r>[0126]步骤一:编辑绘画内容和言语及非言语描述；保存完成之后即是对整个的绘画过程进行了详细深入的内部整理；
[0127]对人的信息进行深入描述整理；
[0128]对树的信息进行深入描述整理；
[0129]对房的信息进行深入描述整理；
[0130]之后再转向树、人、房屋的深度提问以及其他补充的描述提问，主试老师逐一记录保存。
[0131](4)记录报告生成
[0132]编辑完成后可查看或导出来访者的测试及记录报告。
[0133](5)分析报告编辑
[0134]进入情结综合分析阶段，在房树人测试报告一情结综合分析中针对测试结果进行深度的分析编辑。如:总体印象、心理特点、综合分析及特点；
[0135]编辑来访者的总体印象，编辑来访者的心理特点，编辑综合分析及特点，完成之后保存。
[0136](6)分析报告生成
[0137]个人报告一情结测试分析报告生成来访者测试报告与分析报告。
[0138](7)报告查看与导出
[0139]个人报告中来访者信息及综合分析模块，即可查看或导出来访者房树人测试的全部报告。
[0140]3、情结分析与处理
[0141]主试老师结合上述三种方法，使用一种或几种方法来发现来访者当前引起其不适或对其有潜移默化影响的主要情结，最后有针对性的对来访者的情结加以处理，并详细记录，生成情结处理报告。
[0142](1)情结综合分析
[0143]进彳丁情结综合分析，完成之后保存。
[0144](2)情结处理
[0145]进行情结处理，完成之后保存。
[0146]4、处理报告查看与导出
[0147]进入个人报告一来访者信息及综合分析模块，通过情结综合分析及处理模块，SP可查看或导出来访者背景资料及情结处理报告。
[0148]5、根据测试结果及测试中获得相关信息，提出相应的解决方案或建议帮助人们处理情结，保持心理健康。
[0149]6、情结知识库
[0150]情结知识库主要是文字类型的学习资源，包括情结的概念、类别、测试完成后的分析指导以及情结的处理方法；
[0151]进入情结知识库可查看情结定义、结构、功能及意义等概念；
[0152]进入情结知识库可查看大量关于情结类型的学习资料；
[0153]通过情结名称可查看此情结内容；
[0154]进入情结知识库可查看关于本系统提供的三个发现情结测试方法的详细分析指寸；
[0155]进入情结知识库可查看关于情结处理的有关方法，如积极想象技术、沙盘游戏疗法、心理剧技术、意象对话技术等。帮助老师合理有效系统的处理来访者的情结。
[0156]本发明不局限于上述最佳实施方式，任何人在本发明的启示下都可得出其他各种形式的产品，但不论在其形状或结构上作任何变化，凡是具有与本申请相同或相近似的技术方案，均落在本发明的保护范围之内。
【主权项】
1.一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述方法包括 (1)进入系统并登记来访者信息； (2)进入情结测试； (3)通过一种或多种测试结果进行情结分析与处理； (4)查看或导出个人报告中处理后结果； (5)根据测试结果及测试中获得相关信息，提出相应的解决方案或建议。2.根据权利要求1所述的一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述步骤(1)包括进入系统并登记来访者信息，在基本信息处可查看及编辑来访者信息，所述信息包括学号、姓名、性别、生日、学校、年级、班级信息、家庭信息、宗教信仰、家庭情况和治疗目标。3.根据权利要求1所述的一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述步骤(2)中进入情结测试包括词语联想测试、主题统觉测试和房树人测试。4.根据权利要求3所述的一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述词语联想测试包括 (4.1)进行词语联想测试，可根据姓名或学号选择词语联想测试的来访者或直接进行测试； (4.2)进入测试阶段，出示100个关键词记录来访者对这100个关键词的反应词，在干扰阶段后重复出示100个关键词，用同样的方式记录； (4.3)测试报告生成，根据两次测试结果每个词的反应时条状图和对比图，在反应时条状对比图时长柱状图上，即可显示出这个时长对应的刺激词； (4.4)记录测试详情，添加背景信息和测试印象资料，编辑填写在刺激词引起的全部联想记录以及每一个刺激词出现后来访者在说出反应词之后的非言语反应，还包括刺激词让来访者所联想到的故事、场景、人物以及其他信息； (4.5)分析报告编辑，在词语联想测试报告一情结综合分析中针对测试结果进行深度的分析编辑； (4.6)生成分析报告。