一种基于眼球跟踪和裸眼3D的注意力训练方法及装置与流程

一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练方法及装置
技术领域
1.本发明涉及康复训练技术领域，具体涉及一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练方法及装置。


背景技术：

2.在注意力存在失调的儿童中，例如，自闭症儿童，注意力训练是必不可少的一项康复训练，目前，主流的康复训练过程中，多以物体与卡片相结合的方式进行训练，其训练内容较为单调，并且不易及时发现其注意力是否集中，存在训练效果不佳的问题。
3.但由于该群体易于沉浸在自己的世界中，因此，需要外界更具吸引力的物体激发其自身的兴趣，让其主动关注，从根本上进行自我驱动，形成良性循环以提升训练效果。
4.裸眼3d技术又叫柱状透镜(或视差屏障)技术，它的原理是在液晶显示屏的前面加上一层柱状透镜，使液晶屏的像平面位于透镜的焦平面上，这样在每个柱透镜下面的图像的像素被分成几个子像素，透镜就能以不同的方向投影每个子像素。而双眼从不同的角度观看显示屏，会看到不同的子像素。实现左右眼分别看到有视差的左图和右图，经过大脑加工，就会形成3d效果，从而更加吸引力。
5.因此，亟需一种将裸眼3d与注意力训练进行关联结合的技术方案。


