本发明涉及教学工具技术领域，尤其涉及一种适用于经济管理工商专业的用具存放盒。
背景技术：
经济管理学的课程以理论为主，老师的教学大多要通过课件和板书来完成，经济管理工商专业人员工作时用具非常多，通常使用的用具比如凭证簿、计算器、直尺、各种笔、印章、印泥、橡皮、胶棒以及湿水器等。综合运用好这些工具，能够高效处理日常业务。但目前由于没有合理的存放空间，所有用具全部堆放在办公桌台面或堆放在抽屉中，查找起来麻烦，费时费力，给正常工作带来诸多不便，影响工作效率。
技术实现要素：
本发明的目的在于克服上述技术的不足，而提供一种适用于经济管理工商专业的用具存放盒，便于查找工具。
本发明为实现上述目的，采用以下技术方案：
一种适用于经济管理工商专业的用具存放盒，其特征在于：包括上盖、盒体、放置箱；所述上盖的底部设有两条u形滑槽，所述放置箱的两侧分别设有辊轮，所述辊轮与所述u形滑槽配合，所述放置箱的底部镶嵌有第一磁铁，所述盒体的底部与所述第一磁铁相对应的位置设有第二磁铁，所述第一磁铁和第二磁铁的极性相异，所述盒体的两侧上部分别固定有截面为等腰梯形的导轨，所述导轨与导槽配合，所述导槽通过螺栓固定在所述上盖两侧的下方。相对于有现有技术，本存放盒具有两种打开的方式，非常便捷，第一种是直接从侧门拉动放置箱，放置箱上部由于通过辊轮与u形滑槽滚动连接，当拉动放置箱时，底部第一磁铁克服与第二磁铁之间的磁力，从而将放置箱拉出打开，直观的从上面看到放置向内部的工具，当需要收回时，向内推动放置箱，放置箱在底部磁铁的引力作用下自动回到相应的位置，第二种打开方式是可以直接滑动上盖，由于上盖的两侧通过导槽与盒体上的导轨滑动连接，当移动上盖时，由于放置箱底部的磁力要大于上部辊轮的摩擦力，因而会使放置箱保持不动，从而会使u形滑槽相对于辊轮移动，从而打开上盖时可以直接观察到放置箱内部的工具。本装置通过两种方式打开，非常便于教师使用，可以根据工作的空间情况不同选择不同的打开方式。
优选地，所述放置箱内分别设有隔板。
优选地，所述上盖的顶部固定有提手。
优选地，所述辊轮通过辊轮架固定在所述放置箱的侧壁上。
本发明的有益效果是:相对于现有技术，本装置将具各居其位，存放井然有序，通过两种方式打开本装置从而查找方便，工作效率高。该用具存放盒设计巧妙，布置合理，使用起来方便快捷，提高了财务会计人员工作效率。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图及较佳实施例详细说明本发明的具体实施方式。如图1所示，一种适用于经济管理工商专业的用具存放盒，包括上盖1、盒体2、放置箱3；所述上盖的底部设有两条u形滑槽4，所述放置箱的两侧分别设有辊轮5，所述辊轮通过辊轮架13固定在所述放置箱的侧壁上。所述辊轮与所述u形滑槽配合，所述放置箱的底部镶嵌有第一磁铁6，所述盒体的底部与所述第一磁铁相对应的位置设有第二磁铁7，所述第一磁铁和第二磁铁的极性相异，所述盒体的两侧上部分别固定有截面为等腰梯形的导轨8，所述导轨与导槽9配合，所述导槽通过螺栓10固定在所述上盖两侧的下方。所述放置箱内分别设有隔板11。所述上盖的顶部固定有提手12。
相对于有现有技术，本存放盒具有两种打开的方式，非常便捷，第一种是直接从侧门拉动放置箱，放置箱上部由于通过辊轮与u形滑槽滚动连接，当拉动放置箱时，底部第一磁铁克服与第二磁铁之间的磁力，从而将放置箱拉出打开，直观的从上面看到放置向内部的工具，当需要收回时，向内推动放置箱，放置箱在底部磁铁的引力作用下自动回到相应的位置，第二种打开方式是可以直接滑动上盖，由于上盖的两侧通过导槽与盒体上的导轨滑动连接，当移动上盖时，由于放置箱底部的磁力要大于上部辊轮的摩擦力，因而会使放置箱保持不动，从而会使u形滑槽相对于辊轮移动，从而打开上盖时可以直接观察到放置箱内部的工具。本装置通过两种方式打开，非常便于教师使用，可以根据工作的空间情况不同选择不同的打开方式。
本装置将具各居其位，存放井然有序，通过两种方式打开本装置从而查找方便，工作效率高。该用具存放盒设计巧妙，布置合理，使用起来方便快捷，提高了财务会计人员工作效率。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。