本发明属于幼教技术领域，特别涉及一种儿童注意力评测和训练的方法。
背景技术：
注意力是指有目的地将心理活动长时间地集中于某一事物的能力，是智商重要的构成部分，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，只有先注意到一定事物，才可能进一步去记忆和思考。对儿童来说，没有良好的注意力，就容易出现各种问题，比如上课开小差，做事有始无终，自控力差，情绪不稳定，出现感觉统合失调症等。总之，注意力是进行一切智力活动的基础，没有良好的注意力，也就没有良好的学习力、思考力和创造力。
随着技术的进步，孩子从小接触到的信息越来越多。这时，能够有目的地关注相关信息，避免无关信息干扰的能力也显得更加重要。因此，了解孩子的注意力水平如何，并针对其实际情况提供适当的训练，对于孩子未来的发展是至关重要的。
目前已有的注意力测验多为家长问卷评估表或在专业人员指导下使用的测试。但是，家长的观察有局限性，而且评价标准是主观的，很不统一，影响到结果的精确性；专业人员指导下的测试则可能会让儿童感觉不太舒适，不能发挥出平时的正常水平。注意力训练大多需要孩子到特定的培训机构进行，家长和孩子要投入大量时间和精力，而且有时训练的结果并不能较好地体现在日常生活中，比如在机构训练时显示有所提高，但回到家里的环境下，儿童又回到了老样子。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种儿童注意力评测和训练的方法，解决了利用互联网实时准确地对儿童进行注意力评测的技术问题。
为实现上述目的，本发明采用以下技术方案：
一种儿童注意力评测和训练的方法，包括以下步骤：
步骤1：建立中心服务器，在中心服务器上提供app客户端下载页面；
步骤2：用户通过手机登陆中心服务器的下载页面下载app客户端；
步骤3：用户在app客户端注册并登陆；用户的注册信息包括填写儿童的昵称和年龄基本信息；
步骤4：中心服务器建立用户的信息档案，中心服务器通过输入的年龄基本信息搜索并提取出与其年龄相匹配的测评内容；
步骤5：中心服务器将测评内容发送给app客户端，app客户端根据测评内容显示测试，儿童按指导语和步骤提示完成测试，app客户端生产测试结果，并将测试结果发送给中心服务器；
步骤6：，中心服务器记录本次测试结果到用户的信息档案，中心服务器根据测试结果对其测试情况进行评分，并将测试评分与量表常模进行对比，根据测试评分在量表常模中的相对位置得出儿童注意力水平的客观得分，生成评估报告、训练建议和训练内容；
步骤7：中心服务器将评估报告、训练建议和训练内容发送给app客户端，儿童根据训练内容进行有规律的训练；
步骤8：儿童完成训练内容后，app客户端再次推荐用户进行测试，获得新的测试结果，并将该测试结果发送给中心服务器，中心服务器记录本次测试结果到用户的信息档案，中心服务器对比用户的信息档案中历史测试结果的注意力水平的变化情况，确定是否需要继续训练：是，则中心服务器生成新的评估报告、新的训练建议和新的训练内容，并发送给app客户端，执行步骤7；否，则中心服务器通知app客户端提示用户已经完成训练。
所述测评内容包括测量儿童在视听觉方面的持续注意能力、选择注意能力、注意的转换和注意的控制能力。
所述测评内容依据日常注意测验、注意网络测验和蒙特利尔认知功能评定的测试的内容，并将以上测试的内容转变为图形、音频和游戏的方式。
在执行步骤6时，中心服务器根据日常注意测验、注意网络测验和蒙特利尔认知功能评定来对所述测试结果评分。
所述量表常模为设定年龄段一般人群的测评模型数据，是通过对一定数量的群体进行测评，得出的数据模型。
执行步骤7时，app客户端还设有自定义训练板块，用户可以更换所述训练内容中的素材，如将素材更换为儿童熟悉的照片或声音，提高儿童的参与度和兴趣，并且拉近训练与儿童的真实生活的距离，提高训练的效果。
执行步骤7时，app客户端还设置了家长辅助板块，通过提供家长培养儿童注意力的建议和辅助方案的方式，更好地维护儿童注意力训练的效果。