技术实现要素：

6.针对现有技术中的技术缺陷，本发明实施例的目的在于提供一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练方法及装置，以克服现有技术在康复训练中难以激发自身兴趣，且不易及时发现其注意力是否集中的缺陷。
7.为实现上述目的，第一方面，本发明实施例提供了一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练方法，所述方法包括：
8.获取眼球跟踪数据；其中，所述眼球跟踪数据通过用户观看裸眼3d装置中的目标动画时采集所得；
9.对所述眼球跟踪数据进行处理，得出用户眼球与所述目标动画的观看角度，从而判断当前用户是否专注于所述目标动画；其中，所述目标动画中包括可移动的目标物体；
10.若是，则控制所述裸眼3d显示正常的裸眼3d效果；
11.若否，则控制所述裸眼3d不显示裸眼3d效果，并进行提醒。
12.优选地，所述方法还包括：
13.获取所述目标物体所产生的第一轨迹；
14.同时，获取当前用户观看所述目标物体时所产生的第二轨迹；
15.再将所述第一轨迹与第一轨迹进行对比，以判断当前用户是否专注于所述目标动画。
16.优选地，在首次判断出当前用户未专注于所述目标动画，所述方法还包括：
17.调整所述裸眼3d装置在显示时的像素排列，以适应所述眼球跟踪数据，从而使用
户可观看显示正常的裸眼3d效果。
18.优选地，所述方法还包括：
19.对多次判断结果进行汇总，得到对应用户的专注值；
20.根据所述专注值，控制所述裸眼3d装置运行所对应的注意力训练计划；其中，所述注意力训练计划包含有至少一种目标动画。
21.优选地，所述注意力训练计划对应有训练参数，所述训练参数包括运行时间、间隔时间、动画效果和提醒方式。
22.第二方面，本发明实施例还提供了一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练装置装置，包括：
23.参数获取模块，用于获取眼球跟踪数据；其中，所述眼球跟踪数据通过用户观看裸眼3d装置中的目标动画时采集所得；
24.处理模块，用于对所述眼球跟踪数据进行处理，得出用户眼球与所述目标动画的观看角度，从而判断当前用户是否专注于所述目标动画；其中，所述目标动画中包括可移动的目标物体；
25.若是，则控制所述裸眼3d显示正常的裸眼3d效果；
26.若否，则控制所述裸眼3d不显示裸眼3d效果，并进行提醒。
27.优选地，所述处理模块还用于：
28.获取所述目标物体所产生的第一轨迹；
29.同时，获取当前用户观看所述目标物体时所产生的第二轨迹；
30.再将所述第一轨迹与第一轨迹进行对比，以判断当前用户是否专注于所述目标动画。
31.优选地，在首次判断出当前用户未专注于所述目标动画，所述处理模块还用于：
32.调整所述裸眼3d装置在显示时的像素排列，以适应所述眼球跟踪数据，从而使用户可观看显示正常的裸眼3d效果。
33.优选地，所述处理模块还用于：
34.对多次判断结果进行汇总，得到对应用户的专注值；
35.根据所述专注值，控制所述裸眼3d装置运行所对应的注意力训练计划；其中，所述注意力训练计划包含有至少一种目标动画。
36.优选地，所述注意力训练计划对应有训练参数，所述训练参数包括运行时间、间隔时间、动画效果和提醒方式。
37.实施本发明实施例，通过在用户观看裸眼3d装置中的目标动画时，采集其眼球跟踪数据，并基于该数据判断当前用户是否专注于所述目标动画，并根据判断结果显示正常或不正常的裸眼3d效果；从而及时发现其注意力是否集中；通过将裸眼3d与注意力训练进行关联结合，从而在康复训练中激发自身兴趣，从根本上进行自我驱动，形成良性循环以提升训练效果。
附图说明
38.为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。
39.图1是本发明实施例提供的一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练方法的流程图；
40.图2是本发明实施例提供的一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练装置的结构框图。
具体实施方式
41.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
42.需要注意的是，除非另有说明，本技术使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域技术人员所理解的通常意义。
43.第一方面，请参考图1，本发明实施例提供的一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练方法，所述方法包括：
44.s101，获取眼球跟踪数据；其中，所述眼球跟踪数据通过用户观看裸眼3d装置中的目标动画时采集所得。
45.具体地，可利用摄像头实时捕捉用户的眼球，从而得出相应的瞳孔中心位置，进而实现眼球跟踪，并将其产生的数据作为所述眼球跟踪数据。
46.s102，对所述眼球跟踪数据进行处理，得出用户眼球与所述目标动画的观看角度，从而判断当前用户是否专注于所述目标动画；其中，所述目标动画中包括可移动的目标物体。
47.具体地，所述目标动画用于引导注意力存在失调的儿童盯着目标物体，让其目光随着物体的移动而移动，从而进行注意力训练。
48.在另一实施例中，为提升在注意力训练中的互动性，在上述方案的基础上，所述方法还包括：
49.获取所述目标物体所产生的第一轨迹；例如，目标动画是一段示例操作动画，所述目标物体会按预设的轨迹移动；
50.同时，获取当前用户观看所述目标物体时所产生的第二轨迹；即，用户根据动画中的示例动画进行操作，从而得到所述第二轨迹；
51.再将所述第一轨迹与第一轨迹进行对比，以判断当前用户是否专注于所述目标动画。
52.本实施例中，以重复第一轨迹的过程为例进行说明，并不是对其进行限制，还可采用：
53.根据所述目标动画中的提示信息进行互动，以得到操作轨迹，再将所述操作轨迹与预设的互动轨迹进行判断；其中，所述互动轨迹通过加载对应的应用程序的方式获得；例如，提示信息让当前用户将目标物体移动到中间的空格，用户按此操作所得的轨迹。
