专利名称：脸盆防碰消声垫的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种语言学习设备，尤其涉及一种使用时可以临时连接起来，使用完毕后，可拆下的可移动的语言学习设备。
传统的语言学习设备的基本结构如
图1所示，一般包括主控制台1、主录音机2和若干学生语言机3，主控制台1和学生语言机3之间由电缆4连接，主录音机2、学生语言机3与主控制台1之间的通信均由主控制台1控制。上述整套系统需固定在教室中，因此对于校舍紧张的中小学校、牧区、边远地区无条件安装这种固定式的语言学习设备。
本实用新型的目的在于提供一种便携式的、可以随时连接和拆卸的语言学习设备。
本实用新型的可移动语言学习设备，包括主控制台、主录音机和学生语言机，其特征在于还至少包括两个连接器，所述的学生语言机仅包括一学生综合耳机，所述学生综合耳机包含有耳机、话筒、放大话筒信号的放大器和连接插头，所述连接器至少有两个可与所述学生综合耳机的插头电连接的插座，所述连接器与主控制台之间通过多芯软电缆电连接。
使用时，上述的连接器可根据需要放置于课桌之间，通过多芯软电缆与主控制台之间电连接，在该连接器附近的学生可将学生综合耳机的插头插入连接器的相应的插座中，这样根据班级人数装配多个连接器，即可装成一个语言学习系统，用毕仍可拆下，因此，本设备不需要专门的教室，并且安装方便。
图1是传统的语言学习设备结构框图；图2是本实用新型提供的便携式语文学习设备的结构框图。
图3是图2中学生综合耳机的电路框图。
以下结合附图详细描述本实用新型的一个实施例。
参见图2，本实用新型的便携式语言学习设备包括主控制台11、主录音机21、连接器5、5’、学生综合耳机31－38。在本实施例中，以每个连接器可与四个学生综合耳机连接为例。将主控制台11上与学生综合耳机对应的单元分成四个一组，通过多芯软电缆4和4’分别与连接器5和5’连接，连接器5和5’上各装有四个插座51－58，各个插座通过软电缆4或4’与主控制器11相应的单元连接，每个插座对应于一个学生综合耳机31－38。学生综合耳机有一个与连接器5和5’上的插座匹配的插头(图中未画出)。多芯软电缆4和4’两端有多芯连接件41、42、43和44，分别与主控制器11和连接器5和5’上的多芯连接件1a、1b、5c和5d匹配。
参见图3，图3画出了学生综合耳机的电路框图。它包括与主控制台11对话的耳机Y和话筒M及放大话筒M信号的放大器A，话筒M产生的信号经放大器A放大后，通过连接器5或5’由软电缆4或4’送至主控制器11相应的单元，主控制器11的声音信号经软电缆4或4’和连接器5或5’送至学生综合耳机，经电位器W送至耳机Y，调节电位器W，可改变耳机音量。
上面描述了一种便携式语言学习设备有两个连接器，每个连接器可插入四个学习综合耳机的情况，同样根据需要可以装配更多的连接器，连接器中也可以有更多的学生综合耳机插孔，如对于一个有48个学生的班级，可以有8个连接器，每个连接器可插6个学生综合耳机。
权利要求1.一种脸盆防碰消声垫，其特征是由橡胶材料制成的与脸盆底凸出面相对应的环状软垫1，该软垫1的上面为平面。
2.根据权利要求1所述的防碰消声垫，其特征是所述软垫1的背面上设有一圈圈对称分布的凸条2。
专利摘要本实用新型属于盆的支撑装置，它主要是解决搪瓷脸盆直接与地面等接触易磨擦、碰撞而掉瓷的问题。它的主要特征是一个形状与脸盆底部相对应的环状的橡胶软垫，该软垫上面为平面，可通过胶粘贴于盆底；背面设有一圈圈对称分布的凸条。具有适合不同尺寸的脸盆，粘贴牢固的特点，有效地防止脸盆的摩擦、碰撞和随之产生的噪声，使脸盆寿命延长。
文档编号A47K1/05GK2078133SQ90222789
公开日1991年6月5日 申请日期1990年10月26日 优先权日1990年10月26日
发明者袁凡明 申请人:襄樊市橡胶二厂