一种滑动积木的制作方法

本实用新型涉及益智积木技术领域，具体为一种滑动积木。

背景技术：

滑动类的积木拼图作为锻炼儿童动手能力、开发益智、培养空间思维等多项指标的趣味性玩具，越来越受大众喜爱，然而现有的积木拼图多为平面拼接拼图或平面滑动拼图，这一类平面拼图难于帮助儿童培养空间思维和想象能力。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

为解决以上问题，本实用新型提供了一种滑动积木，趣味性强，可培养儿童空间想象能力和基本的图形概念。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种滑动积木，包括积木座、转盘和拼图块，积木座包括底座和设置在底座上的转轴；转盘设有多个且均与转轴转动连接，转盘外侧设有多个连接部，多个转盘的连接部在轴向可形成滑动槽；拼图块一端可与连接部卡接，且可与滑动槽滑动连接，拼图块包括第一拼图块、第二拼图块和第三拼图块，第一拼图块、第二拼图块和第三拼图块均设有多个且在远离连接部一端均设置有不同的图形。

优选地，连接部包括靠近转轴的卡槽和远离转轴的滑槽，卡槽和滑槽连通且在周向上卡槽的宽度大于滑槽的宽度，卡槽可与拼图块卡接，滑槽在轴向形成与拼图块滑动连接的滑动槽。

优选地，拼图块还包括第四拼图块和第五拼图块，第一拼图块、第二拼图块、第三拼图块和第四拼图块均设有多个且各自的数量与转盘连接部的数量相同，第五拼图块的数量少于转盘连接部的数量。

优选地，拼图块设置图形一端还设有涂色槽，涂色槽与设置的图形轮廓相同。

优选地，还包括座盖，座盖与转轴远离底座一端固定连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该滑动积木包括：积木座、转盘和拼图块，积木座包括底座和设置在底座上的转轴；转盘设有多个且均与转轴转动连接，转盘外侧设有多个连接部，多个转盘的连接部在轴向可形成滑动槽；拼图块一端可与连接部卡接，且可与滑动槽滑动连接，拼图块包括第一拼图块、第二拼图块和第三拼图块，第一拼图块、第二拼图块和第三拼图块均设有多个且在远离连接部一端均设置有不同的图形，总的来说，总的来说，该滑动积木，趣味性强，可培养儿童空间想象能力和基本的图形概念。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制,

在附图中：

图1示出了本实用新型的实施例整体结构示意图一；

图2示出了本实用新型的实施例整体结构示意图二；

图3示出了本实用新型的实施例的爆炸图；

图4示出了本实用新型的实施例的转盘结构示意图；

图5示出了本实用新型的实施例的拼图块结构示意图。

图中：1积木座、10底座、11转轴、2转盘、20连接部、21卡槽、22滑动槽、23滑槽、3拼图块、31第一拼图块、32第二拼图块、33第三拼图块、34第四拼图块、35第五拼图块、4涂色槽、5座盖。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参阅附图1-附图5，一种滑动积木，包括积木座1、转盘2和拼图块3，积木座1包括底座10和设置在底座10上的转轴11；转盘2设有多个且均与转轴11转动连接，转盘2外侧设有多个连接部20，多个转盘2的连接部20在轴向可形成滑动槽22，具体的，转盘2设有五个，依次套设在转轴11上，从而形成空间转动结构，连接部20设有五个，均布设置在转盘2周边。

拼图块3一端可与连接部20卡接，且可与滑动槽22滑动连接，拼图块3包括第一拼图块31、第二拼图块32和第三拼图块333，第一拼图块31、第二拼图块32和第三拼图块33均设有多个且在远离连接部20一端均设置有不同的图形，在本实施例中，第一拼图块31、第二拼图块32和第三拼图块33设有五个，另外，第一拼图块31上设置有平行四边形、第二拼图块32上设置有圆形、第三拼图块33上设置有正方形，提供多个基本图形，有利于儿童发展基本图形的概念和各种不同拼图块3的认知。

