一种游泳教学训练辅助器的制作方法

本实用新型涉及游泳训练器材技术领域，特别涉及一种游泳教学训练辅助器。

背景技术：

游泳作为一种休闲运动方式，能够给运动者带来很多益处，而如果想学习正规的泳姿，一般需去培训班进行学习，而初学者一般需在陆地进行模拟练习，即先掌握泳姿的动作，经反复练习后再入水实操，这就涉及到游泳训练辅助器材。

技术实现要素：

本实用新型提供一种游泳教学训练辅助器，其用于陆地上的泳姿模拟教学，能够调节高度和长度，以适应不同的训练者。

一种游泳教学训练辅助器，包括H型的第一支架、H型的第二支架及支撑板，所述的第一支架与所述的第二支架相铰接，所述的支撑板通过铰接轴可自由转动地安装在所述的第一支架上，所述的第二支架上设置有定位块，所述的支撑板上开设有多个能够收纳所述的定位块的定位缺口，这些所述的定位缺口沿垂直于所述的铰接轴的方向排列，所述的支撑板的表面具有供训练者趴伏或仰卧在其上的凹部，所述的凹部的表面设置有防滑凸起。

较佳地，所述的支撑板上延伸设置有用于支撑训练者的头部的延伸部。

较佳地，所述的支撑板的背离所述的延伸部的一端通过导轨安装有伸缩板，所述的伸缩板具有第一位置和第二位置，当所述的伸缩板处于第一位置时，所述的伸缩板位于所述的支撑板的下方；当所述的伸缩板处于第二位置时，所述的伸缩板的上表面与所述的支撑板的上表面位于同一平面内。

较佳地，该辅助器还包括一对U型连接杆，所述的第一支架的上部两端分别对应铰接在一对所述的连接杆的一端，所述的第二支架的上部两端分别对应铰接在一对所述的连接杆的另一端。

较佳地，所述的支撑板的两侧均开设有所述的定位缺口，对应所述的第二支架的相对内侧设置有两个所述的定位块。

较佳地，所述的第一支架的下端部和所述的第二支架的下端部均设置有防滑垫。

本实用新型提供的游泳教学训练辅助器，其通过相铰接的第一支架和第二支架来调节高度，通过伸缩板来调节长度，以使用不同身高的训练者，调节时，只需轻抬支撑板，使定位块从当前的定位缺口中脱离，然后调节第一支架与第二支架之间的张开角度，按需将定位块卡入对应所需的定位缺口中，调节方便，且结构稳定，整体结构简单，成本低，适合在游泳教学中推广应用。

附图说明

图1为本实用新型提供的游泳教学训练辅助器的结构示意图一；

图2为本实用新型提供的游泳教学训练辅助器的结构示意图二(拆掉支撑板)。

附图标记说明：

1-第一支架；2-第二支架；3-支撑板；4-定位块；5-定位缺口；6-凹部；7-防滑凸起；8-延伸部；9-连接杆；10-防滑垫。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1及图2所示，一种游泳教学训练辅助器，包括H型的第一支架1、H型的第二支架2及支撑板3，第一支架1与第二支架2相铰接，支撑板3通过铰接轴可自由转动地安装在第一支架1上，第二支架2上设置有定位块4，支撑板3上开设有多个能够收纳定位块4的定位缺口5，这些定位缺口5沿垂直于铰接轴的方向排列，支撑板3的表面具有供训练者趴伏或仰卧在其上的凹部6，凹部6的表面设置有防滑凸起7，支撑板3上延伸设置有用于支撑训练者的头部的延伸部8，支撑板3的背离延伸部8的一端通过导轨安装有伸缩板，伸缩板具有第一位置和第二位置，当伸缩板处于第一位置时，伸缩板位于支撑板3的下方；当伸缩板处于第二位置时，伸缩板的上表面与支撑板3的上表面位于同一平面内，该辅助器还包括一对U型连接杆9，第一支架1的上部两端分别对应铰接在一对连接杆9的一端，第二支架2的上部两端分别对应铰接在一对连接杆9的另一端，支撑板3的两侧均开设有定位缺口5，对应第二支架2的相对内侧设置有两个定位块4，第一支架1的下端部和第二支架2的下端部均设置有防滑垫10。

上述伸缩板的安装方式为现有技术，本领域技术人员通过本实施例的具体方案的描述，能够知晓其具有安装结构，附图中未示出，此处不进行赘述。

训练者可以趴伏或仰卧在该辅助器上模拟各种泳姿的水中动作。该辅助器通过相铰接的第一支架1和第二支架2来调节高度，通过伸缩板来调节长度，以使用不同身高的训练者，调节时，只需轻抬支撑板3，使定位块4从当前的定位缺口5中脱离，然后调节第一支架1与第二支架2之间的张开角度，按需将定位块4卡入对应所需的定位缺口5中，调节方便，且结构稳定，整体结构简单，成本低，适合在游泳教学中推广应用。

以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。