儿童体育教育用安全型攀爬装置的制作方法

[0001]
本实用新型涉及儿童体育教育装置技术领域，具体是儿童体育教育用安全型攀爬装置。


背景技术：

[0002]
在注重文化课教育的同时，对于体育教育也逐渐被重视起来，其中，攀爬是一项对儿童身心都有益的运动，攀爬时需要调动全身的各个部位协调运作，需要手、脚、眼及身体的综合配合
[0003]
中国专利（公告号：cn 207101730 u，公告日：2018.03.16）公开了一 种安全型儿童体育教育用简易攀爬装置，其中：伸缩杆通过伸缩杆固定块与固定杆固定连接，顶板外部固定设置有顶板保护套，顶板保护套顶部两侧固定设置有安全把手、安全支架，充气爬梯上固定设置有爬梯扶手、爬梯台阶，充气滑梯上固定设置有滑梯扶手。该装置在使用时，儿童基本都是在进行学习，对于玩耍娱乐的设施较少，不利于提高儿童的学习兴趣，而且攀爬爬行的面积大小一定，无法针对不同的而且进行相应的调整，导致使用范围受限。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型的目的在于提供儿童体育教育用安全型攀爬装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0005]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：儿童体育教育用安全型攀爬装置，包括底板、桥头、爬坡；底板的中部设置有与一组水平的桥头，桥头的左右两侧通过连接板连接有两组倾斜的爬坡,爬坡的底部固定在底板的上表面，位于桥头前后两侧的底板的上表面固定安装有两排扶手栏，扶手栏的设置用于儿童学步使用。所述桥头的顶部上表面前后两侧设置有两组曲型爬道，曲型爬道的设置用于引导儿童进行弯曲式的爬行学习，从而增加儿童的方向能力。所述桥头的中心处向下开设有一组滑口，滑口的底部向下连通有呈s型结构的滑梯，滑梯的内部设置有一层海绵垫，当儿童攀爬到桥头的顶部时，可选择进入到滑梯中向下滑行，从而增加该装置的趣味性。所述滑梯的中部通过固定柱进行固定，固定柱的上下端部分别固定安装在桥头的底部以及底板的顶部。
[0006]
所述桥头的前后侧壁中开设有插槽,插槽的内部插入式连接有插板，插板的末端固定安装有延伸板，延伸板通过插板与插槽的插入式滑动连接，进而便于调整桥头的使用面积，从而增加该装置的面积使用的灵活性。
[0007]
作为本实用新型进一步的方案：底板的底部四角固定安装有四组用于提高底板底部稳定性的垫块。
[0008]
作为本实用新型进一步的方案：爬坡的表面设置为波纹状结构且由橡胶制成，便于儿童在攀爬时，能够提高稳定性。
[0009]
作为本实用新型进一步的方案：所述底板以及桥头的上表面均铺设有一层海绵垫，用于提高儿童在上攀爬时的舒适以及安全度。
[0010]
作为本实用新型进一步的方案：所述底板、桥头、爬坡的边部均固定安装有防止儿童掉落的围板。
[0011]
作为本实用新型再进一步的方案：所述滑梯的顶部铰接有一组盖板，当需要阻止儿童进行玩耍时，可直接将滑梯的顶部进行盖住，也可降低在儿童在桥头上学习时的危险性。
[0012]
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置可前后拉伸的延伸板与桥头进行连接，从而便于调整桥头的使用面积，从而提高该装置的使用范围；通过设置爬坡用于儿童的攀爬、曲型爬道的方向引导以及扶手栏的学步与设置玩耍的滑梯进行相互结合，从而实现了学习与娱乐相互结合的高效作用。本实用新型的优点是：学习与娱乐相互结合，效率高，桥头的面积可调整，使用范围广。
附图说明
[0013]
图1为儿童体育教育用安全型攀爬装置的俯视结构示意图。
[0014]
图2为儿童体育教育用安全型攀爬装置的主视结构示意图。
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图3为儿童体育教育用安全型攀爬装置中滑梯的结构示意图。
[0016]
其中：底板10，扶手栏11，桥头12，爬坡13，延伸板14，连接板15，滑梯16，曲型爬道17，垫块18，固定柱19，围板20，滑口21，插板22，插槽23。
具体实施方式
[0017]
需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0018]
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0019]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0020]
下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。
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实施例一
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请参阅图1-3，儿童体育教育用安全型攀爬装置，包括底板10、桥头12、爬坡13；底板10的底部四角固定安装有四组用于提高底板10底部稳定性的垫块18。底板10的中部设置有与一组水平的桥头12，桥头12的左右两侧通过连接板15连接有两组倾斜的爬坡13,爬坡
13的底部固定在底板10的上表面，爬坡13的表面设置为波纹状结构且由橡胶制成，便于儿童在攀爬时，能够提高稳定性。位于桥头12前后两侧的底板10的上表面固定安装有两排扶手栏11，扶手栏11的设置用于儿童学步使用。所述底板10以及桥头12的上表面均铺设有一层海绵垫，用于提高儿童在上攀爬时的舒适以及安全度。所述桥头12的顶部上表面前后两侧设置有两组曲型爬道17，曲型爬道17的设置用于引导儿童进行弯曲式的爬行学习，从而增加儿童的方向能力。所述桥头12的中心处向下开设有一组滑口21，滑口21的底部向下连通有呈s型结构的滑梯16，滑梯16的内部设置有一层海绵垫，当儿童攀爬到桥头12的顶部时，可选择进入到滑梯16中向下滑行，从而增加该装置的趣味性。所述滑梯16的中部通过固定柱19进行固定，固定柱19的上下端部分别固定安装在桥头12的底部以及底板10的顶部。
[0023]
所述桥头12的前后侧壁中开设有插槽23,插槽23的内部插入式连接有插板22，插板22的末端固定安装有延伸板14，延伸板14通过插板22与插槽23的插入式滑动连接，进而便于调整桥头12的使用面积，从而增加该装置的面积使用的灵活性。所述底板10、桥头12、爬坡13的边部均固定安装有防止儿童掉落的围板20。
[0024]
本实用新型的工作原理是：通过左右两组爬坡13将桥头12进行稳定的放置，然后儿童通过攀爬爬坡13进入到桥头12上，然后其可自行选择爬行曲型爬道17进行方向引导学习，也可通过进入到滑梯16中进行玩耍，也可在桥头12的前后侧的底板10上进行学步练习，从而实现学习与玩耍相互结合的目的。在使用过程中也可根据所要使用的桥头12的面积，自行的通过拉伸插板22与插槽23之间的位置，对桥头12进行大小调整。
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实施例二
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在实施例一的基础上，所述滑梯16的顶部铰接有一组盖板，当需要阻止儿童进行玩耍时，可直接将滑梯16的顶部进行盖住，也可降低在儿童在桥头12上学习时的危险性。
[0027]
面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。