所述显示装置设置于远程服务器上，所述远程服务器与所述输出装置或所述控制装置远程连接，用于接收所述待拼写对象并在所述显示装置进行显示。
[0037]优选的，所述智能英语辅助学习设备还包括设置于所述展示板前方的监控装置，其用于与所述远程服务器连接，用于获取所述展示板的展示状态，例如所述放置装置按顺序逐一将所选取的英文字母放置到所述展示板后，由所述监控装置对所述展示板进行拍照，作为所述展示状态，发送到所述远程服务器。这样，有利于管理方例如家长、校董会、教育局或管理人员评价所述智能英语辅助学习设备是否正常、有效地运作；例如，家长可以远程监控英语教学情况，特别适合大班教学，同样也适用于小班课外辅导。例如，所述监控装置包括摄像头及与所述摄像头连接的无线发送单元，所述无线发送单元用于采用无线发送方式将所述摄像头所采集的监控数据，例如照片，发送到远程服务器。
[0038]优选的，所述智能英语辅助学习设备还包括启动装置，其分别与所述放置装置、所述监控装置连接，用于控制所述监控装置的启动;所述放置装置用于在按顺序逐一将所选取的英文字母放置到所述展示板后，使能所述启动装置，启动所述监控装置，由所述监控装置对所述展示板进行拍照，作为所述展示状态，发送到所述远程服务器。这样，可以达到节能的效果。例如，所述启动装置设置有电控开关，所述放置装置设置与所述电控开关相连接的连接器，用于在所述放置装置将所选取的英文字母放置到所述展示板后，触发所述电控开关启动所述监控装置;还用于在取下各英文字母复原所述展示板时，触发所述电控开关以关闭所述监控装置。
[0039]优选的，所述展示板上还设置有照明装置;例如，所述照明装置为LED光源，以便于学生能够更清晰地看清楚所述展示板及其展示内容。优选的，所述字符组中的英文字母设置有荧光粉体，所述照明装置设置有激发光源，所述照明装置的照射方向朝向所述展示板上所展示的英文字母，用于直接照射所述展示板上所展示的英文字母，使其发出预设激发颜色，例如，所述荧光粉体设置于所述英文字母的所述外壁部。又如，各个相异英文字母设置相异荧光粉体，用于使其具备相异的激发颜色;这样，在照明装置开启时，所述展示板上所展示的英文字母在激发光源照射下，呈现不同的颜色，极大提升了学习的注意力和乐趣。优选的，所述展示板外侧还设置有透光玻璃，用于透光且避免激发光源泄露。例如，所述激发光源包括紫外线。优选的，所述透光玻璃包覆所述展示板的显示面或展示面，以保护学生。
[0040]例如，如图1所示，一种智能英语辅助学习设备，其包括展示板110、输入装置120、控制装置130、选取装置140、放置装置150、输出装置200、显示装置170以及字符组，待拼写对象160被放置装置放置在展示板110上；其中，待拼写对象为“The quick brown foxjumps over a lazy dog.” ；例如，选取装置中设置有容置腔体，字符组设置于所述容置腔体中。又如，如图2所示，若干个与字母的发音完全相同的单词作为所述待拼写对象160被放置在展示板110上;对于英语教学而言，这是非常有趣的，并且，图2中的八个字母分成两列，所组成的copy与turb在一起也为该英语教学提供了额外的乐趣，而乐趣恰恰是学生最好的教师，能够提升注意力和活跃教学气氛。
[0041]又如，如图3所示，智能英语辅助学习设备包括有输出装置;输出装置包括第一喇口八201 及第二喇机202。例如，待拼写对象为“J.Q.Schwartz flung D.V.Pike my box.”，仅用了26个字母且这26个字母是不同的，没有重合。又如，待拼写对象省略所有标点符号。又如，如图4所示，智能英语辅助学习设备包括有显示装置170;例如，待拼写对象为“dialogue”，其含有8个字母，其中含有5个元音字母。又如，所述放置装置设置若干支撑杆，每一支撑杆支撑一个字母。例如，所述支撑杆为直杆。
[0042]进一步地，本实用新型的实施例还包括，上述各实施例的各技术特征，相互组合形成的智能英语辅助学习设备。
[0043]需要说明的是，上述各技术特征继续相互组合，形成未在上面列举的各种实施例，均视为本实用新型说明书记载的范围；并且，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本实用新型所附权利要求的保护范围。
【主权项】
1.一种智能英语辅助学习设备，其特征在于，包括展示板、输入装置、控制装置、选取装置、放置装置、输出装置、显示装置以及字符组； 所述字符组包括至少26个英文字母； 所述输入装置与所述控制装置连接，用于输入待拼写对象，传输到所述控制装置；所述控制装置与所述选取装置连接，用于将所述待拼写对象拆分为若干顺序排列的待选取字母串，传输到所述选取装置； 所述选取装置与所述放置装置连接，用于根据顺序排列的所述待选取字母串，从所述字符组中顺序选取相应的英文字母，由所述放置装置按顺序逐一将所选取的英文字母放置到所述展示板； 所述控制装置还与所述输出装置连接，用于输出所述待拼写对象； 所述输出装置与所述显示装置连接，用于通过所述显示装置显示所述待拼写对象。2.根据权利要求1所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，所述输出装置包括喇叭。3.根据权利要求2所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，所述喇叭的数量为一对。4.根据权利要求3所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，一对所述喇叭分置于所述展示板的两侧。5.根据权利要求4所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，所述展示板上还设置有照明装置。6.根据权利要求1所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，所述字符组中的英文字母设置有磁性吸附体。7.根据权利要求6所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，所述展示板具有铁磁板体。8.根据权利要求7所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，所述铁磁板体的厚度为0.3至0.8毫米。9.根据权利要求1所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，所述显示装置包括液晶屏。10.根据权利要求1所述智能英语辅助学习设备，其特征在于，所述显示装置包括LED显示屏。
【专利摘要】本实用新型提供了一种智能英语辅助学习设备，其包括展示板、输入装置、控制装置、选取装置、放置装置、输出装置、显示装置以及字符组；输入装置与控制装置连接；控制装置与选取装置连接，用于将待拼写对象拆分为若干顺序排列的待选取字母串，传输到选取装置；选取装置与放置装置连接，用于根据顺序排列的待选取字母串，从字符组中顺序选取相应的英文字母，由放置装置按顺序逐一将所选取的英文字母放置到展示板；控制装置还与输出装置连接，用于输出待拼写对象；输出装置与显示装置连接，用于通过显示装置显示待拼写对象。本实用新型有效增强了英语教学的趣味性，减轻教学老师的书写负担，教学老师能够集中精力进行讲授，从而提升了教授效率。
【IPC分类】G09B5/06
【公开号】CN205302702
【申请号】
【发明人】王惠娟, 陈瑞玲
【申请人】许昌学院
【公开日】2016年6月8日
【申请日】2016年1月9日