本实用新型涉及体育教学工具技术领域，尤其涉及一种体育教学用跨栏组合结构。
背景技术：
跨栏运动是一项能够提高练习者的速度、力量、协调、柔韧等各项身体素质的运动项目。在各类学校的体育教学课程中，跨栏运动是一项非常普遍、且受学生欢迎的运动项目。现有技术中的跨栏组合结构包括横杆，支撑横杆的两个支撑杆，在教学过程中，师生跨越横杆时容易将横杆碰掉，需要频繁捡起横杆并安装，且横杆距离地面的高度需要根据需要手动调整，费时费力，导致教学效率较低。
有鉴于此，有必要对现有技术中的体育教学用跨栏组合结构予以改进，以解决上述问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于公开一种体育教学用跨栏组合结构，用以可通过控制器自动灵活地调整横杆距离地面的高度，无需手动调整横杆距离地面的高度，此外，横杆的位置被固定、不易滑脱，无需反复捡拾并安装横杆，降低师生的劳动量，节约时间，提高教学效率。
为实现上述目的，本实用新型提供了一种体育教学用跨栏组合结构，包括两个底座，安装在底座上且一侧形成有开口部的支撑杆，安装在支撑杆内的电机，被电机驱动的丝杆，与丝杆配合使用的螺母座，横杆，控制电机的控制器；两个支撑杆的开口部呈相对布置，所述横杆两端分别与两个支撑杆内的螺母座连接。
在一些实施方式中，所述横杆包括第一横杆和第二横杆，所述第一横杆呈中空，所述第二横杆插入第一横杆内。
在一些实施方式中，所述横杆上套有海绵套。
在一些实施方式中，所述底座底部安装有滚轮。
在一些实施方式中，所述所述支撑杆上标有高度指示线。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的体育教学用跨栏组合结构，可通过控制器自动灵活地调整横杆距离地面的高度，无需手动调整横杆距离地面的高度，此外，横杆的位置被固定、不易滑脱，无需反复捡拾并安装横杆，降低了师生的劳动量，节约了时间，提高了教学效率。
附图说明
图1为本实用新型所示的一种体育教学用跨栏组合结构的结构示意图；
图2为图1中所示的横杆的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图所示的各实施方式对本实用新型进行详细说明，但应当说明的是，这些实施方式并非对本实用新型的限制，本领域普通技术人员根据这些实施方式所作的功能、方法、或者结构上的等效变换或替代，均属于本实用新型的保护范围之内。
如图1和2所示的一种体育教学用跨栏组合结构，包括两个底座1，安装在底座1上且一侧形成有开口部20的支撑杆2，安装在支撑杆2内的电机3，被电机3驱动的丝杆31，与丝杆31配合使用的螺母座32，横杆5，控制电机3的控制器（未示出）。所述控制器可为单片机。
两个支撑杆2的开口部20呈相对布置，所述横杆5两端分别与两个支撑杆2内的螺母座32固定连接，横杆5的位置被固定、不易滑脱，无需反复捡拾并安装横杆2，降低了师生的劳动量，节约了时间，提高了教学效率。
所述横杆5包括第一横杆51和第二横杆52，所述第一横杆51和第二横杆52呈中空，所述第二横杆52插入第一横杆51内，从而可根据需要灵活调整横杆5的长度，满足体育教学需要。所述横杆5上套有海绵套4，从而防止了学生跨栏时被意外刮伤。
所述底座1底部安装有滚轮11，从而可灵活移动底座1的位置，满足体育教学需要。所述支撑杆2上标有高度指示线21，便于师生直观地、精确地看出横杆5距离地面的高度。
控制器可控制电机3的工作，电机3驱动丝杆31转动，螺母座32带动横杆5在丝杆31上作升降运动，从而可控制横杆5距离地面的高度。两个支撑杆2中的电机3作同步运动。体育教师只需控制控制器即可，无需手动调整横杆5距离地面的高度，降低了劳动量，节约了时间，提高了教学效率。此外，横杆5与螺母座32固定连接，横杆5位置被固定、不易滑脱，无需反复安装横杆5，降低了劳动量，节约了时间，提高了教学效率。
上文所列出的一系列的详细说明仅仅是针对本实用新型的可行性实施方式的具体说明，它们并非用以限制本实用新型的保护范围，凡未脱离本实用新型技艺精神所作的等效实施方式或变更均应包含在本实用新型的保护范围之内。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。