54.需要说明的是，所述第一轨迹、第二轨迹、操作轨迹的轨迹数量并不限制，可包括多条；并且在判断的过程中，还包括时间的判断，即需要超过一定的时间，才判断出为专注或不专注。
55.s103，若是，则控制所述裸眼3d显示正常的裸眼3d效果。
56.s104，若否，则控制所述裸眼3d不显示裸眼3d效果，并进行提醒。
57.具体地，本实施例中，显示终端采用裸眼3d显示器作为裸眼3d装置，其显示的具体内容受控于前述的判断结果；
58.同时，在判断为不专注时，可通过语音提醒或声光提醒等方式进行提醒，使得重新集中其注意力。
59.上述方案，通过在用户观看裸眼3d装置中的目标动画时，采集其眼球跟踪数据，并基于该数据判断当前用户是否专注于所述目标动画，并根据判断结果显示正常或不正常的裸眼3d效果；从而及时发现其注意力是否集中；通过将裸眼3d与注意力训练进行关联结合，从而在康复训练中激发自身兴趣，从根本上进行自我驱动，形成良性循环以提升训练效果。
60.进一步地，在实际应用中，为避免在训练的过程中频繁打扰用户，影响其连贯性，在上述方案的基础上，在首次判断出当前用户未专注于所述目标动画，所述方法还包括：
61.调整所述裸眼3d装置在显示时的像素排列，以适应所述眼球跟踪数据，从而使用户可观看显示正常的裸眼3d效果。
62.这样设置，使得判断出当前用户首次未专注时，会基于用户的目光，主动进行调整，帮助用户及时回到训练过程中，提高了训练的连贯性，也有利于受训者信心的建立。
63.进一步地，为实现对不同受训人员进行针对性地训练，所述方法还包括：
64.对多次判断结果进行汇总，得到对应用户的专注值；
65.根据所述专注值，控制所述裸眼3d装置运行所对应的注意力训练计划；其中，所述注意力训练计划包含有至少一种目标动画，并且不同的目标动画具有不同的训练场景。
66.具体地，所述注意力训练计划对应有训练参数，所述训练参数包括运行时间、间隔时间、动画效果和提醒方式。
67.这样使得在训练时，可根据相应的训练情况，动态调整相应的注意力训练计划，并调整训练参数，使其更具针对性；当然应用时，也可初始设定相应的模式，来对应训练参数。
68.基于相同的发明构思，本发明实施例还提供了一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练装置装置，如图2所示，包括：
69.参数获取模块，用于获取眼球跟踪数据；其中，所述眼球跟踪数据通过用户观看裸眼3d装置中的目标动画时采集所得；
70.处理模块，用于对所述眼球跟踪数据进行处理，得出用户眼球与所述目标动画的观看角度，从而判断当前用户是否专注于所述目标动画；其中，所述目标动画中包括可移动的目标物体；
71.若是，则控制所述裸眼3d显示正常的裸眼3d效果；
72.若否，则控制所述裸眼3d不显示裸眼3d效果，并进行提醒。
73.本实施例中，所述目标动画用于引导注意力存在失调的儿童盯着目标物体，让其目光随着物体的移动而移动，从而进行注意力训练。
74.实施时，为提升互动性，在上述方案的基础上，所述处理模块还用于：
75.获取所述目标物体所产生的第一轨迹；例如，目标动画是一段示例操作动画，所述目标物体会按预设的轨迹移动；
76.同时，获取当前用户观看所述目标物体时所产生的第二轨迹；即，用户根据动画中
的示例动画进行操作，从而得到所述第二轨迹；
77.再将所述第一轨迹与第一轨迹进行对比，以判断当前用户是否专注于所述目标动画。
78.应用时，由于儿童本身存在相应的注意力失调，为避免在训练的过程中频繁打扰儿童，减少训练中断的发生情况。
79.在首次判断出当前用户未专注于所述目标动画，所述处理模块还用于：
80.调整所述裸眼3d装置在显示时的像素排列，以适应所述眼球跟踪数据，从而使用户可观看显示正常的裸眼3d效果。
81.进一步地，为实现对不同受训人员进行针对性地训练，所述处理模块还用于：
82.对多次判断结果进行汇总，得到对应用户的专注值；
83.根据所述专注值，控制所述裸眼3d装置运行所对应的注意力训练计划；其中，所述注意力训练计划包含有至少一种目标动画；
84.其中，所述注意力训练计划对应有训练参数，所述训练参数包括运行时间、间隔时间、动画效果和提醒方式。
85.需要说明的是，关于训练装置更为具体的工作流程，请参考前述方法实施例部分，在此不再赘述。
86.通过上述方案，利用采集的眼球跟踪数据，并基于该数据实时判断当前用户是否专注于所述目标动画，并根据判断结果显示正常或不正常的裸眼3d效果；从而及时发现其注意力是否集中；通过将裸眼3d与注意力训练进行关联结合，从而在康复训练中激发自身兴趣，从根本上进行自我驱动，形成良性循环以提升训练效果。
87.本实施例中，还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时使所述处理器执行如所述的一种基于眼球跟踪和裸眼3d的注意力训练方法实施例的步骤。
88.具体的，计算机可读存储介质可包括缓存(cache)、高速随机存取存储器(ram)，例如常见的双倍数据率同步动态随机存取内存(ddr sdram)，并且还可包括非易失性存储器(nvram)，诸如一个或多个只读存储器(rom)、磁盘存储设备、闪存(flash)存储器设备、或其他非易失性固态存储器设备例如光盘(cd-rom，dvd-rom)，软盘或数据磁带等。
89.本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的模块及步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。
90.在本技术所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的方法和装置，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。
91.以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到各种等效的修改或替
换，这些修改或替换都应涵盖在本发明的保护范围之内。