基于上述方案，使用者可先对该滑动积木的各部件进行基本的组装，将五个转盘2依次套装在转轴11上，然后将带有图形的拼图块3卡装在各个转盘2的连接部20内，在完成组装后，可根据个人的想法对拼图块3进行轴向滑动或周向转动，当需要对拼图块3进行周向转动时，转动拼图块3从而带动转盘2转动；当需要对拼图块3进行轴向滑动时，可转动转盘2将需滑动的拼图块3对应的连接部20形成滑动槽22，最后在滑动槽22内移动拼图块3，具体的，使用者可将带平行四边形的第一拼图块31、带圆形的第二拼图块32和带正方形的第三拼图块33分别移动，使得三种带有不同图形的拼图块3从底座10往远离底座10方向依次并排摆列，形成三层并排图形；使用者也可移动带平行四边形的第一拼图块31，使得第一拼图块31从底座10往远离底座10方向依次摆列，接着按照同种方式移动第二拼图块32和第三拼图块33，从而使得三种带有不同图形的拼图块3形成三列并列的图形，另外，使用者也可发散自己的想象力对拼图块3进行其他图形的排列组合。总的来说，该滑动积木，趣味性强，可培养儿童空间想象能力和基本的图形概念。

进一步的，连接部20包括靠近转轴11的卡槽21和远离转轴11的滑槽23，卡槽21和滑槽23连通且在周向上卡槽21的宽度大于滑槽23的宽度，具体的，卡槽21与滑槽23“t”型结构设置，卡槽21可与拼图块3卡接，从而实现在周向转动拼图块3时，可带动转盘2转动，滑槽23在轴向形成与拼图块3滑动连接的滑动槽22。

参阅附图1和附图3，拼图块3还包括第四拼图块34和第五拼图块35，第一拼图块31、第二拼图块32、第三拼图块33和第四拼图块34均设有多个且各自的数量与转盘2的连接部20的数量相同，第五拼图块35的数量少于转盘2连接部20的数量，具体的，第四拼图块34数量设为五个，第五拼图块35数量设为四个，从而使得连接部20的总数量大于拼图块3的总数量，便于拼图块3实现在各转盘2之间的滑动；在本实施例中，第四拼图块34上设置有五角星，第五拼图块35上设置有三角形。

进一步的，拼图块3设置有图形一端还设有涂色槽4，涂色槽4与设置的图形轮廓相同，具体的，图形轮廓凹槽设置，便于有视觉障碍的儿童使用该益智拼图积木，从而扩大适用范围，另外，儿童也可以在涂色槽4内涂色，增强对图形的认知能力。

为了提高的整体的稳定性，该积木益智拼图还包括座盖5，座盖5与转轴11远离底座10一端固定连接，具体的，座盖5以螺纹方式连接转轴11。

需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。

除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、数字表达式和数值不限制本申请的范围。同时，应当明白，为了便于描述，附图中所示出的各个部分的尺寸并不是按照实际的比例关系绘制的。对于相关领域普通技术人员已知的技术、方法和设备可能不作详细讨论，但在适当情况下，所述技术、方法和设备应当被视为授权说明书的一部分。在这里示出和讨论的所有示例中，任何具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。因此，示例性实施例的其它示例可以具有不同的值。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步讨论。

在本申请的描述中，需要理解的是，方位词如“前、后、上、下、左、右”、“横向、竖向、垂直、水平”和“顶、底”等所指示的方位或位置关系通常是基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，在未作相反说明的情况下，这些方位词并不指示和暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位或者以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请保护范围的限制；方位词“内、外”是指相对于各部件本身的轮廓的内外。

为了便于描述，在这里可以使用空间相对术语，如“在……之上”、“在……上方”、“在……上表面”、“上面的”等，用来描述如在图中所示的一个器件或特征与其他器件或特征的空间位置关系。应当理解的是，空间相对术语旨在包含除了器件在图中所描述的方位之外的在使用或操作中的不同方位。例如，如果附图中的器件被倒置，则描述为“在其他器件或构造上方”或“在其他器件或构造之上”的器件之后将被定位为“在其他器件或构造下方”或“在其他器件或构造之下”。因而，示例性术语“在……上方”可以包括“在……上方”和“在……下方”两种方位。该器件也可以其他不同方式定位(旋转90度或处于其他方位)，并且对这里所使用的空间相对描述作出相应解释。

此外，需要说明的是，使用“第一”、“第二”等词语来限定零部件，仅仅是为了便于对相应零部件进行区别，如没有另行声明，上述词语并没有特殊含义，因此不能理解为对本申请保护范围的限制。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。