一种情结发现与处理方法及其系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明属于情结发现领域，具体涉及一种情结发现与处理方法及其系统。
【背景技术】
[0002]随着时代的发展、社会的进步，城市化及快节奏的生活让很多人应接不暇，心理亚健康问题日益严重，心理咨询行业应运而生，心理咨询技术也越来越多，让人眼花缭乱。而情结发现与处理技术是其中一种专业、有效地帮助人们调节心理状态的心理应用技术。
[0003]情结是一心理学术语，指的是一群重要的无意识组合，或是一种藏在一个人神秘的心理状态中，强烈而无意识的冲动。每个心理学理论对于情结的详细定义不同，但不论是弗洛伊德体系还是荣格体系的理论都公认情结是非常重要的。情结是探索心理的一种方法，也是重要的理论工具。《荣格智慧集》一书中写到:荣格最早提出的情结的存在实在使用词语的联想测验进行研究时。后来在论及个体无意识时，他说:“个人无意识的内容，主要是由具体情绪色彩的情结构成，他们构成了心理生活的个体的、自私的方面。通过对个人无意识的分析，荣格发现了它的一个重要特点，即个体一组一组的心理内容可以聚集在一起，形成一簇簇的心理丛，荣格将之称为“情结”。
[0004]发展:“情结” 一语是由Theodor Ziehen于1898年所创，由荣格在与弗洛伊德合作的时期发扬光大。荣格将“情结”形容为“无意识之中的一个结”。可以将情结想成一群无意识感觉与信念形成的结。这个结可以间接侦测，而表现的行为则很难理解。荣格在职业生涯早期就找到证明情结存在的证据。1910年代他在词汇关联测验中注意到受试者的行为模式暗示着此人的无意识感觉与信念。随后荣格由语词联想测验发现了潜藏在潜意识中的情结。情结是什么呢？按荣格的说法，情结是“一种经常隐匿的、以特定的情调或痛苦的情调为特征的心理内容的聚集物。”情结就像在一条河流的河道中由一些石块、漂浮物形成的阻碍物，每当河水流过这里时，都会被这些阻碍物所影响，形成阻滞、落差、波动、旋涡等，使水流不能顺利地通过。
[0005]—般来说，人的心理问题主要是生活事件触动了潜藏着的某个或某些情结的结果。来访者被笼罩在情结的控制之中，难以自拔。正如荣格所说的，“不是人支配着情结，而是情结支配着人”。而这些情结往往是不被人所意识到的。只有造成有害行为的情结，荣格才视为心理疾病。荣格派情结理论视无害的情结为普通健康心理的多元变化。现在主要应用投射技术来找到情结从而解决人的心理和情绪问题，很多心理咨询技术具有疗程长、疗效不显著等特点造成人力、物力、财力的浪费。比如传统的沙盘游戏技术可能耗时10次20次才有可能发现来访者的情结所在。而情结发现与处理系统一针见血的找到来访者的情结所在，从而开拓出一条崭新的治疗咨询的方向与途径。
【发明内容】
[0006]为了解决现有技术存在的上述问题，本发明提供了一种情结发现与处理方法。
[0007]本发明所采用的技术方案为:
[0008]一种情结发现与处理方法，其改进之处在于:所述方法包括
[0009](1)进入系统并登记来访者信息；
[0010](2)进入情结测试；
[0011](3)通过一种或多种测试结果进行情结分析与处理；
[0012](4)查看或导出个人报告中处理后结果；
[0013](5)根据测试结果及测试中获得相关信息，提出相应的解决方案或建议。
[0014]优选的，所述步骤(1)包括进入系统并登记来访者信息，在基本信息处可查看及编辑来访者信息，所述信息包括学号、姓名、性别、生日、学校、年级、班级信息、家庭信息、宗教信仰、家庭情况和治疗目标。
[0015]优选的，所述步骤(2)中进入情结测试包括词语联想测试、主题统觉测试和房树人测试。
[0016]进一步的，所述词语联想测试包括
[0017](4.1)进行词语联想测试，可根据姓名或学号选择词语联想测试的来访者或直接进行测试；
[0018](4.2)进入测试阶段，出示100个关键词记录来访者对这100个关键词的反应词，在干扰阶段后重复出示100个关键词，用同样的方式记录；
[0019](4.3)测试报告生成，根据两次测试结果每个词的反应时条状图和对比图，在反应时条状对比图时长柱状图上，即可显示出这个时长对应的刺激词；