5.根据权利要求3所述的一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述主题统觉测试包括 (5.1)进行主题统觉测试，直接根据需要进行测试选择； (5.2)进入测试后，主试老师开始录制；当来访者开始描述时即刻开始描述；当来访者描述结束时即刻停止录制；测试分为两轮，一轮11张图片，共计22张图片供来访者描述，主试老师按照上述方式逐一记录并保存音频，直到22张图片测试完成； (5.3)进行测试结果整理，添加测试者的背景资料并保存；主试老师选择音频文件上传，将来访者的音频文件转换成文字版进行编辑保存，将观察到的来访者非言语的行为表现进行编辑保存； (5.4)分析报告编辑，在主题统觉测试报告一情结综合分析中针对测试结果进行深度的分析编辑； (5.5)生成分析报告。6.根据权利要求3所述的一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述房树人测试包括 (6.1)进行房树人测试，可根据姓名或学号选择词语联想测试的来访者或直接进行测试； (6.2)进入测试后，开始绘图并将绘图作品导出； (6.3)进行测试结果整理，选择进行房树人测试的来访者信息，选择房-树-人测试选项；对房树人测试进行测试结果整理，需填写来访者背景信息和绘画过程的时间统计；对绘画步骤进行整理，即可添加完成房、树、人及其他绘画的详细资料；对人的信息进行深入描述整理；对树的信息进行深入描述整理；对房的信息进行深入描述整理；再转向树、人、房屋的深度提问以及其他补充的描述提问，逐一记录保存； (6.4)分析报告编辑，在房树人测试报告一情结综合分析中针对测试结果进行深度的分析编辑； (6.5)生成分析报告。7.根据权利要求1所述的一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述步骤(3)包括结合词语联想测试、主题统觉测试和房树人测试三种方法，使用一种或多种方法来发现来访者当前引起其不适或对来访者有潜移默化影响的情结，对来访者的情结加以处理，并详细记录，生成情结处理报告。8.根据权利要求1所述的一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述步骤(4)包括通过个人报告中来访者信息及综合分析模块和情结综合分析及处理模块查看或导出来访者背景资料及情结处理报告。9.根据权利要求1所述的一种情结发现与处理方法，其特征在于:所述方法包括情结知识库，其包括情结的概念、类别、测试完成后的分析指导以及情结的处理方法； 可通过情结知识库查看情结定义、结构、功能及意义； 可通过情结知识库查看大量关于情结类型的学习资料； 可通过情结名称可查看此情结内容； 可通过情结知识库查看关于情结测试方法的详细分析指导； 可通过情结知识库查看关于情结处理的有关方法，其包括积极想象技术、沙盘游戏疗法、心理剧技术和意象对话技术。10.一种情结发现与处理系统，其特征在于，所述系统包括来访者信息模块、情结知识库、情结测试管理模块、情结分析与处理模块、个人报告模块和系统管理模块； 所述来访者信息模块用于建立信息登记来访者信息； 所述情结知识库包括情结发现与处理的指导分析方法与学习资源； 所述情结测试管理模块包括三种发现情结的测试方法:词语联想测试、主题统觉测试和房树人测试； 所述情结分析与处理模块用于测试查看及导出分析测试结果； 所述个人报告模块用于查看个人档案和情结处理报告导出的模块； 所述系统管理模块用于增加指导老师用户和更改密码操作。
【专利摘要】本发明涉及一种情结发现与处理方法及其系统，所述方法包括(1)进入系统并登记来访者信息；(2)进入情结测试；(3)通过一种或多种测试结果进行情结分析与处理；(4)查看或导出个人报告中处理后结果。所述系统包括来访者信息模块、情结知识库、情结测试管理模块、情结分析与处理模块、个人报告模块和系统管理模块。本发明的有益效果为：本发明运用科学有效的方法帮助需要心理咨询的来访者发现与处理隐藏在其内心深处的情结，使来访者消解情结带来的困扰，得到更深的自我认知和人格完善，从而进行全面的自我整合与升华。提高心理咨询师和心理教师工作的高效性与专业性，从而更好的服务于来访者和学生。
【IPC分类】A61B5/16
【公开号】CN105232061
【申请号】CN201510572271
【发明人】马淑琳
【申请人】北京中盛普阳科技发展有限公司
【公开日】2016年1月13日
【申请日】2015年9月9日