本实用新型属于医疗器械技术领域，具体涉及一种多人用听诊器。
背景技术：
听诊器是医生会诊时最常用的诊断用具之一，在临床会诊时，第一个医生使用听诊器听诊后，第二个医生再听，第三个医生再听，每个人听得都不一样，病人让多名医生听多次，非常痛苦，延误诊治时间，同时也浪费医生的时间。且在临床教学过程中，老师听诊后，指导学生听，但是由于老师和学生听的并不同步，学生往往分辨不出异常情况。教学效果并不理想。
技术实现要素：
本实用新型旨在提供一种多人用听诊器，便于会诊中多个医师同时对患者进行听诊，同时，由于各医师所获得的信息同步，便于会诊的进行，减少诊治的时间。
为实现上述目的，本实用新型所提供的多人用听诊器包括听诊头、秒表、第一听筒和至少一个第二听筒，所述听诊头、所述第一听筒和所述第二听筒之间通过第一三通传音管连通，相邻两个所述第二听筒与所述第一三通传音管之间通过第二三通传音管连通；所述第一听筒和所述第二听筒均包括两根端部设有耳塞的听诊管和第三三通传音管，所述第一听筒的第三三通传音管连接于所述第一听筒的两根听诊管和所述第一三通传音管之间，所述第二听筒的第三三通传音管连接于所述第二听筒的两根听诊管和所述第二三通传音管之间；所述秒表设于所述第一三通传音管的三通连接处。
凡疑难病例，均应及时申请相关科室会诊，往往多名医师需要根据检测结果对病例进行探讨，而听诊，通常是探讨病例所需要的检测结果之一，本实用新型所提供的多人用听诊器包括至少两个听筒，可供两名或多名医师同时使用，各医师同步听诊，可得到相同的结果，便于对病例进行探讨，同时，该听诊器还可避免由于多名医师均需要听诊而需要患者配合数次，使用较为方便，节约听诊时间，便于会诊的进行。
同时，在临床教学过程中，医师对学员进行实践授课时，听诊器是最常用的诊断工具之一，医师在听诊的过程中，学员也同步听诊，医师可根据听诊情况随时对学员进行讲解，并根据听诊情况得出诊断结果，学员与医师同步听诊，更有助于理解教学内容，同时不会对患者造成不便。
还包括录音装置，所述录音装置设于所述听诊头内；所述录音装置内装有存储芯片；还包括秒表，所述秒表设于所述第一三通传音管的三通连接处。
另外，该多人用听诊器还设有秒表，该秒表设于第一三通传音管的三通连接处，秒表的设置便于医师在听诊过程中对患者的状况进行判断，将其设于第一三通传音管的三通连接处，可供过固定件固定，同时，有利于加强该三通连接处的强度。
优选地，所述听诊器、所述第一听筒、所述第二听筒、所述第一三通传音管及所述第二三通传音管之间的连接均为可拆卸连接。
优选地，所述听诊头的端部还设有红外温度感应装置。
优选地，还包括电筒，所述电筒设于所述听诊头的背面。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。
图1是本实用新型实施例的多人用听诊器的机构示意图。
附图中，标记如下：
1听诊头
2第一听筒
21耳塞
22听诊管
23第三三通导音管
3第二听筒
4第一三通传音管
5第二三通传音管
6秒表
具体实施方式
下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
图1是本实用新型实施例的多人用听诊器的机构示意图。如图1所示，本实用新型实施例提供了一种多人用听诊器，包括听诊头1、秒表6、第一听筒2和至少一个第二听筒3，所述听诊头1、第一听筒2和第二听筒3之间通过第一三通传音管4连通，相邻两个第二听筒3与第一三通传音管4之间通过第二三通传音管5连通。其中，第一听筒2和第二听筒3均包括两根端部设有耳塞21的听诊管22和第三三通传音管23，第一听筒2的第三三通传音管23连接于第一听筒2的两根听诊管22和第一三通传音管4之间，第二听筒3的第三三通传音管23连接于第二听筒3的两根听诊管22和第二三通传音管5之间；秒表6设于第一三通传音管4的三通连接处。
凡疑难病例，均应及时申请相关科室会诊，往往多名医师需要根据检测结果对病例进行探讨，而听诊，通常是探讨病例所需要的检测结果之一，本实施 例所提供的多人用听诊器包括至少两个听筒，可供两名或多名医师同时使用，各医师同步听诊，可得到相同的结果，便于对病例进行探讨，同时，该听诊器还可避免由于多名医师均需要听诊而需要患者配合数次，使用较为方便，节约听诊时间，便于会诊的进行。
同时，在临床教学过程中，医师对学员进行实践授课时，听诊器是最常用的诊断工具之一，医师在听诊的过程中，学员也同步听诊，医师可根据听诊情况随时对学员进行讲解，并根据听诊情况得出诊断结果，学员与医师同步听诊，更有助于理解教学内容，同时不会对患者造成不便。
另外，该听诊器还设有秒表6，该秒表6设于第一三通传音管4的三通连接处，秒表6的设置便于医师在听诊过程中对患者的状况进行判断，将其设于第一三通传音管4的三通连接处，可供过固定件固定，同时，有利于加强该三通连接处的强度。
为方便使用，本实施例中的听诊头1、第一听筒2、第二听筒3、第一三通传音管4及第二三通传音管5之间的连接均为可拆卸连接，各部件之间的连接均为可拆卸连接，使用过程中，可根据具体需要听诊的人数进行选择，如只有两名医师需要听诊，则只安装一个第二听筒3，若需要多名医师同时进行听诊，则可根据需要安装第二听筒3的数量，另外，第一听筒2和第二听筒3结构相同，可拆卸连接，不用分辨第一听筒2和第二听筒3，适用性广、使用灵活、方便。同时，该听诊器在不使用的状态下，可将各第二听筒3及相应部件拆下，便于存储。
在上述实施例中，该多人用听诊器还包括录音装置，该录音装置设于听诊头1内，此处的录音装置体积较小，与市场上的录音装置相同，用于录制听诊头1所感应的内容，便于对听诊结果进行回放，会诊时，可供各医师进行参考、判断，在教学过程中，也可供学员进行回顾、复习等。当然，该录音装置所录制的听诊内容，可以通过该听诊器进行重听，也可以在该录音装置内放置有存储芯片，供拷贝和保存，更便于学员的复习。
该听诊头1的端部还设有红外温度感应装置，可以在对患者进行听诊的同时检测其体温，无需另配体温检测装置，使用更为方便。
另外，在第一三通传音管4和第二三通传音管5的外侧壁还设有标尺，该标尺可供医师准确判断该传音管的长度，在不同环境情况下，可根据具体需要选用不同长度的传音管，标尺的设置便于查看传音管的长度。
在上述实施例中，该多人用听诊器还设有电筒，该电筒设于听诊头1的背面，该听诊头1贴向人体的一侧为正面，所述“背面”指的是与正面相对的一面。电筒的设置便于医师在听诊后用其观察患者的瞳孔、口腔等处进行检查，不必单独携带电筒，电筒与听诊器为一体式结构，使用方便。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。