[0020](4.4)记录测试详情，添加背景信息和测试印象资料，编辑填写在刺激词引起的全部联想记录以及每一个刺激词出现后来访者在说出反应词之后的非言语反应，还包括刺激词让来访者所联想到的故事、场景、人物以及其他信息；
[0021](4.5)分析报告编辑，在词语联想测试报告一情结综合分析中针对测试结果进行深度的分析编辑；
[0022](4.6)生成分析报告。
[0023]进一步的，所述主题统觉测试包括
[0024](5.1)进行主题统觉测试，直接根据需要进行测试选择；
[0025](5.2)进入测试后，主试老师开始录制；当来访者开始描述时即刻开始描述；当来访者描述结束时即刻停止录制；测试分为两轮，一轮11张图片，共计22张图片供来访者描述，主试老师按照上述方式逐一记录并保存音频，直到22张图片测试完成；
[0026](5.3)进行测试结果整理，添加测试者的背景资料并保存；主试老师选择音频文件上传，将来访者的音频文件转换成文字版进行编辑保存，将观察到的来访者非言语的行为表现进行编辑保存；
[0027](5.4)分析报告编辑，在主题统觉测试报告一情结综合分析中针对测试结果进行深度的分析编辑；
[0028](5.5)生成分析报告。
[0029]进一步的，所述房树人测试包括
[0030](6.1)进行房树人测试，可根据姓名或学号选择词语联想测试的来访者或直接进行测试；
[0031](6.2)进入测试后，开始绘图并将绘图作品导出；
[0032](6.3)进行测试结果整理，选择进行房树人测试的来访者信息，选择房-树-人测试选项；对房树人测试进行测试结果整理，需填写来访者背景信息和绘画过程的时间统计；对绘画步骤进行整理，即可添加完成房、树、人及其他绘画的详细资料；对人的信息进行深入描述整理；对树的信息进行深入描述整理；对房的信息进行深入描述整理；再转向树、人、房屋的深度提问以及其他补充的描述提问，逐一记录保存；
[0033](6.4)分析报告编辑，在房树人测试报告一情结综合分析中针对测试结果进行深度的分析编辑；
[0034](6.5)生成分析报告。
[0035]优选的，所述步骤(3)包括结合词语联想测试、主题统觉测试和房树人测试三种方法，使用一种或多种方法来发现来访者当前引起其不适或对来访者有潜移默化影响的情结，对来访者的情结加以处理，并详细记录，生成情结处理报告。
[0036]优选的，所述步骤(4)包括通过个人报告中来访者信息及综合分析模块和情结综合分析及处理模块查看或导出来访者背景资料及情结处理报告。
[0037]优选的，所述方法包括情结知识库，其包括情结的概念、类别、测试完成后的分析指导以及情结的处理方法；
[0038]可通过情结知识库查看情结定义、结构、功能及意义；
[0039]可通过情结知识库查看大量关于情结类型的学习资料；
[0040]可通过情结名称可查看此情结内容；
[0041]可通过情结知识库查看关于情结测试方法的详细分析指导；
[0042]可通过情结知识库查看关于情结处理的有关方法，其包括积极想象技术、沙盘游戏疗法、心理剧技术和意象对话技术。
[0043]本发明基于另一目的提供的一种情结发现与处理系统，其改进之处在于，所述系统包括来访者信息模块、情结知识库、情结测试管理模块、情结分析与处理模块、个人报告模块和系统管理模块；
[0044]所述来访者信息模块用于建立信息登记来访者信息；
[0045]所述情结知识库包括情结发现与处理的指导分析方法与学习资源；
[0046]所述情结测试管理模块包括三种发现情结的测试方法:词语联想测试、主题统觉测试和房树人测试；
[0047]所述情结分析与处理模块用于测试查看及导出分析测试结果；
[0048]所述个人报告模块用于查看个人档案和情结处理报告导出的模块；
[0049]所述系统管理模块用于增加指导老师用户和更改密码操作。
[0050]本发明的有益效果为:
[0051]本发明运用科学有效的方法帮助需要心理咨询的来访者发现与处理隐藏在其内心深处的情结，使来访者消解情结带来的困扰，得到更深的自我认知和人格完善，从而进行全面的自我整合与升华。提高心理咨询师和心理教师工作的高效性与专业性，从而更好的服务于来访者和学生。
[0052]本发明以心理学的投射技术为理论基础，结合了词语联想测试、主题统觉测验、房树人测验三种测量工具，通过帮助人们了解自身的情结、洞察自己内心的面貌，来缓解人们内心的痛苦和焦虑情绪，提升自我的能量和价值感，进而