技术领域
本发明涉及体育辅助训练装置，特别是一种适合体育艺术类院校的学员、武术、体操学员、少年儿童学习侧空翻的一种训练装置。
背景技术：
在体操、戏曲、午蹈、武术、杂技的技功中，侧空翻动作都是表演比赛中常用的具有一定难度的动作。在熟练掌握侧手翻的动作时便可以开始学习侧空翻，在经过一些辅助性诱导练习后，总要在教师的无数次抄教（帮助保护）中最后达到独立完成。每节课几十个学生的几百次练习，教师体力消耗很大。为了减轻教师的负担，注意力更多的集中在观察和指导训练上，使学生侧空翻动作学的更加规范标准。有了高质量的侧空翻基础，才可以连接前空翻、前空翻转体、前空翻一周半等有价值的高难动作，因此研制侧空翻的辅助训练器材以取代教师的手工式抄教，是世界各国都在重视和需要解决的问题之一。
技术实现要素：
本发明要解决的技术问题是针对目前传统侧空翻教练中存在的上述问题，设计一种代替教师手臂的机械手臂来完成教师在抄教中对学生进行挡、挑、绕、抛完整的帮助动作，达到侧空翻运动轨迹精确、动作规范、训练时安全可靠的目的。
本发明的技术解决方案是：侧空翻训练器，包括弹跳板和侧翻训练支架，其特征是所述侧翻训练支架包括底座框架和竖立在底座框架两边上的立柱，在所述立柱内设升降杆和连接所述升降杆两端的上、下横杆，所述上横杆两端与所述升降杆顶部可转动连接，所述上横杆两端内侧固接两个顶端相交的等腰梯形框架，所述上横杆一端延伸为挑杆曲臂，所述下横杆至少设二个向下伸的连杆轴套与一双头曲柄连杆中间可转动套接，所述双头曲柄连杆的一曲柄端与所述弹跳板的触动开关相接触，所述双头曲柄连杆的另一曲柄端为与所述一等腰梯形框架的下横杆转动扣合的卡勾，所述另一等腰梯形架的下横杆设一螺旋弹簧与所述立柱中间的横柱相连接。
所述挑杆曲臂为上横杆一端直角弯后的延伸段，所述挑杆曲臂外套接可调节长短的挑杆伸缩套。
所述挑杆伸缩套再连接一直角弯的弹簧手，所述弹簧手内设与所述上横杆相平行的螺旋弹簧。
所述上横杆外侧两端分别由滚动轴承与所述升降杆上端可转动连接。
所述升降杆下端套接于所述立柱内由升降杆调节柄调节高低后固定。
所述弹跳板的触动开关包括与弹跳板相接触的触头套，一端套于触头套内另一端为与双头曲柄的触头曲柄相固接的触动杆，和横向固定在触头曲柄下方触动卡。
所述两个等腰梯形框架顶端呈90度角相交。
本发明结构简单，使用安全可靠，使练习者克服怕摔的恐惧心理、能大胆体会动作的要领，而且运动轨迹精准、动作规范，缩短了动作的学习时间，减轻了教师的体力消耗，集中精力观察学生动作的完成情况和指导训练，提高了教师的教学效果和质量。
附图说明
图1为本发明立体结构示意图。
图2为图1的右视图。
图3为本发明供侧空翻训练者训练进行示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明结构作进一步说明。