所述训练内容包括图片、语音和以类似游戏的方式，以提高儿童的持续注意能力、选择注意能力和注意的转换/控制能力。
本发明所述的一种儿童注意力评测和训练的方法，解决了利用互联网实时准确地对儿童进行注意力评测的技术问题；本发明让用户能够在家中或任何能联接互联网的环境下，便捷地评估儿童注意力发展实际的水平，并且在儿童高度参与、接近实际情境且有趣的类似游戏式的训练中，有效地提高儿童的注意力水平。
附图说明
图1为本发明的流程图。
具体实施方式
如图1所示的一种儿童注意力评测和训练的方法，包括以下步骤：
步骤1：建立中心服务器，在中心服务器上提供app客户端下载页面；
步骤2：用户通过手机登陆中心服务器的下载页面下载app客户端；
步骤3：用户在app客户端注册并登陆；用户的注册信息包括填写儿童的昵称和年龄基本信息；
步骤4：中心服务器建立用户的信息档案，中心服务器通过输入的年龄基本信息搜索并提取出与其年龄相匹配的测评内容；
步骤5：中心服务器将测评内容发送给app客户端，app客户端根据测评内容显示测试，儿童按指导语和步骤提示完成测试，app客户端生产测试结果，并将测试结果发送给中心服务器；
步骤6：，中心服务器记录本次测试结果到用户的信息档案，中心服务器根据测试结果对其测试情况进行评分，并将测试评分与量表常模进行对比，根据测试评分在量表常模中的相对位置得出儿童注意力水平的客观得分，生成评估报告、训练建议和训练内容；
步骤7：中心服务器将评估报告、训练建议和训练内容发送给app客户端，儿童根据训练内容进行有规律的训练；
步骤8：儿童完成训练内容后，app客户端再次推荐用户进行测试，获得新的测试结果，并将该测试结果发送给中心服务器，中心服务器记录本次测试结果到用户的信息档案，中心服务器对比用户的信息档案中历史测试结果的注意力水平的变化情况，确定是否需要继续训练：是，则中心服务器生成新的评估报告、新的训练建议和新的训练内容，并发送给app客户端，执行步骤7；否，则中心服务器通知app客户端提示用户已经完成训练。
所述测评内容包括测量儿童在视听觉方面的持续注意能力、选择注意能力、注意的转换和注意的控制能力。
所述测评内容依据日常注意测验、注意网络测验和蒙特利尔认知功能评定的测试的内容，并将以上测试的内容转变为图形、音频和游戏的方式。
在执行步骤6时，中心服务器根据日常注意测验、注意网络测验和蒙特利尔认知功能评定来对所述测试结果评分。
所述量表常模为设定年龄段一般人群的测评模型数据，是通过对一定数量的群体进行测评，得出的数据模型。
执行步骤7时，app客户端还设有自定义训练板块，用户可以更换所述训练内容中的素材，如将素材更换为儿童熟悉的照片或声音，提高儿童的参与度和兴趣，并且拉近训练与儿童的真实生活的距离，提高训练的效果。
执行步骤7时，app客户端还设置了家长辅助板块，通过提供家长培养儿童注意力的建议和辅助方案的方式，更好地维护儿童注意力训练的效果。
所述训练内容包括图片、语音和以类似游戏的方式，以提高儿童的持续注意能力、选择注意能力和注意的转换/控制能力。
本发明采用app客户端+中心服务器的方式，在中心服务器中设定多个年龄段的训练内容，并通过测试各个年龄段的一般人群，获得所有人群的量表常模，提高了评测准备度，并且根据评测的结果来制定新的评测内容，提高了训练效果。
本发明能够让普通家庭更便捷地获得准确地注意力测试结果，让更多有需要的儿童获得及时的训练。
本发明采用类似于游戏的测验和训练，对儿童更有吸引力，更方便测验和训练的实施。
本发明的自定义训练模块和家长辅助板块，有利于帮助儿童在日常生活中仍能维持较好的训练效果，更稳定地提高注意力水平。
本发明所述的一种儿童注意力评测和训练的方法，解决了利用互联网实时准确地对儿童进行注意力评测的技术问题；本发明让用户能够在家中或任何能联接互联网的环境下，便捷地评估儿童注意力发展实际的水平，并且在儿童高度参与、接近实际情境且有趣的类似游戏式的训练中，有效地提高儿童的注意力水平。