直播教育房间针对当前时刻之后的下一时间区域为所述设定归属地区分配的直播id的数量越多。

10、本发明的直播教育终端动态分配系统设计智能、应用广泛。由于能够采用为每一个归属地区定制的人工智能模型预测未来归属地区的直播学生数量，进而执行有限直播硬件数量的动态分配，从而提升了直播硬件的利用率。

技术特征：

1.一种直播教育终端动态分配系统，其特征在于，所述系统包括：

2.如权利要求1所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于，所述系统还包括：

3.如权利要求1所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于，所述系统还包括：

4.如权利要求1-3任一所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于：

5.如权利要求4所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于：

6.如权利要求1-3任一所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于：

7.如权利要求6所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于：

8.如权利要求7所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于：

9.如权利要求1-3任一所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于：

10.如权利要求9所述的直播教育终端动态分配系统，其特征在于：

技术总结
本发明涉及一种直播教育终端动态分配系统，包括：多个直播教育终端，面对同一直播教育房间的直播场景，每一个直播教育终端对应一个不同的直播ID；信息预测机构，用于预测当前时刻之后的下一时间区域设定归属地区对应的参与直播学生数量；并行处理机构，用于基于当前时刻之后的下一时间区域所述设定归属地区对应的参与直播学生数量调节直播教育房间针对当前时刻之后的下一时间区域为所述设定归属地区分配的直播ID的数量。本发明的直播教育终端动态分配系统设计智能、应用广泛。由于能够采用为每一个归属地区定制的人工智能模型预测未来归属地区的直播学生数量，进而执行有限直播硬件数量的动态分配，从而提升了直播硬件的利用率。

技术研发人员：请求不公布姓名
受保护的技术使用者：安徽信泽企业管理有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/14