参看图1和图2所示，侧空翻训练器包括弹跳板13和侧翻训练支架。所述侧翻训练支架包括底座框架23和竖立在底座框架23两边上的立柱24。在所述立柱24内设调节手柄28调节升降杆18的高度，连接升降杆18两端的上、下横杆14、6，所述上横杆14两端与升降杆18顶可转动连接。所述上横杆14两端外侧可分别用滚动轴承15与所述升降杆18上端可转动连接。所述上横杆14两端内侧固接两个顶端相交垂的等腰梯形框架16。所述上横杆14一端延伸为挑杆曲臂2，此挑杆曲臂2为所述上横杆14一端直角弯后的延伸段，挑杆曲臂2上设调节长度的调节手柄1，挑杆曲臂2外套接一可调节长短的挑杆伸缩套3，此挑杆伸缩套3再连接一直角弯的弹簧手4，与伸缩套成直角，所述弹簧手4外设与所述上横杆14相平行的螺旋弹簧手套5，所述下横杆6至少设二个向下伸的斜杆26，斜杆26末端为连杆轴套21，所述连杆轴套21与双头曲柄连杆7中间相套接转动，所述双头曲柄连杆7的一曲柄端为触头曲柄9与所述弹跳板13的触动开关相接触。双头曲柄连杆7的另一曲柄端为向后勾的卡勾19，并与所述一等腰梯形框架下横杆25转动扣合。所述两个等腰梯形框架16的顶边与所述上横杆14中段相重叠为一体，两个等腰梯形框架顶端呈90度相交。另一等腰梯形框架16下横杆17设一螺旋弹簧20与所述立柱24中间的横柱22相连接。所述弹跳板13的触动开关包括与弹跳板13相接触的触头套12，一端套于触头套12内，另一端与所述双头曲柄连杆7的一触头曲柄9相固定的触动杆8，和横向固定在所述触头曲柄9下方的触动卡10，以及调节触动开关行程调节手柄11。所述升降杆18的上横杆与下横杆6之间还设有中横杆27，以加强侧翻训练支架的支撑力和限定两个等腰梯形框架16的摆幅。
以上结构仅为一种实施例，即弹跳板13放在训练支架的右侧，由上横杆14伸的弹簧手4相应地向右伸出与弹跳板13上、下相对应。若上横杆14伸出的弹簧手4向左伸出，弹跳板13就应放在训练支架左侧可进行左侧空翻的训练。也可以在上横杆14两侧设左、右弹簧手4，以提高使用效率。
以下结合图1～图3对本发明动作过程和使用方法作简要说明。
首先依据参加训练者的年龄身高体重分为成年组、少年组或儿童组，依据各组的身高调节升降杆18上升降柄调节手柄28，调节弹跳板13的触动开关的行程手柄11和挑杆曲臂2上的调节手柄1；再是将双头曲柄连杆7一端的卡勾19与其相对应的一等腰梯形框架16的下横杆25相对应勾卡紧，此时另一等腰梯形框架16的下横杆17逆时针弹起并将螺旋拉簧20拉紧状态。第三检查弹跳板13、触动开关和挑杆曲臂2是否处于安全待令状态。
当训练者脚踏弹跳板13起跳时，如图3的a所示，弹跳板13上弹触动开关的触动卡10启动触头曲柄9使双头曲柄连杆7逆时针转动带动双头曲柄连杆7的卡勾19也逆时针转动脱离等腰梯形框架16的短边25，两个等腰梯形框架解除束缚力同时逆时针转动90度，带动上横杆14和挑杆曲臂2也逆时针转动90度，使挑杆曲臂2由水平位置竖立成垂直状态，固接在挑杆曲臂2上的弹簧手4水平托起训练者左侧腰髋部，转动90度后由惯性力抛送，人体脱离弹簧手后，双脚落地，如图3的b→c→d→e所示。
本发明模仿体育教师手工抄教的特点：训练器放在练习者的侧背部，当练习者单脚跳板的刹时（瞬间）弹簧手4会准确迅速扶在训练者的侧腰部贴近髋关节上部，见示意图3的a主要起挡止向前冲和重心过低，然后弹簧手4向上挑绕助人体升高身体重心，绕动使其按身体矢状轴翻转、挑绕动作浑为一体，见图3的b、c、d，紧接着弹簧手4挑绕到最高点时（见图3的e）突然止动将练习者延挑绕的弧形方向抛出双脚着地。本发明结构将这一系列动作通过侧翻训练支架上的双头曲杆连杆7与等腰梯形框架16、挑杆曲臂2协同动作，完成挡、挑、绕、抛送的完整动作，达到安全可靠、一气呵成目的。